工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)：技術(shù)與管理復(fù)合型人才的搖籃

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一、專(zhuān)業(yè)解析

1.工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)是什么

工業(yè)工程（Industrial Engineering，簡(jiǎn)稱IE）在我國(guó)起步較晚，是一個(gè)年輕的專(zhuān)業(yè)。工業(yè)工程是世界公認(rèn)的能有效杜絕各種浪費(fèi)，培養(yǎng)具有科學(xué)精神的技術(shù)與管理復(fù)合型人才的專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注于生產(chǎn)和管理系統(tǒng)的效率、成本和質(zhì)量的最優(yōu)化方案設(shè)計(jì)，使其能夠處于最佳運(yùn)行狀態(tài)。依據(jù)教育部頒布的專(zhuān)業(yè)目錄，工業(yè)工程屬于管理學(xué)學(xué)科下的工業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，既掌握現(xiàn)代管理基本理論、方法和手段，又具備堅(jiān)實(shí)的機(jī)械工程技術(shù)基礎(chǔ)，能夠應(yīng)用工業(yè)工程的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)復(fù)雜的生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、改進(jìn)和運(yùn)作的復(fù)合型高級(jí)工程管理人才。工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)適應(yīng)面廣，注重培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才，在我國(guó)由制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，有著廣闊的發(fā)展空間，順應(yīng)了21世紀(jì)亟需人才的培養(yǎng)需求。

工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)誕生于1908年。美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)首先設(shè)置該專(zhuān)業(yè)，之后，更多的美國(guó)高校如喬治亞理工大學(xué)、普渡大學(xué)、密歇根大學(xué)、德州大學(xué)、斯坦福大學(xué)等都設(shè)立了此專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)是美國(guó)高校中招生數(shù)量增速最快的專(zhuān)業(yè)之一，美國(guó)大部分企業(yè)都十分重視IE工程師的培養(yǎng)。20世紀(jì)六七十年代，隨著美國(guó)制造業(yè)飛速發(fā)展以及日本制造業(yè)的崛起，先進(jìn)的管理理論不斷產(chǎn)生，極大地促進(jìn)了工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，工業(yè)工程逐漸成熟并被大多數(shù)國(guó)家所接受。20世紀(jì)70年代，隨著運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，工業(yè)工程的理論和體系也進(jìn)一步發(fā)展。在我國(guó)，工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)起步較晚，一直到20世紀(jì)80年代，企業(yè)更加注重生產(chǎn)效率以及產(chǎn)品質(zhì)量的提高后，工業(yè)工程才有了大發(fā)展。1992年，天津大學(xué)和西安交通大學(xué)開(kāi)設(shè)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)，開(kāi)始招收本科生，而后清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校也開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)，目前開(kāi)設(shè)了工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的高校大約有200多所，工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)教育取得了迅速發(fā)展?，F(xiàn)代工業(yè)工程技術(shù)對(duì)提高企業(yè)綜合實(shí)力，增強(qiáng)企業(yè)在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力和知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的綜合創(chuàng)新能力，對(duì)各類(lèi)生產(chǎn)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)及各種服務(wù)系統(tǒng)的高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展等，具有不可替代的作用。

2.工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)什么

工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的主干學(xué)科為機(jī)械工程和管理學(xué)，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)定的核心課程主要包括：基礎(chǔ)工業(yè)工程、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、物流設(shè)施與規(guī)劃、運(yùn)籌學(xué)、管理學(xué)、人因工程、質(zhì)量管理與可靠性、工程經(jīng)濟(jì)等。除了上述核心課程，工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)還開(kāi)設(shè)有機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造工程、電工電子學(xué)、現(xiàn)代制造系統(tǒng)、系統(tǒng)建模與仿真、人力資源管理等涵蓋機(jī)械工程和管理學(xué)基礎(chǔ)的課程。

