熊英 冉鴻雁 四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
計(jì)算機(jī)是高職院校的重要課程,計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室是應(yīng)對(duì)社會(huì)需要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的“主舞臺(tái)”。隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展,社會(huì)對(duì)于高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)提出了更新的要求。但由于多種因素影響目前高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室在建設(shè)管理中存在一些問(wèn)題,需要高職院校針對(duì)性的利用云技術(shù)解決問(wèn)題,打造新型實(shí)訓(xùn)課堂。
云技術(shù)從狹義上的進(jìn)行定義可以將其理解為一個(gè)移動(dòng)的概念,它以公開的標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)為基礎(chǔ),以互聯(lián)網(wǎng)為中心,為使用者提供安全且快捷的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù),讓互聯(lián)網(wǎng)成為網(wǎng)絡(luò)用戶的數(shù)據(jù)中心以及計(jì)算中心。
云技術(shù)具有鮮明的特點(diǎn),它在互聯(lián)網(wǎng)中的管飯應(yīng)用能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)用戶傳遞低成本的建設(shè)資源,大量的服務(wù)都由云服務(wù)提供商來(lái)完成,計(jì)算機(jī)使用者只需要根據(jù)自己的需要向云計(jì)算中心提供所需要地服務(wù),如要使用什么應(yīng)用軟件。要怎樣進(jìn)行硬盤資源的分配等。根據(jù)其特點(diǎn)將云技術(shù)應(yīng)用在高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中不僅能夠?yàn)楦呗氃盒S?jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)節(jié)省大大量成本,能夠在打破時(shí)間和空間限制中更好地利用網(wǎng)絡(luò)云端技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行視頻教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)。且云技術(shù)也能夠通過(guò)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施以及服務(wù)平臺(tái),減少軟件的投入費(fèi)用,為高職計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有力支撐。
高職院校計(jì)算機(jī)教育工作者必須充分認(rèn)識(shí)云技術(shù)的教育價(jià)值,將其全面的引入到高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)中。
1.建構(gòu)“云計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室”
為讓學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)虛擬實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行實(shí)操活動(dòng),教師就必須基于云技術(shù)為學(xué)生建構(gòu)一個(gè)云計(jì)算實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室的建構(gòu)對(duì)云端的內(nèi)部系統(tǒng)進(jìn)行了相對(duì)科學(xué)的建設(shè),即高職院??梢酝ㄟ^(guò)一臺(tái)電腦或者多個(gè)云端服務(wù)器對(duì)學(xué)生所使用的計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一的管理與監(jiān)控,對(duì)學(xué)生軟件進(jìn)行合理的控制,如在聯(lián)網(wǎng)之后系統(tǒng)會(huì)對(duì)內(nèi)部軟件進(jìn)行自動(dòng)更新,進(jìn)而確保計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的有效性管理。
構(gòu)建云計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的原理是通過(guò)云技術(shù)將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部軟件和資源通過(guò)服務(wù)器進(jìn)行共享,學(xué)生可以通過(guò)使用本地計(jì)算機(jī)的方法進(jìn)行相關(guān)操作,但本地計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器不再承擔(dān)本身的計(jì)算工作,它能夠在直接使用本地計(jì)算機(jī)的同時(shí)克服虛擬技術(shù)對(duì)服務(wù)器的依賴。
當(dāng)然構(gòu)建云計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室要求實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)轉(zhuǎn)必須在高職院校學(xué)校校園網(wǎng)的運(yùn)行下運(yùn)行,對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云端的終端使用者進(jìn)行完全透明,以及時(shí)查看云計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室使用情況,為其建設(shè)與管理做好保障。
2.靈活應(yīng)用云技術(shù)核心技術(shù)
在建設(shè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室時(shí)高職計(jì)算機(jī)教育工作者要充分應(yīng)用云技術(shù)核心技術(shù),包括對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)、虛擬化技術(shù)等。
首先是數(shù)據(jù)管理技術(shù),即它能夠打破物理世界和數(shù)字世界的界限,能夠?qū)?shí)際生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析,能夠在有效阻止和管理海量數(shù)據(jù)中滿足高職院校教育工作者的數(shù)據(jù)搜集與應(yīng)用需要;其次是數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù),即通過(guò)云服務(wù)器將數(shù)據(jù)進(jìn)行集中資源管理存儲(chǔ),即確保資源的存儲(chǔ)安全性,又降低了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的復(fù)雜性。高職計(jì)算機(jī)教師可通過(guò)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)活動(dòng)進(jìn)行云端保存,以便學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)需要。其三是與虛擬化技術(shù),即通過(guò)將資源抽象計(jì)算,如將服務(wù)器、內(nèi)存等進(jìn)行抽象轉(zhuǎn),從而呈現(xiàn)在用戶面前,幫助用戶能夠更有效的應(yīng)用和管控這些資源。高職計(jì)算機(jī)教師在應(yīng)用該技術(shù)時(shí)可以整合重組實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部資源,進(jìn)行簡(jiǎn)單化的邏輯簡(jiǎn)化技術(shù)提高實(shí)訓(xùn)室建設(shè)有效性。
當(dāng)然除此之外還包括資源管理調(diào)度技術(shù)、SOA 服務(wù)技術(shù)等,這些技術(shù)都需要教師在建設(shè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室時(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)室建構(gòu)實(shí)踐活動(dòng)以及需要進(jìn)行有效的理解和應(yīng)用。
3.打造云實(shí)驗(yàn)室的整體構(gòu)架
首先在建構(gòu)實(shí)訓(xùn)室時(shí)要確保云終端接入層,即高職院校計(jì)算機(jī)教師應(yīng)當(dāng)在云系統(tǒng)的運(yùn)用過(guò)程中通過(guò)對(duì)其購(gòu)買將他安裝在計(jì)算機(jī)上,幫助教師對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行總控,為學(xué)生獲取和使用程序與軟件、資源做好保障。其次是虛擬桌面管理軟件,即通過(guò)對(duì)學(xué)生不同的實(shí)驗(yàn)需求對(duì)虛擬桌面進(jìn)行有效管理。當(dāng)然對(duì)虛擬桌面的管理需要對(duì)系統(tǒng)身份進(jìn)行認(rèn)證,即對(duì)教師和學(xué)生身份進(jìn)行認(rèn)證。教師可以根據(jù)虛擬的桌面軟件管理活動(dòng)對(duì)教師端口以及學(xué)生端口進(jìn)行統(tǒng)一管理,且通過(guò)桌面軟件管理活動(dòng)將設(shè)置好的軟件進(jìn)行漏洞修復(fù),以提高學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)室軟件的利用率。
總之,云技術(shù)的出現(xiàn)是網(wǎng)絡(luò)世界的一大重要突破,它改變了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界的方方面面,具有獨(dú)特作用。將允許技術(shù)與高職學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行科學(xué)整合,不僅能夠打造一個(gè)充滿生機(jī)、可持續(xù)發(fā)展的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室,也能夠更好地迎合計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)要求,為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才提供有力保障。