民間游戲走進(jìn)小學(xué)體育課堂的探究

王祖元

(江西省九江市武寧縣新寧鎮(zhèn)中心完小 江西 武寧 332300)

民間游戲應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，本身就具有一定的創(chuàng)新意義，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用民間游戲，可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一、枯燥、死板的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育課堂中，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.在體育教學(xué)預(yù)備階段融入民間游戲

在體育教學(xué)過中，為了學(xué)生身體健康，提升學(xué)生綜合素養(yǎng),課前預(yù)備活動(dòng)是不可或缺的，這種課前準(zhǔn)備活動(dòng)在很大程度上可以降低學(xué)生受傷的概率。小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)展的重要階段，體育教師如果沒有做好相關(guān)的準(zhǔn)備，如，沒有進(jìn)行拉伸、壓腿等工作直接進(jìn)行體育教學(xué)，很容易對(duì)學(xué)生的身體造成不必要的傷害。在體育教學(xué)中，最常見的準(zhǔn)備活動(dòng)就是跑圈、拉伸運(yùn)動(dòng)、壓腿、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、高抬腿等，這種傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)讓學(xué)生覺得枯燥、單一，慢慢地對(duì)體育學(xué)習(xí)失去興趣，課堂參與的積極性不高，因此，體育教師將民間游戲運(yùn)用在體育教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，在準(zhǔn)備階段，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的“老鷹捉小雞”游戲，教師讓一個(gè)學(xué)生當(dāng)作老鷹，一名學(xué)生當(dāng)作母雞，其余學(xué)生在母雞的后面抓住對(duì)方的衣角，老鷹進(jìn)行攻擊，母雞保護(hù)小雞，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行“兔子舞”游戲，學(xué)生彼此打住對(duì)方的肩膀，圍城一個(gè)圓圈，在中央使用音響播放音樂，學(xué)生跟隨音樂盡可能地把腿抬高，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。這種民間民游戲使準(zhǔn)備活動(dòng)變得更加豐富多彩，學(xué)生更加積極主動(dòng)的融入到體育學(xué)習(xí)中，參與熱情也大大提高，有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

2.在教學(xué)過程中融入民間游戲

現(xiàn)階段，體育教師在教學(xué)中要以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把提升學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣作為主要目標(biāo)，為學(xué)生今后的體育學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，教師在體育教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到體育的魅力。民間游戲走進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)具有非常重要的作用，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。但是，教師要知道并不是所有的體育教學(xué)都可以融入民間游戲，教師要對(duì)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容有充分的了解，然后設(shè)計(jì)一些有意義的民間游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中，更好的發(fā)揮民間游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性，幫助學(xué)生更好地完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)。

如，在“短跑”教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用學(xué)生中途休息的時(shí)間分組比賽游戲，如“踢毽子”的游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行分三個(gè)組，每組每個(gè)學(xué)生一分鐘，時(shí)間到了擊掌下一個(gè)學(xué)生一分鐘時(shí)間踢毽子，以此類推，教師當(dāng)作裁判進(jìn)行計(jì)時(shí)，最終踢毽子個(gè)數(shù)最多的前三名小組獲得勝利，獲勝的隊(duì)伍下節(jié)課可以參見“50米接力跑”比賽，失敗的隊(duì)伍進(jìn)行蛙跳的懲罰。教師在教學(xué)過程中進(jìn)行民間游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生參與熱情，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造條件。

3.選擇與學(xué)生實(shí)際相符的民間游戲

小學(xué)體育教師在選擇民間游戲前，要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、個(gè)性特征、心理狀況等有充分的了解，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，科學(xué)合理的運(yùn)用民間游戲進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師在掌握學(xué)生的實(shí)際情況后，進(jìn)行充分的備課，總結(jié)什么樣的體育游戲適合什么樣的學(xué)生，教師合理的作出一個(gè)合理的匯總，給學(xué)生提供更多的選擇。例如，男生喜歡一些有競(jìng)爭(zhēng)性的，運(yùn)動(dòng)量大的體育游戲，如，拍山墻、滾鐵環(huán)滾銅板等，女生喜歡動(dòng)作優(yōu)美的且運(yùn)動(dòng)量小的，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇相關(guān)的民間游戲，如，丟手絹、跳格子、兩人三足走等。教師在進(jìn)行課程安排的時(shí)候應(yīng)該注意到這一點(diǎn)，將男女生的特點(diǎn)區(qū)別開，在體育教學(xué)中融入更多的民間游戲，為學(xué)生提供更多的選擇。

4.結(jié)語

綜上所述，民間游戲走進(jìn)小學(xué)體育課堂具有非常重要的作用。因此，教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，合理有效的融入民間游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。