工業(yè)工程學(xué)科的研究對(duì)象主要是企業(yè)的生產(chǎn)及服務(wù)系統(tǒng)，研究如何運(yùn)用系統(tǒng)分析、工程設(shè)計(jì)、建模仿真等方法對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)優(yōu)化，并通過(guò)科學(xué)精細(xì)化的創(chuàng)新管理，達(dá)到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率、成本、質(zhì)量以及人機(jī)環(huán)境匹配的最優(yōu)化。工業(yè)工程要解決的問(wèn)題主要有三類(lèi)：（1）與組織設(shè)計(jì)、工作研究、人機(jī)工程、設(shè)施規(guī)劃與物流系統(tǒng)等相關(guān)設(shè)計(jì)改善類(lèi)問(wèn)題；（2）與生產(chǎn)計(jì)劃與控制、質(zhì)量控制與可靠性、成本控制、信息控制等有關(guān)的控制管理類(lèi)問(wèn)題；（3）與工程經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、統(tǒng)計(jì)回歸等有關(guān)的分析評(píng)價(jià)類(lèi)問(wèn)題。工業(yè)工程分為傳統(tǒng)工業(yè)工程和現(xiàn)代工業(yè)工程。傳統(tǒng)工業(yè)工程是通過(guò)時(shí)間研究與動(dòng)作研究、工廠布置、物料搬運(yùn)、生產(chǎn)計(jì)劃和日程安排等，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率?，F(xiàn)代工業(yè)工程是基于系統(tǒng)分析、工程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和運(yùn)籌學(xué)以及人工智能，解決大系統(tǒng)最優(yōu)化與宏觀資源配置問(wèn)題，與信息技術(shù)、人工智能以及大數(shù)據(jù)密切相關(guān)。工業(yè)工程作為一個(gè)學(xué)科，研究的內(nèi)容與范圍非常廣，因此，各高校都結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，在傳統(tǒng)工業(yè)工程的基礎(chǔ)上打造自身特色，并增加實(shí)踐課程以提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。例如：華北理工大學(xué)是河北省較早開(kāi)設(shè)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的高校，該校的工程工業(yè)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于2001年，以“制造生產(chǎn)系統(tǒng)建模與優(yōu)化、智慧物流及大數(shù)據(jù)采集分析以及人機(jī)工程”為專(zhuān)業(yè)特色，培養(yǎng)兼具工程技術(shù)和管理技能，具有國(guó)際化視野、創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)以及生產(chǎn)實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高工程實(shí)踐和科技創(chuàng)新能力。

工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)與工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐緊密相連，建議報(bào)考該專(zhuān)業(yè)的考生要做好大學(xué)期間的假期實(shí)習(xí)計(jì)劃，盡量利用假期參加企業(yè)實(shí)習(xí)，并把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)習(xí)的認(rèn)知相結(jié)合，以提高學(xué)習(xí)效果，在畢業(yè)時(shí)為自己增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)有哪些特點(diǎn)

工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)覆蓋本科、碩士、博士的全學(xué)段，但需指出的是，畢業(yè)生的發(fā)展主要取決于自身企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)于工業(yè)工程手法的實(shí)際應(yīng)用能力。還有一點(diǎn)，該專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生具有工業(yè)工程意識(shí)，主要包括成本與效率意識(shí)、問(wèn)題和改革意識(shí)、工作簡(jiǎn)化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)、全局和整體意識(shí)、以人為中心的意識(shí)以及不斷改進(jìn)創(chuàng)新的意識(shí)、快速響應(yīng)需求的意識(shí)等。在運(yùn)用中，樹(shù)立工業(yè)工程意識(shí)比掌握技術(shù)和方法更重要，其中效率意識(shí)尤為重要。因此，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的突出特點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷更重要。如何把理論知識(shí)結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行靈活應(yīng)用，解決企業(yè)各部分在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中產(chǎn)生的各類(lèi)問(wèn)題是現(xiàn)代工業(yè)工程人才的必備技能。

工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)另一個(gè)特點(diǎn)是所學(xué)很雜、涉獵廣泛?，F(xiàn)代企業(yè)對(duì)工業(yè)工程工程師的要求較高，要求從業(yè)人員的知識(shí)體系涵蓋管理基礎(chǔ)、機(jī)械工程、電子技術(shù)等方方面面。管理中既有能夠用數(shù)學(xué)工具和工程技術(shù)手段解決的問(wèn)題；又有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案和固定方法的管理科學(xué)問(wèn)題，因此，大家要想在該領(lǐng)域有所作為，不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具有系統(tǒng)思維和優(yōu)化意識(shí)及一定的組織和管理能力。

二、畢業(yè)與就業(yè)

1.關(guān)于考研

工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)本科生如想進(jìn)一步深造，可以考取國(guó)內(nèi)高校的學(xué)術(shù)碩士、專(zhuān)業(yè)碩士和出國(guó)讀碩士。

考取國(guó)內(nèi)高校學(xué)術(shù)碩士（學(xué)碩）時(shí)，可以選擇的專(zhuān)業(yè)比較多，既可以繼續(xù)攻讀本專(zhuān)業(yè)（一般設(shè)在機(jī)械工程學(xué)科和管理科學(xué)與工程學(xué)科下）；也可以攻讀管理科學(xué)與工程學(xué)科的其他專(zhuān)業(yè)，還可以選擇工商管理學(xué)科下的專(zhuān)業(yè)。

工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)能夠勝任企業(yè)管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)碩士主要有機(jī)械工程學(xué)科下的工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)碩士和管理科學(xué)與工程學(xué)科下的工業(yè)工程與管理專(zhuān)業(yè)碩士。

如果家庭條件允許，還可以考慮到國(guó)外高校讀碩士。部分國(guó)外高校工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的教育起步早、水平高，關(guān)于出國(guó)留學(xué)的信息在留學(xué)機(jī)構(gòu)和相關(guān)網(wǎng)站上比較多，本文不再贅述。

