青少年足球訓(xùn)練存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

寇 冠

（鄭州航院工業(yè)管理學(xué)院體育與公共藝術(shù)部，河南 鄭州 450000）

關(guān)鍵字：足球訓(xùn)練；問(wèn)題；對(duì)策

足球運(yùn)動(dòng)享有“世界第一體育運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，具有鮮明的對(duì)抗性、競(jìng)技性、健身性、娛樂(lè)性與審美性。無(wú)論是足球?qū)ｍ?xiàng)賽事，還是綜合性體育賽事中的足球比賽，都會(huì)受到全球眾多人的矚目。長(zhǎng)期以來(lái)，相比乒乓球、排球、體操、羽毛球等項(xiàng)目，我國(guó)的競(jìng)技足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較為緩慢。造成這一問(wèn)題的原因是多方面，其中青少年足球訓(xùn)練不到位是一個(gè)主要原因。訓(xùn)練是否科學(xué)，直接關(guān)系到青少年足球運(yùn)動(dòng)員的成才速度與質(zhì)量，進(jìn)而影響到我國(guó)競(jìng)技足球運(yùn)動(dòng)員的可持續(xù)發(fā)展。

1 目前我國(guó)青少年足球訓(xùn)練存在的主要問(wèn)題

1.1 教練的綜合能力和素養(yǎng)欠缺

第一，很多足球教練不能運(yùn)用科學(xué)、合理的訓(xùn)練方式對(duì)青少年進(jìn)行足球訓(xùn)練，往往選擇超負(fù)荷、大量的訓(xùn)練來(lái)提升青少年的體能，完全忽略了青少年的身體實(shí)際情況。第二，很多足球教練將足球賽的成績(jī)作為訓(xùn)練的重點(diǎn)目標(biāo)，對(duì)青少年嚴(yán)格要求，甚至逼迫他們進(jìn)行足球訓(xùn)練，而沒(méi)有將提升青少年的身體素質(zhì)、帶領(lǐng)青少年領(lǐng)略足球運(yùn)動(dòng)所傳承的精神文明魅力、培養(yǎng)青少年樹(shù)立“終身足球”觀念作為足球訓(xùn)練的目標(biāo)。如果只是單純地要求青少年進(jìn)行超負(fù)荷的足球訓(xùn)練，往往會(huì)適得其反，讓青少年對(duì)足球運(yùn)動(dòng)逐漸喪失興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。第三，很多足球教練對(duì)足球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作的掌握不理想，并不能為青少年帶來(lái)專(zhuān)業(yè)的足球訓(xùn)練內(nèi)容，而且很多足球教練的訓(xùn)練理念落后，跟不上時(shí)代的發(fā)展，致使其訓(xùn)練出來(lái)的青少年足球運(yùn)動(dòng)員的水平也落后于新時(shí)代對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的要求。

1.2 我國(guó)對(duì)青少年足球訓(xùn)練重視不夠，場(chǎng)地設(shè)施匱乏

一方面，受?chē)?guó)際上一些新型體育項(xiàng)目的沖擊及我國(guó)足球水平低下的影響，導(dǎo)致相關(guān)部門(mén)對(duì)青少年足球訓(xùn)練不重視。另一方面，多數(shù)青少年足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以營(yíng)利為目的，致使青少年足球訓(xùn)練的場(chǎng)地條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，硬件設(shè)施得不到保障。足球訓(xùn)練場(chǎng)地受到限制，導(dǎo)致青少年在進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常面臨運(yùn)動(dòng)損傷的危險(xiǎn)，這就大大地打擊了他們進(jìn)行足球訓(xùn)練的熱情。與此同時(shí)，足球訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施的落后也導(dǎo)致很多青少年不能完全發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，致使足球運(yùn)動(dòng)技能得不到提升，這也使得很多青少年就此放棄足球。這些都大大地制約了我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.3 我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方式單一

一方面，目前我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員單純地依賴足球俱樂(lè)部來(lái)培養(yǎng)，而足球俱樂(lè)部的培養(yǎng)模式又存在很多問(wèn)題。例如，訓(xùn)練方法滯后，對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)而忽略個(gè)人需求，并且受環(huán)境制約影響較深，導(dǎo)致俱樂(lè)部工作機(jī)制大受影響，工作重心有所偏移，相應(yīng)的人力、物力投入一線球隊(duì)較多，忽略了青訓(xùn)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展。另一方面，目前我國(guó)青少年足球訓(xùn)練故步自封，沒(méi)有融入各種足球賽事中，使訓(xùn)練內(nèi)容脫軌于足球賽事。這樣就導(dǎo)致青少年足球運(yùn)動(dòng)員之間不能進(jìn)行溝通和交流，無(wú)法以賽促練，難以提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的比賽能力。

