小學(xué)班主任德育活動(dòng)的開展探究

鄺美娟

(廣東省廣州市從化區(qū)鰲頭鎮(zhèn)大氹小學(xué) 廣東 廣州 510935)

近些年來素質(zhì)教育作為現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)，對(duì)于小學(xué)班主任有著極大的教學(xué)要求，促使班主任轉(zhuǎn)變過去的教育理念，認(rèn)識(shí)到德育對(duì)學(xué)生的重要性，積極開展各種德育活動(dòng)，制定相關(guān)的教育和管理策略，讓學(xué)生在德育活動(dòng)中受到道德思想的熏陶，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的道德教育。因此在小學(xué)班主任開展的德育活動(dòng)中，教師認(rèn)真分析各種注意事項(xiàng)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，組織各種德育活動(dòng)，發(fā)揮班主任的教育榜樣作用，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.小學(xué)班主任德育活動(dòng)開展的注意事項(xiàng)

1.1 班主任要重視德育活動(dòng)的開展。德育作為現(xiàn)階段素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一，更是小學(xué)生良好道德規(guī)范培養(yǎng)的重要途徑，班主任要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，就需要重視對(duì)德育工作的開展，樹立良好的德育觀念，這樣才會(huì)積極組織相關(guān)的教育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生需要制定策略，對(duì)小學(xué)生的個(gè)性、愛好和習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)熏陶，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長。

1.2 德育活動(dòng)需要堅(jiān)持以學(xué)生為主體。在德育活動(dòng)的開展中學(xué)生才是活動(dòng)的主要核心，只有學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行接受和理解，才可以形成對(duì)學(xué)生的影響，改變學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)觀念，因此班主任在德育活動(dòng)開展中就不能盲目進(jìn)行指責(zé)，而是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加深學(xué)生對(duì)各種道德理念的認(rèn)識(shí)。

1.3 注意加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)聯(lián)系。在小學(xué)班主任進(jìn)行德育活動(dòng)中，班主任作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，更是小學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，在實(shí)際教學(xué)中需要注意與學(xué)生的互動(dòng)交流，通過有效的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的道德觀念，尤其是在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不能盲目進(jìn)行指責(zé)，而是需要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解原因再進(jìn)行指導(dǎo)教育，多實(shí)施一下鼓勵(lì)性的措施，培養(yǎng)小學(xué)生的自信心，從而有效提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

2.小學(xué)班主任德育活動(dòng)開展的具體策略

2.1 結(jié)合各種特殊節(jié)日，開展相關(guān)德育活動(dòng)。在小學(xué)階段班主任要開展德育活動(dòng)，就可以利用相關(guān)的節(jié)日進(jìn)行組織，利用節(jié)日的特殊性，組織學(xué)生進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體活動(dòng)中加深感受，給學(xué)生營造良好的節(jié)日氛圍。比如，在父親節(jié)教師可以鼓勵(lì)學(xué)生回家與父親進(jìn)行交流，給家長送上禮物，還可以在學(xué)校播放相關(guān)的電影，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父愛如山的道理。在勞動(dòng)節(jié)教師可以組織進(jìn)行大掃除，安排學(xué)生在班級(jí)中進(jìn)行清掃，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.2 結(jié)合學(xué)生日常生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶教育。班主任實(shí)施對(duì)學(xué)生的德育教學(xué)，就可以結(jié)合學(xué)生的日常生活進(jìn)行展開，根據(jù)學(xué)生在生活中的表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)教育，形成對(duì)學(xué)生的熏陶培養(yǎng)。班主任作為班級(jí)中學(xué)生的主要領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校中對(duì)學(xué)生影響最大的人，在學(xué)生出現(xiàn)各種問題時(shí)可以及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。比如有個(gè)學(xué)生用完的廢紙亂扔，這時(shí)候班主任就可以幫助他撿起來，扔到垃圾桶中，在學(xué)生面前做好榜樣，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教師還可以在班級(jí)中組織班會(huì)，利用班會(huì)將學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種道德問題進(jìn)行介紹，幫助學(xué)生進(jìn)行改變。比如說話不禮貌、亂扔垃圾等，組織學(xué)生在班會(huì)中進(jìn)行交流互動(dòng)，也可以提出相關(guān)的主題如“尊老愛幼”，或者針對(duì)“校紀(jì)校規(guī)”展開教育，結(jié)合多媒體技術(shù)將一些實(shí)際案例進(jìn)行播放，并相互辯論，從而促使學(xué)生對(duì)這些不良習(xí)慣進(jìn)行改正，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，構(gòu)建為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和諧互助的團(tuán)體。

2.3 組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)。在語文教學(xué)中教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，組織相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐中進(jìn)行體會(huì)，從而形成對(duì)學(xué)生的道德教育，這樣就可以不再依賴課本內(nèi)容，更好地影響學(xué)生，讓學(xué)生更容易接受。例如，班主任可以組織學(xué)生清晨幫助環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行工作，也可以組織學(xué)生在公園進(jìn)行文明宣傳，給學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)，感悟相關(guān)的道德思想，拓展學(xué)生的視野思維，實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。

3.結(jié)論

綜上所述，小學(xué)班主任德育活動(dòng)的開展，需要教師加強(qiáng)對(duì)德育工作的重視，積極進(jìn)行對(duì)學(xué)生的德育組織，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)行深入體驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的道德環(huán)境，并指導(dǎo)相關(guān)的道德知識(shí)，從而形成開展對(duì)學(xué)生的教育熏陶，促進(jìn)學(xué)生良好道德品格的形成。