小學(xué)英語教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀的方法探究

?魏玉蘭

一、在小學(xué)英語教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀的重要性

社會主義核心價值觀包括馬克思主義的指導(dǎo)地位，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，以愛國主義為核心愛崗敬業(yè)的民族精神和以改革為核心的時代精神和社會主義榮辱觀。小學(xué)階段是義務(wù)教育中非常重要的組成部分，而且越來越多的人開始注重從小對學(xué)生的英語教育，因為英語這門學(xué)科，不僅僅是為了讓同學(xué)們能夠在考試中取得自信，更重要的是從小幫助學(xué)生打好英語的基礎(chǔ)，能夠讓同學(xué)們在未來的社會生活中能面向更廣闊的舞臺，有更多的交流技能。把社會主義核心價值觀的理念滲透進國民教育中，能夠從小幫助學(xué)生建立正確的人生方向，傳播中華民族的偉大思想和道德品質(zhì)，幫助學(xué)生建立扎實的文化科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)，促進學(xué)生身體心理健康發(fā)展。而最主要的是都還在小學(xué)英語教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀符合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，對學(xué)生的情感教育發(fā)揮重要的作用，真正的讓學(xué)生在接受學(xué)科教育的同時，受到德育教育的熏陶，達到良好的教育效果。

二、在小學(xué)英語教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀的有效方法

(一)充分挖掘教材素材，開展?jié)B透核心價值觀的教學(xué)工作 小學(xué)的英語課本內(nèi)容還比較淺顯易懂，雖然體現(xiàn)出了與中國的一些不同的風(fēng)俗文化、地理差異的知識，但這些知識也為了給學(xué)生滲透核心價值觀提供了充分的素材。所以，教師一定要對教材內(nèi)容進行細致的分析，盡可能地找到可以融入核心價值觀的地方，并且在教學(xué)中更好地體現(xiàn)出來。相比之下，教師一定不能還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法生搬硬套，要盡可能的多舉例子，活學(xué)活用，讓正在啟蒙階段的學(xué)生能充分的理解核心價值觀的內(nèi)涵，讓同學(xué)們思想和品質(zhì)得到改變。例如，從三年級第二冊中有關(guān)animals(動物)的話題的內(nèi)容，課本中主要介紹了monkey(猴子)、tiger(老虎)、lion(獅子)、elephant(大象)、panda(熊貓)、bear(熊)這幾種動物，可以很好地吸引同學(xué)們的興趣，教師可以在教學(xué)的時候利用多媒體來給同學(xué)們展示不同小動物的照片，然后再對課文內(nèi)容進行講解，從而讓同學(xué)們懂得在生活中關(guān)愛動物的重要性，這也是與自然和諧共處的一種方式，可以很好地把核心價值觀中的友善融入到學(xué)生的思想中。

(二)在教學(xué)中融入愛國教育 作為一名中國人，我們首先應(yīng)該做到的就是熱愛祖國。中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的一個偉大民族，在小學(xué)階段對孩子們進行愛國主義教育，也是每一位教師肩負的重要責(zé)任，這關(guān)系到我們通過教育將會培養(yǎng)出什么樣的人才。雖然英語這門學(xué)科并不是中國的第一語言，甚至在學(xué)習(xí)的過程中有好多孩子們都會對學(xué)習(xí)英語的原因產(chǎn)生很多的困惑。其實，英語的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生自身能夠掌握更多的知識技能，能夠在未來把我國的文化傳播到世界各處，更好地弘揚民族精神，這也是一種愛國的表現(xiàn)。而世界上其他的國家也在努力的學(xué)習(xí)漢語。例如，流行歌曲《中國話》。由此我告訴學(xué)生，其實世界上有千千萬萬種語言，每一種不同的語言，其實都有它獨特的用處以及獨特的魅力，語言之間并沒有好壞之分，我們作為中國人，中華文化博大精深，但是能夠讓外國人了解到我們的文化就需要我們能夠走向世界的舞臺，所以我們更要認真的學(xué)習(xí)英語，以此來展現(xiàn)我們中華民族的風(fēng)采。雖然在當(dāng)前的小學(xué)英語課本中，有關(guān)于中國文化的介紹比較少，但是對外國文化進行介紹的時候，我們可以進行中西方文化的對比，這樣也可以讓同學(xué)們的愛國主義情懷得到激發(fā)。課本中有介紹英國的傳統(tǒng)節(jié)日“圣誕節(jié)”，同學(xué)們在日常生活中肯定也都過圣誕節(jié)，我就在介紹國外節(jié)日的基礎(chǔ)上介紹了我國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等等，我也給同學(xué)們進行了適當(dāng)?shù)耐卣?，讓同學(xué)們與其他同學(xué)分享這些節(jié)日的來源、節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，以及在這些節(jié)日里我們可以做些什么事情等，這是加深同學(xué)們了解我國傳統(tǒng)文化的一個重要過程，也是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷的一個重要的途徑。

培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，需要教師在英語教學(xué)中不斷地滲透，把英語這門課程的教育資源和育人功能充分的挖掘出來，從而真正讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)正確的核心價值觀，并運用核心價值觀解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。教師作為學(xué)生成長的領(lǐng)路人，身上的任務(wù)無比艱巨，希望各位教師迎難而上，為社會輸送更多符合時代發(fā)展進程的人才。