初中體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀及提升對策研究

何喜霞 定西市安定區(qū)景家店學校

引言

提升國民健康，必須從學生開始，必須從體育課開始，初中體育教育的研究和提升就顯得尤為重要。通過體育教育，有利于培養(yǎng)學生在體育鍛煉方面的好習慣，身體素質(zhì)、心理素質(zhì)雙加強，推動國家的繁榮進步。中學生的身上，擔負著民族的希望。他們的健康成長與祖國的發(fā)展息息相關(guān)。只有身體健康，學生們的學習才能有保障，體育活動可以提高學生的身體素質(zhì)；在心理健康方面，體育活動也可以使學生壓力減緩。一般地，在對培養(yǎng)人才以及開展體育工作的過程之中，體育教育扮演著不可或缺的角色。最近幾年，受改革開放潛移默化的影響，在學生的成長過程中，體育教育受到的關(guān)注慢慢變多。在初中，學生的發(fā)展特別快，尤其是身體以及心理方面，離不開體育教學的保駕護航。它是確保學生健康成長的的關(guān)鍵。對一個國家而言，教育不只要加強對思想文化水平的關(guān)注，還要關(guān)注身體是否健康，是否存在安全隱患。毫無疑問，體育也是教育課程中的一員，而且至關(guān)重要，容不得絲毫馬虎。

1 我國初中體育教育現(xiàn)狀

1.1 學校和教師對體育教育不重視

如果說，學校的教育思想不太正確，甚至違背了國家倡導(dǎo)的素質(zhì)教育，那么就肯定不會培養(yǎng)出高級人才，建設(shè)社會主義的人才。應(yīng)試教育，從古代的科舉考試到現(xiàn)在，牢牢捆綁了人們的思想。不少的學校為了提高升學率，更多的關(guān)注文化課方面，對其傾注了大量的時間和精力。然而，由于這種對升學率的過度重視，學生往往有很多的壓力，也使得學生的體育鍛煉時間特別少。此外，在學校方面，體育教育體系并不完善。一些中學雖然按照要求開設(shè)了體育課，然而，課時卻能少就少，與文化課形成了鮮明的對比。相對于文化課程來說，體育課程不只課時少，而且一大部分的學校和教師不是很重視它。又不能使學生身體得到很好的鍛煉，開與不開一個樣。雖然升學率得到增加，但是許多同學的身體狀況也不容樂觀。學校不重視體育課，一方面使得學生學習體育技巧的時間大大降低，另一方面不重視體育課，引導(dǎo)學生認為體育課可有可無，讓學生也忽視體育課的重要性。

1.2 家長和學生對體育教育的忽視

在中學這個對學生有著重要影響的階段，學生會產(chǎn)生很大的變化，包括在性格方面，還有如何看待問題方面。同時，在這一過程中，家長的意識也對孩子有很大影響。家長可能會為孩子報名各種興趣班，鼓勵學生學習樂器等，但是體育教育效果不是很好被重視。與此同時，學生家長們認為，孩子的主要目的是考入比較好的中學，作為非重點科目的體育占比較小，性價比不是很高，所以并沒有注意孩子們的健康狀況。這種教育理念是不正確的，受其影響，學生們也忽視對身體的鍛煉。他們在對升學影響較大的主要科目上投入較大，認為沒有體育課也沒關(guān)系。很多初中學生認為體育課對自己沒有太大的影響。把更多時間用于學習，提高自己的學習成績最為重要，是一大部分中學生的看法。

1.3 部分地區(qū)不關(guān)注全面發(fā)展

在我國，農(nóng)村和城市的區(qū)別還很大，經(jīng)濟方面的差距也比較明顯，對體育教育的關(guān)注程度也有極大差別。簡單地說，農(nóng)村人的思想大都比較保守，城市人思想比較具有前瞻性，希望孩子全面發(fā)展。所以，許多農(nóng)村家庭認為體育教育不重要，特別是有些偏遠地區(qū)，不方便的交通，不發(fā)達的經(jīng)濟，更加固化了這種思想。還有，農(nóng)村的中學體育教師數(shù)量較少。好多的學校，一名體育教師往往要帶許多班。另外，部分學校已經(jīng)不再有體育課了，并且把體育課的時間分給了文化課，導(dǎo)致學生的身體健康的正常發(fā)展得不到保證。

