家庭教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位

王曉明

(江蘇省宿遷市南京師范大學(xué)附屬中學(xué)宿遷分校 江蘇 宿遷 223800)

前言

在家庭教育和學(xué)校教育中，父母都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生非常重要的影響，孩子在家庭以及學(xué)校教育過(guò)程中能否形成完善的人格與父母的影響是分不開(kāi)的。因此，父母在家庭教育中就有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生，就會(huì)使家庭成為教育孩子的第二課堂。在本文中主要闡述家庭教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位。

1.家庭教育是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的延伸

語(yǔ)文學(xué)科具備非常強(qiáng)的人文性，學(xué)生語(yǔ)文品味以及文學(xué)素養(yǎng)都能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到充足的鍛煉?，F(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文教材中會(huì)涵蓋非常多人文方面的知識(shí)，這部分知識(shí)在生活中出現(xiàn)的頻率也是比極高的，小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不是很多，因此在理解許多語(yǔ)文知識(shí)的時(shí)候就會(huì)存在一定困難，但是在短短的課堂時(shí)間內(nèi)，語(yǔ)文教師只能解決一部分學(xué)生的困難，這樣就很難實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的人文性。除此之外，小學(xué)生處在心理發(fā)育期，語(yǔ)文教學(xué)中涉及到的知識(shí)，雖然人文性很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生健康發(fā)展有益，但是受小學(xué)生實(shí)際身心特點(diǎn)影響，往往在理解這方面知識(shí)的時(shí)候會(huì)存在一定困難。許多人文知識(shí)與生活是分不開(kāi)的，因此，家庭教育就能夠在小學(xué)語(yǔ)文的人文教育中占據(jù)非常重要的地位，父母的日常行為習(xí)慣，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境都會(huì)對(duì)孩子的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，因此，可以說(shuō)家庭教育是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的延伸。例如，在進(jìn)行閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師就需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能夠養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是課堂時(shí)間比較短暫，學(xué)生能夠真正鍛煉自身閱讀能力的機(jī)會(huì)很少，在這種情況下，教師就可以與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓學(xué)生在回家之后，也能夠繼續(xù)鍛煉自身的閱讀習(xí)慣，可以適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┱n外閱讀的任務(wù)，讓家長(zhǎng)與學(xué)生共同完成閱讀任務(wù)，通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)也能夠有很深刻的了解，這樣在今后輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)候，就能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生建立比較好的語(yǔ)文閱讀習(xí)慣。除此之外，家長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)比學(xué)生多出很多的，因此，大可利用自身豐富的人生閱歷，解決學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的各種困難，長(zhǎng)此以往，學(xué)生在今后的人生中也會(huì)更加的規(guī)范。

2.家庭教育能夠?qū)Ξ?dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展

母語(yǔ)是進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生進(jìn)行母語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，涉及的知識(shí)面非常廣泛，往往還會(huì)涵蓋其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，因此，想要實(shí)現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，僅僅利用課堂教學(xué)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。小學(xué)生的思想行為規(guī)范都存在一定不足，其也沒(méi)有養(yǎng)成很強(qiáng)的自制能力，在課堂上接觸不到的知識(shí)，僅依靠學(xué)生自身的能力去理解也是不現(xiàn)實(shí)的。小學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，大多數(shù)時(shí)間都是在家里度過(guò)的，因此，注重家庭教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展是非常重要的。周末時(shí)間和寒暑假時(shí)間就更多了，家長(zhǎng)一定不要荒廢這寶貴的假期時(shí)間，要為學(xué)生安排足夠的任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，除了在語(yǔ)文學(xué)習(xí)之外，也可以培養(yǎng)學(xué)生在其他方面的興趣，與此同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生建立探究行為習(xí)慣，大大加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生更加健康的發(fā)展。在放假期間，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子多去一些比較有歷史意義的地方進(jìn)行參觀，在此過(guò)程中要注重與學(xué)生進(jìn)行溝通，是學(xué)生充分了解每一個(gè)景觀的意義，以及對(duì)后人的作用，這樣學(xué)生就會(huì)開(kāi)始對(duì)生活有一個(gè)比較深刻的概念，從而熱愛(ài)上生活，之后，在參觀結(jié)束之后，可以讓學(xué)生寫(xiě)出在參觀過(guò)程中的一些感悟，不要規(guī)定字?jǐn)?shù)，只要學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼恼媲閷?shí)感表現(xiàn)出來(lái)，那么目的就達(dá)到了，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生今后的語(yǔ)文寫(xiě)作奠定良好的功底。通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和對(duì)語(yǔ)文的理解都會(huì)都更加的高，在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中也就會(huì)投入更多的熱情。

3.家庭教育是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的重要基地

除了人文性之外，語(yǔ)文也具備很強(qiáng)的實(shí)踐性，家庭作為小學(xué)生的主要成長(zhǎng)環(huán)境，可以說(shuō)是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)最重要的基地。家長(zhǎng)想要更好的培養(yǎng)孩子，對(duì)自身的素養(yǎng)也要提出更高要求，能夠結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，彌補(bǔ)學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。受當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)形式影響，學(xué)生在語(yǔ)文課堂上往往很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校的硬件設(shè)施也是影響因素。在此背景下，家長(zhǎng)就需要注重在家庭教育中給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生了解語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)踐性，這樣學(xué)生就能夠了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作用，從而更急主動(dòng)的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)家庭教育，能夠很好的彌補(bǔ)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的不足，也能夠加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)。想要實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)目標(biāo)，僅僅是依靠教師的力量是不夠的，必須要與家長(zhǎng)進(jìn)行合作對(duì)孩子進(jìn)行教育。