2 我國(guó)青少年足球訓(xùn)練發(fā)展策略

2.1 制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，促使青少年足球教練提升綜合能力和素養(yǎng)，加大對(duì)教練職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng)力度。首先，為提升青少年足球教練的綜合素養(yǎng)，國(guó)家相關(guān)部門(mén)要制定一些行之有效的激勵(lì)機(jī)制。例如，如教練培養(yǎng)出可以參加足球聯(lián)賽的青少年足球運(yùn)動(dòng)員或培養(yǎng)出的青少年足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)等，都要給予教練物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)足球教練不斷地提升綜合素養(yǎng)并樂(lè)于付出更多的精力來(lái)進(jìn)行青少年足球訓(xùn)練。其次，對(duì)足球教練訓(xùn)練過(guò)程中存在的問(wèn)題，要根據(jù)問(wèn)題的大小給予一定的懲罰，并定期對(duì)足球教練進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的測(cè)試，使其不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。與此同時(shí)，國(guó)家相關(guān)部門(mén)要積極組織，定期對(duì)教練進(jìn)行培訓(xùn)，以促進(jìn)教練的綜合能力和素養(yǎng)的不斷提升。只有這樣，才能保障青少年足球訓(xùn)練的質(zhì)量。最后，要不斷提升足球教練的職業(yè)道德，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)足球教練為國(guó)家青少年足球事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。對(duì)青少年在足球訓(xùn)練中出現(xiàn)的技術(shù)性問(wèn)題，教練要以身作則，親自示范；對(duì)青少年在足球訓(xùn)練中出現(xiàn)的心理問(wèn)題，教練應(yīng)及時(shí)與其交流，進(jìn)行疏解。

2.2 加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，從國(guó)家到大眾都要轉(zhuǎn)變對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，加大對(duì)青少年足球訓(xùn)練的投資，激勵(lì)青少年積極主動(dòng)地參與訓(xùn)練，并全面提升青少年的文化素養(yǎng)。首先，國(guó)家相關(guān)部門(mén)都要積極加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視程度，為青少年足球訓(xùn)練提供更多的政策、資金和硬件設(shè)施投入，讓青少年在專(zhuān)業(yè)的足球訓(xùn)練場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)其對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。其次，通過(guò)多種渠道和方式來(lái)宣傳足球運(yùn)動(dòng)，讓民眾意識(shí)到青少年足球訓(xùn)練的必要性和重要價(jià)值，積極打造全民足球氛圍，為青少年足球訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。另外，要轉(zhuǎn)變學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，讓教師和家長(zhǎng)敢于放手讓青少年去參加足球訓(xùn)練。最后，提高青少年的理論素養(yǎng)。足球訓(xùn)練的良好進(jìn)行離不開(kāi)理論知識(shí)的豐富，因此，足球教練可以舉辦一些有關(guān)足球知識(shí)方面的知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，拓寬青少年的知識(shí)面，激發(fā)起青少年參與足球訓(xùn)練的興趣。

2.3 采取因材施教訓(xùn)練方針，對(duì)青少年進(jìn)行足球訓(xùn)練，以訓(xùn)練、比賽相結(jié)合的培養(yǎng)模式來(lái)提升青少年的足球技能水平，拓寬青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)路徑。首先，足球教練應(yīng)根據(jù)青少年的身體、性格、年齡等因素對(duì)他們進(jìn)行足球訓(xùn)練。青少年正處于快速成長(zhǎng)期，其心理和性格也極不穩(wěn)定，所以，足球教練在對(duì)青少年進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)，不能用成人化的訓(xùn)練方式對(duì)青少年進(jìn)行訓(xùn)練，要依據(jù)青少年的身體素質(zhì)、心理特點(diǎn)、性格秉性等個(gè)性因素為他們安排科學(xué)、合理的訓(xùn)練內(nèi)容和方式。也就是說(shuō)，足球教練要按照因材施教、有教無(wú)類(lèi)的原則對(duì)青少年進(jìn)行足球訓(xùn)練，這樣才能取得最佳的訓(xùn)練效果。其次，為青少年安排訓(xùn)練與競(jìng)賽相結(jié)合的訓(xùn)練模式。眾所周知，青少年只有參與真正的足球競(jìng)賽才能體驗(yàn)到足球競(jìng)賽的激烈，才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題和缺陷，并且青少年只有真正地參與足球競(jìng)賽中才能激發(fā)自己的斗志，將更多的熱情投入到足球訓(xùn)練中去。另外，足球訓(xùn)練管理機(jī)制與青少年足球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽能力的提升有著一定的聯(lián)系，相關(guān)部門(mén)要優(yōu)化足球訓(xùn)練管理機(jī)制并積極落實(shí)，這樣才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)青少年足球訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展。最后，拓寬青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)渠道。眾所周知，目前我國(guó)培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的主要途徑是足球俱樂(lè)部，然而足球俱樂(lè)部是營(yíng)利性組織，很多家庭鑒于參與足球俱樂(lè)部的費(fèi)用高昂，即使孩子對(duì)足球運(yùn)動(dòng)感興趣也無(wú)法參與到正規(guī)的足球俱樂(lè)部訓(xùn)練中去。因此，相關(guān)部門(mén)要拓寬青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)渠道，積極建設(shè)如學(xué)校足球協(xié)會(huì)、社區(qū)足球訓(xùn)練中心等組織，為青少年足球訓(xùn)練提供更多的專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練途徑。

3 結(jié) 語(yǔ)

目前，我國(guó)青少年足球訓(xùn)練還存在諸多問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)和足球教練只有準(zhǔn)確地捕捉到這些問(wèn)題，才能及時(shí)地為青少年足球訓(xùn)練中存在的問(wèn)題提供對(duì)策。只有這樣，才能從根本上提升青少年足球訓(xùn)練的質(zhì)量，為我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。