豐富多彩的“云課堂”

浙江省江山市恒泰學(xué)校五（3）班 朱語(yǔ)桐

指導(dǎo)老師 姜淑琴

校園里迎春花已經(jīng)踮著腳爬上墻頭，新學(xué)期牽著春天的手如約而至?？尚鹿诓《緟s拖延了我們開(kāi)學(xué)的腳步。雖然瑯瑯書聲不能按時(shí)在校園內(nèi)響起，但老師為我們精心準(zhǔn)備了“云課堂”，讓我們巧妙地躲開(kāi)了病毒的侵襲，即使宅在家里也一樣能在學(xué)海中快樂(lè)遨游。

今天是開(kāi)課的第一天，我早早準(zhǔn)備好教材坐在電腦前。馬上又可以見(jiàn)到老師了，我的心里既興奮又忐忑。老師在“云課堂”是怎么上課的呢？上課速度會(huì)很快嗎？來(lái)不來(lái)得及做筆記呢？正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，屏幕上跳出了一個(gè)精美的PPT，伴隨著老師清脆悅耳的聲音:“同學(xué)們好！美好的一天又開(kāi)始了，我是江山市恒泰學(xué)校的鄭老師。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《稚子弄冰》……”我能聽(tīng)見(jiàn)鄭老師溫暖的聲音，卻看不見(jiàn)她熟悉的身影，我覺(jué)得既新奇又失落。

“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦……”我的注意力很快被鄭老師抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲給吸引了?！巴ㄟ^(guò)作者生動(dòng)而又細(xì)膩的描寫，我們知道了小孩子手上拿著冰，雖然很冷，但心里卻是熱乎乎的?！蔽业哪X海里浮現(xiàn)出鄭老師興奮地?fù)]舞著雙臂、模仿兒童快樂(lè)弄冰的情形。她聲情并茂的講解讓我聽(tīng)得入了神，課件上脫冰、敲冰、破冰的有趣畫面一下子把我?guī)нM(jìn)了“稚子弄冰”的現(xiàn)場(chǎng)，讓我不禁浮想聯(lián)翩：孩子們歡笑著舉起自己千方百計(jì)從銅盆中弄出來(lái)的冰塊，“砰 砰砰”“叮 叮?！?。

“看！還有孩子用彩絲把冰穿起來(lái)當(dāng)鉦敲。啊，那聲音真好聽(tīng)！”聽(tīng)著鄭老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀，我仿佛也已經(jīng)加入到孩子們敲冰的大隊(duì)伍中，正和他們一起嬉鬧著、敲打著。孩子們的小手被凍得像根胡蘿卜，鼻涕也凍得不停地往外流。而清脆的聲音穿過(guò)樹(shù)林，透過(guò)云霄，猶如一股甜滋滋的清泉從我的心頭淌過(guò)。

“姐姐，我的玩具怎么壞了?”這時(shí)，弟弟的叫嚷打斷了正在認(rèn)真做筆記的我。我轉(zhuǎn)過(guò)頭拿起弟弟的玩具查看起來(lái)，搗鼓了一下卻發(fā)現(xiàn)是開(kāi)關(guān)沒(méi)開(kāi)。當(dāng)我打發(fā)走弟弟，正準(zhǔn)備繼續(xù)做筆記時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)PPT已經(jīng)翻頁(yè)了。我頓時(shí)懊惱不已，深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)時(shí)“心到”“眼到”和“口到”的重要性。上“云課堂”雖然不能直接和老師連麥，但我們也要勤思考，多回答老師的提問(wèn)，這樣才能提高聽(tīng)課效率。

“云課堂”讓這個(gè)疫情籠罩下的特殊長(zhǎng)假恢復(fù)了生機(jī)。它不僅生動(dòng)有趣，而且可以反復(fù)回放，唯一的遺憾就是上課時(shí)不能和老師、同學(xué)們面對(duì)面交流。但我想，“云課堂”會(huì)是成長(zhǎng)路上一段難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光。老師，謝謝你們的付出！