淺談農(nóng)村小學(xué)書香校園特色文化建設(shè)

王艷英

（甘肅省敦煌市肅州鎮(zhèn)板橋小學(xué)，甘肅敦煌 736200）

引言

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成，是學(xué)生教育發(fā)展中不可或缺的環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是符合辦學(xué)規(guī)范化的要求和體現(xiàn)。農(nóng)村校園發(fā)展中，因受多方面因素的影響，在校園特色文化建設(shè)等方面與先進(jìn)地區(qū)相比還存在一定的差距，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)到校園文化對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展、增長(zhǎng)知識(shí)和提高能力等方面的重要作用。因此，學(xué)校管理者必須重視農(nóng)村校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，陶冶學(xué)生的情操。

一、重視校園物質(zhì)文化建設(shè)

文化環(huán)境對(duì)人的發(fā)展和影響具有重要的作用，“孟母三遷”就是環(huán)境對(duì)人熏陶的典型案例[1]。我國農(nóng)村地區(qū)相對(duì)比較偏遠(yuǎn)，在基礎(chǔ)教育設(shè)備、設(shè)施等建設(shè)上相對(duì)簡(jiǎn)陋，校園環(huán)境建設(shè)沒有得到應(yīng)有的重視。因此，要結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，積極改善校容校貌，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、設(shè)施建設(shè)，重視生活資料等的完善，重視農(nóng)村小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)。

首先，要做好校園的整體規(guī)劃。在校園的布局、建設(shè)及環(huán)境等方面要有人文特色。校園要保證干凈整潔，墻面無污染，門窗無灰塵，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)樹木、愛護(hù)校園的主人翁精神；可以用花草樹木來點(diǎn)綴校園，校園的建筑要體現(xiàn)環(huán)境和建筑的特色，結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境，設(shè)置具有綠化效果和美化效果的花園式學(xué)校，增添校園的意蘊(yùn)美；在校園美化的過程中，要符合小學(xué)生的審美要求。此外，可以在校園的合適位置寫上名言警句，或者是懸掛名人畫像，打造濃厚的文化氛圍，并確保人文環(huán)境和自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

其次，要運(yùn)用好校園資源。在校園文化建設(shè)中，可以結(jié)合校園的實(shí)際，在教室、走廊等地方張貼名人字畫，或者是書寫名言警句，布置文化角，從而讓校園彌漫文化的氣息，還可以設(shè)置小學(xué)生感興趣的科學(xué)成品等，讓學(xué)生感受科技的力量[2]。

二、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)

（一）弘揚(yáng)校園傳統(tǒng)文化

首先，可以利用開學(xué)典禮、國旗下講話等場(chǎng)合，開展與文化主題相關(guān)的教育活動(dòng)，在活動(dòng)中展示學(xué)生的各項(xiàng)才能，培養(yǎng)學(xué)生的思維方法，從而滿足小學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求[3]。同時(shí)，要充分發(fā)揮校園宣傳欄的作用，積極營造良好的文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生辦黑板報(bào)等，讓學(xué)生參與其中，并為學(xué)生提供豐富的圖書資源，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生根據(jù)自身的興趣和愛好，接受文明的熏陶。

其次，積極創(chuàng)設(shè)良好的教室環(huán)境。在小學(xué)生教室環(huán)境的打造中，要力求干凈、實(shí)用、美觀，給人舒適的感受，形成有序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉w；在教室內(nèi)設(shè)立圖書角等，讓學(xué)生自主捐獻(xiàn)圖書，并學(xué)會(huì)與大家共享；還可以設(shè)置學(xué)習(xí)園地，張貼學(xué)生優(yōu)秀的作品，如手抄報(bào)、繪畫、作文等，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極向上。

最后，引導(dǎo)學(xué)生開展小制作活動(dòng)。為更好地激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造力，可以舉辦手工制作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，并展示優(yōu)秀作品，在培養(yǎng)自身動(dòng)手能力的同時(shí)，還能增長(zhǎng)知識(shí)。

（二）加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)

一方面，要加強(qiáng)教師的職業(yè)技能培訓(xùn)，樹立求真務(wù)實(shí)的良好校風(fēng)。教師是校園文化的重要影響因素，要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，尊重小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。農(nóng)村小學(xué)的很多學(xué)生都是留守兒童，生活上和學(xué)習(xí)上都需要關(guān)愛。教師要關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生在校園環(huán)境中感受到溫暖和愛心，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，成為學(xué)生的朋友，讓教育起到潤物細(xì)無聲的效果，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)和思考。另一方面，教師要重視細(xì)節(jié)。校園文化的打造，需要重視細(xì)節(jié)，從教師自身做起，在課堂上、生活中都為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生感受到良好的教學(xué)文化氛圍。

（三）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

很多學(xué)生雖然生活在農(nóng)村，但是沒有養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，積極實(shí)踐，熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，狠抓安全文明教育，給學(xué)生講解日常行為規(guī)范要求、禮儀細(xì)則等，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中做文明有禮貌的小學(xué)生。

此外，教師還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這是農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容，要活用學(xué)校的教學(xué)資源，給學(xué)生更多機(jī)會(huì)，讓其接觸自然和社會(huì)。學(xué)校要積極開展校園文化實(shí)踐活動(dòng)，如美術(shù)、音樂、書法、舞蹈、象棋等，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，定期組織比賽，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在平時(shí)的生活中注意細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可以與其他同學(xué)融洽相處，推動(dòng)和諧校園的建設(shè)。

三、加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)

校園制度文化是校園文化建設(shè)的保障，在規(guī)范師生行為等方面有積極的意義。農(nóng)村小學(xué)的管理者要重視制度建設(shè)、組織建設(shè)和人才隊(duì)伍的建設(shè)，制定科學(xué)的制度，規(guī)范校園言談舉止，并加強(qiáng)校園文化隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)識(shí)到教師的重要作用。

制度建設(shè)要民主，要借鑒和吸收學(xué)生、教師的意見，再經(jīng)過校方的討論修改，通過之后方可實(shí)施。隨著環(huán)境的不斷變化，制度也要不斷進(jìn)行改革。同時(shí)，在制度的落實(shí)中，要權(quán)責(zé)分明，將責(zé)任落實(shí)到人，農(nóng)村小學(xué)的師資力量有限，要確保制度落實(shí)的效果，就必須分工明確，各司其職，促進(jìn)校園文化建設(shè)的制度化和規(guī)范化。

四、重視培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識(shí)

正確的輿論導(dǎo)向能產(chǎn)生積極的教育力量，也能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。在農(nóng)村小學(xué)發(fā)展中，要采取輿論誘導(dǎo)作用，加大對(duì)積極正面思想的宣傳，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，熱愛校園；向?qū)W生講解學(xué)校發(fā)展歷程、學(xué)校所在地的歷史文化，讓學(xué)生接受正面思想的熏陶，創(chuàng)造濃厚的積極向上的文化氛圍；及時(shí)糾正校園中的不良風(fēng)氣和負(fù)面思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的思想，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重要方面，在學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展中起著良好的作用。面對(duì)當(dāng)前新的發(fā)展形勢(shì)，在農(nóng)村小學(xué)發(fā)展中，相關(guān)工作者要認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性，重視校園文化建設(shè)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化、精神文化建設(shè)；完善校園文化建設(shè)的制度，為打造科學(xué)的校園文化環(huán)境提供保障；并從農(nóng)村小學(xué)生自身的發(fā)展出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想文化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促進(jìn)小學(xué)生的全面健康發(fā)展。