2.就業(yè)方向

工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生兼有工程與管理的基礎(chǔ)，具備廣泛的人際交往及組織能力，深受外資企業(yè)、合資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)的青睞，畢業(yè)生就業(yè)面非常寬，可在各類(lèi)機(jī)械、電子、汽車(chē)等制造型企業(yè)從事工程設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理、生產(chǎn)計(jì)劃、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、設(shè)施規(guī)劃與物流分析、供應(yīng)鏈管理、制造業(yè)信息化、人力資源管理、安全生產(chǎn)管理等工作，還可在電商公司、物流公司、軟件企業(yè)及各級(jí)政府部門(mén)以及服務(wù)咨詢機(jī)構(gòu)從事生產(chǎn)服務(wù)系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、改進(jìn)和運(yùn)作等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)或在高?？蒲袡C(jī)構(gòu)從事相應(yīng)的教學(xué)科研工作。未來(lái)幾年，就業(yè)形勢(shì)持續(xù)向好。例如華北理工大學(xué)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)近20年的發(fā)展，已經(jīng)為社會(huì)輸出畢業(yè)生1000余人，專(zhuān)業(yè)覆蓋面和行業(yè)適用面較廣，學(xué)生主要從事工業(yè)工程師、生產(chǎn)管理、制造工程、設(shè)計(jì)研發(fā)、質(zhì)量管理、物流工程、人力資源管理、企業(yè)信息化等方面的工作。

值得一提的是，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)可以考慮大中型企業(yè)的管理培訓(xùn)生（Management Trainee）。管理培訓(xùn)生是一些大企業(yè)自主培養(yǎng)企業(yè)中高層管理人員的人才儲(chǔ)備計(jì)劃，通常在公司各個(gè)不同部門(mén)實(shí)習(xí)，了解整個(gè)公司運(yùn)作流程后，再根據(jù)其個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)安排具體部門(mén)。管培生制度自外企傳入我國(guó)后，開(kāi)始被越來(lái)越多的中國(guó)公司所效仿，目前很多大中型企業(yè)都有比較規(guī)范的管培生制度，雖然對(duì)管培生沒(méi)有專(zhuān)業(yè)方面的要求和限制，但工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生由于所學(xué)知識(shí)覆蓋面較廣而擁有一定的優(yōu)勢(shì)。

三、報(bào)考指南

1.報(bào)考建議

國(guó)內(nèi)高校大部分都開(kāi)設(shè)了工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)，一般設(shè)在機(jī)械學(xué)院或管理學(xué)院。該專(zhuān)業(yè)設(shè)置在機(jī)械學(xué)院的一般授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，在管理學(xué)院的授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位的居多，但也不完全是這樣。例如：杭州電子科技大學(xué)、河北科技大學(xué)的工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)設(shè)在管理學(xué)院，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位；華北理工大學(xué)、武漢理工大學(xué)、沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)設(shè)在機(jī)械學(xué)院，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位；天津大學(xué)的工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)設(shè)置在管理學(xué)院，授予的是工學(xué)學(xué)士學(xué)位。國(guó)內(nèi)各大高校在該專(zhuān)業(yè)的課程上會(huì)根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要而有所差異，但專(zhuān)業(yè)的核心課程相對(duì)比較固定。各高校的專(zhuān)業(yè)差異主要體現(xiàn)在院校所能提供的平臺(tái)上，其次體現(xiàn)在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)類(lèi)課程的安排方面。

傳統(tǒng)的工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)面向制造業(yè)，比如我們通常所說(shuō)的生產(chǎn)線規(guī)劃及平衡、質(zhì)量管理與控制、5S管理、精益生產(chǎn)、人機(jī)工程等，都是針對(duì)企業(yè)內(nèi)部車(chē)間生產(chǎn)而來(lái)的，也是工業(yè)工程的主要方向；不過(guò)隨著工業(yè)工程的發(fā)展，像物流工程、產(chǎn)品工程、制造業(yè)信息化等方向也都被歸到工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)。所以，如果想報(bào)考工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)，綜合類(lèi)學(xué)校和理工類(lèi)學(xué)?？梢詢?yōu)先考慮。

2.什么樣的學(xué)生適合報(bào)考

由于工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)課程體系的理論基礎(chǔ)是機(jī)械工程、管理學(xué)科學(xué)與工程以及工業(yè)工程等，因此要求報(bào)考的考生具有一定的邏輯能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、組織協(xié)調(diào)能力和人際溝通能力。值得一提的是，隨著我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)程度的深入，對(duì)企業(yè)各級(jí)管理人員英語(yǔ)應(yīng)用能力的要求也越來(lái)越高。那些希望在畢業(yè)時(shí)進(jìn)入合資與外資企業(yè)的考生，應(yīng)努力提高自己的英語(yǔ)水平。如果你想要學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)，又擔(dān)心傳統(tǒng)工科學(xué)習(xí)的枯燥性；如果你立志于成為企事業(yè)單位的管理人員，想要擁有管理知識(shí)，又擔(dān)心沒(méi)有技術(shù)傍身，那么，工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。