2 我國初中體育教育提高對策

2.1 增強體育教育的重要性觀念

要使得體育教育教學質(zhì)量得以提高，第一要義是要充分重視這門課程。所以教育部門一定得從源頭抓起，加大對體育的宣傳力度，讓比較先進的體育教學觀念有更大的影響力。重視體育鍛煉在學生之間的普及，身體作為革命的本錢，只有加強體育鍛煉，才能強身健體，保持健康的身體和足夠的精神。另外，應(yīng)盡可能為體育課安排更多的時間，對體育教師的教學內(nèi)容也應(yīng)仔細檢查，并且列入考核的范圍。另外，嚴格按照體育教師選拔制度來選拔體育老師，聘請優(yōu)秀體育教師代課也是重中之重。同時，在體育教師赴任前，學校要進行相應(yīng)的教學訓練，讓體育教師在教學中更加刻苦努力。學校也應(yīng)該進行一些體育活動的組織，比如說規(guī)模較大的運動會。就學生來說，要積極培養(yǎng)運動意識，配合學校和老師，積極參與活動，搞好體育鍛煉。

2.2 完善學校體育教學內(nèi)容

學生對體育教學的忽視，教師有著不可推卸的責任。在課堂上，他們疏于對學生的管理，上課要求低，甚至沒有教學任務(wù)，對課堂的掌控力不盡人意。教師對學生忽視體育的，要及時糾正，修改策略。教師在體育課上不僅要完成學校給的任務(wù)，還要讓學生在開展體育運動的過程中懂得體育運動的重要性，并使學生在平時的學習生活中多多注意身體的鍛煉。我們之前的傳統(tǒng)的教學方式給了學生太多自由，經(jīng)常讓學生在準備活動結(jié)束后自由活動，使整個課堂失去秩序。在新時期，在體育課堂上應(yīng)重視創(chuàng)新，使得體育課更能適應(yīng)學生的學習需要，同時尊重學生的選擇，從學生的學習需要出發(fā)，從學生的自身需求出發(fā)；開展適合發(fā)展的體育活動，應(yīng)當不斷促進學生能力的發(fā)展。

2.3 完善學校體育教學設(shè)施和師資

教育運動設(shè)施的落后十分有害，不但不能加強學生身體健康，而且還損害了校園安全，成為了體育教育的桎梏。毫無疑問，要想對某一學校的體育教育作出評判，體育設(shè)施是否健全是不可缺少的標準。當今，很多學校沒有為學生的運動提供條件，它們體育設(shè)施嚴重不足。就學校而言，應(yīng)該增加對這方面的投資，重視建設(shè)更好的體育場地，配備多樣化的器材。不僅如此，學校也得引入這方面的人才，提高師資力量，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，為開展初中體育課做一些積累。就教師來說，也得好好利用已存在的，可用的條件，積極探索出更適合學生的方法，開展各式各樣的活動，激發(fā)孩子在體育鍛煉方面的興趣。

3 總結(jié)

中學生的身上，擔負著民族的希望。他們的健康成長與祖國的發(fā)展息息相關(guān)。只有身體健康，學生們的學習才能有保障，體育活動可以提高學生的身體素質(zhì)；在心理健康方面，體育活動也可以使學生壓力減緩。對于國民的健康問題，必須從學生開始，必須從體育課開始。因而，研究初中體育教育的現(xiàn)實問題顯得尤為重要。通過體育教育，有利于培養(yǎng)學生在體育鍛煉方面的好習慣，身體素質(zhì)、心理素質(zhì)雙加強，推動國家的繁榮進步。