班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)原則探索

○ 鎮(zhèn)原縣開邊中學(xué)

班級(jí)主題活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的根本保證,也是集體賴以建立和鞏固的重要途徑。為了使班級(jí)主題活動(dòng)更有感染力,在開展班級(jí)主題活動(dòng)時(shí),要遵循以下幾點(diǎn)原則。

一、教育性

班級(jí)主題活動(dòng)在提高學(xué)生思想道德水平、開發(fā)智力、加強(qiáng)實(shí)際操作能力、增強(qiáng)審美情趣和強(qiáng)身健體等多個(gè)方面具有非常重要的教育意義,因而在設(shè)計(jì)班級(jí)主題活動(dòng)教育目標(biāo)時(shí),要寓教于諧,寓教于樂,最大限度地發(fā)揮班級(jí)主題活動(dòng)的教育作用。如,召開“我們小隊(duì)能人多”主題活動(dòng),活動(dòng)教育目標(biāo)為:一是通過各小隊(duì)制作的一期手抄小報(bào)展示才能,使大家體驗(yàn)合作創(chuàng)作的愉快。二是表揚(yáng)對(duì)集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的能人,這樣既展示了小隊(duì)集體的創(chuàng)作能力,受獎(jiǎng)面廣,更有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性。此外,還可以通過開展“祖國(guó),力量的源泉”主題班會(huì)、娛樂性的“笑話大賽”、增強(qiáng)體力的“跳繩比賽”等活動(dòng),從不同方面使學(xué)生受到不同的教育。

二、針對(duì)性

1.針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需要抓題材。例如,進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育,在中年級(jí)學(xué)生中,搞一個(gè)“我是地球小衛(wèi)士”活動(dòng),把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,組織學(xué)生撿拾垃圾。

2.針對(duì)班級(jí)里實(shí)際存在的問題抓題材。如,發(fā)現(xiàn)班級(jí)里不珍惜糧食,把吃剩的饃饃、方便面等隨手扔掉后,我及時(shí)組織學(xué)生召開了“小小一粒米,種它不容易”的主題班會(huì),使學(xué)生思想受到了很大震動(dòng),改掉了浪費(fèi)糧食的壞毛病。

3.針對(duì)社會(huì)上各種有影響的現(xiàn)象抓題材。社會(huì)上的“熱點(diǎn)”現(xiàn)象,有的是積極的,通過活動(dòng),引入班級(jí),能促進(jìn)集體的發(fā)展和每個(gè)成員的成長(zhǎng),如學(xué)雷鋒等;有些現(xiàn)象是消極的,或比較復(fù)雜的,要通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)象的本質(zhì),分清是非,自覺抵制消極影響。

三、多樣性

1.活動(dòng)內(nèi)容的多樣性。開展班級(jí)主題活動(dòng)要兼顧學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的素質(zhì),使活動(dòng)既有教育性,又有趣味性。如,在制定班級(jí)主題活動(dòng)計(jì)劃時(shí),主線是“通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。具體安排上既有思想教育方面的“一日常規(guī)我知道”“集體在我心中”活動(dòng),又有學(xué)習(xí)方面的“智力競(jìng)賽”活動(dòng);既有發(fā)展體能的“跳繩”“拔河比賽”活動(dòng),又有圖文并茂的“手抄報(bào)匯展”,還有“科技小制作”班會(huì)?；顒?dòng)內(nèi)容多樣化,能使不同程度的學(xué)生都有施展的機(jī)會(huì),并獲得成功的體驗(yàn)。

2.活動(dòng)形式多樣化?，F(xiàn)在的學(xué)生都喜歡求知、求新、求實(shí)、求樂。因此,班級(jí)主題活動(dòng)形式要豐富多彩,變化新奇。如,班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容是“心中有他人”,形式上可多樣:開故事會(huì),講英雄模范的事跡;給孤寡老人送溫暖、獻(xiàn)愛心。在一個(gè)活動(dòng)中也可運(yùn)用多種富于變化的形式,如中秋佳節(jié),可以安排歌舞表演、民間傳說介紹、即席演講、謎語競(jìng)猜、點(diǎn)蠟燭、吃月餅等多種形式,讓所有參加活動(dòng)的學(xué)生都感受到團(tuán)圓的快樂。

3.活動(dòng)組織方式多樣化。除了集體活動(dòng),還可以是小組活動(dòng),甚至是三五個(gè)人自由結(jié)合活動(dòng)。兼顧學(xué)生的興趣、愛好、發(fā)展需要,讓活動(dòng)更有實(shí)效性。

四、整體性

1.選擇活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)整體性。要包含德智體美勞諸方面的活動(dòng),形成全面的信息網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生得到多方面的教育和發(fā)展。

2.設(shè)計(jì)活動(dòng)過程體現(xiàn)整體性。整體活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)是辯證統(tǒng)一的。就一次活動(dòng)來說,只有從醞釀、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備階段發(fā)動(dòng)學(xué)生全身心地投入進(jìn)來,活動(dòng)實(shí)施時(shí)才會(huì)有激情,教育性也就蘊(yùn)含其中了。

3.活動(dòng)之間體現(xiàn)整體性。活動(dòng)之間也應(yīng)有一個(gè)系統(tǒng)性和連貫性的安排。每一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束,都應(yīng)成為后一個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn),后一個(gè)活動(dòng)鞏固、強(qiáng)化了前一個(gè)活動(dòng)的效果,整體活動(dòng)的設(shè)計(jì)形成系列化和序列化。

4.教育力量發(fā)揮體現(xiàn)整體性。班級(jí)主題活動(dòng)要盡可能地發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的整體教育功能。要爭(zhēng)取科任教師的支持,甚至還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)主題活動(dòng)。

五、易操作性

1.注意班級(jí)主題活動(dòng)的規(guī)模。從規(guī)模上來看,有日常活動(dòng),也有主題突出的活動(dòng)。日?；顒?dòng)基本上是每天要進(jìn)行的,因此要短、小、實(shí)。主題活動(dòng)一般是全體參加,一段時(shí)間搞一次。為此,要努力做到:一是教育目標(biāo)適宜,一次活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)不要定的太多,1～2個(gè)即可;二是主題集中,即一次確定一個(gè)主題,力圖給學(xué)生留下深刻的印象;三是過程簡(jiǎn)潔,即班會(huì)的程序要清楚、明了,場(chǎng)面不宜過大,容量以一個(gè)課時(shí)為宜。

2.注意活動(dòng)的頻率。一學(xué)期里,班級(jí)主題活動(dòng)的次數(shù)不能過多,也不能沒有?；顒?dòng)過多,學(xué)生花很大精力在活動(dòng)上,必然會(huì)沖擊學(xué)習(xí);活動(dòng)過少,學(xué)生會(huì)感到枯燥、乏味,滋生的一些不健康思想得不到有效控制。至于活動(dòng)多少為宜,要視具體情況而定。

3.班級(jí)日常活動(dòng)要形成自主化操作。如,上操、查衛(wèi)生、主持“每日一說”、讀“班級(jí)光榮簿”等,每天由班委會(huì)管理,學(xué)生自主組織在固定時(shí)間進(jìn)行,自主完成。每一次大的班級(jí)主題活動(dòng),事前都要制定詳細(xì)的方案,誰主持、誰發(fā)言、誰表演、誰總結(jié),都要事先安排,這樣操作起來才能有條不紊,保證活動(dòng)順利進(jìn)行。