高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)視角下青年馬克思主義者的培養(yǎng)研究

杜旭陽，傅萬泉，陳曉軍

（1.盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 盤錦 124000；2.撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 撫順113000；3.遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 營口115000）

2007年5月，共青團(tuán)中央正式啟動“青馬工程”，同時頒布了《“青馬工程”實(shí)施綱要》。十幾年來，各高校青年馬克思主義者培養(yǎng)體系以及工作格局日趨健全；人才培養(yǎng)工作思路及培訓(xùn)內(nèi)容得到全面補(bǔ)充和擴(kuò)寬；人才培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)施方案也日漸清晰和完善；活動組織形式及培養(yǎng)方式也得到了不斷創(chuàng)新發(fā)展，取得了較為優(yōu)異的成績［1］。但不可否認(rèn)的是，伴隨網(wǎng)絡(luò)信息化社會變革式地飛速發(fā)展，很多高校在青年馬克思主義者培養(yǎng)工作中也出現(xiàn)了諸多問題與不足。立足于當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育，加強(qiáng)青年馬克思主義者的培養(yǎng)，是當(dāng)前高等學(xué)校乃至整個國家都面臨的緊迫問題。

一、高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的價值內(nèi)蘊(yùn)

（一）高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的價值

高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育，指的是基于網(wǎng)絡(luò)媒體形式針對大學(xué)生開展的關(guān)于主流意識形態(tài)的危機(jī)教育和主流意識形態(tài)維護(hù)教育等，其根本目的是為了維護(hù)國家主流意識形態(tài)的安全。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)和信息化時代，諸如西方新自由主義、功利主義、普世價值、享樂主義等錯誤思潮，利用新媒體傳播容易對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生不良影響，從而危害到我國主流意識形態(tài)的安全。因此，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的引領(lǐng)力，提高中國共產(chǎn)黨對高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的話語權(quán)，是維護(hù)大學(xué)生群體保持正確的社會主義價值取向，抵御不良社會思潮，維護(hù)高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全和穩(wěn)定的重要保障，具有十分重要的意義［2］。

（二）網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育與青年馬克思主義者培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系

培養(yǎng)青年馬克思主義者，塑造一批政治立場堅(jiān)定、具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代社會主義建設(shè)者，是儲備現(xiàn)代化建設(shè)人才資源的重要基礎(chǔ)?！扒囫R工程”實(shí)施以來，各高校開始注重將大學(xué)生骨干培養(yǎng)成為政治素質(zhì)堅(jiān)定、業(yè)務(wù)技能優(yōu)秀的榜樣，以其先進(jìn)特質(zhì)輻射、引領(lǐng)更多同學(xué)積極、健康、向上成長。網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育與青年馬克思主義者的培養(yǎng)有著密切的聯(lián)系，兩者相互促進(jìn)、相得益彰。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育，是培養(yǎng)青年馬克思主義者的必然手段；培養(yǎng)青年馬克思主義者并發(fā)揮其引領(lǐng)作用，是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的根本保障。

二、當(dāng)前高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

（一）高校青年馬克思主義者培養(yǎng)存在的主要問題

當(dāng)前，高校在實(shí)施“青馬工程”，培養(yǎng)青年馬克思主義者過程中存在的主要問題有：一是培養(yǎng)理念貫徹落實(shí)不到位，制度化建設(shè)不完善。青年馬克思主義者培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，高校必須要建立完善的制度保障機(jī)制，才能確保培養(yǎng)工作的持續(xù)化和常態(tài)化。但是部分高校對此認(rèn)識不到位，缺乏有效的工作制度保障和工作實(shí)施方案，學(xué)員管理的短期化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作落實(shí)結(jié)合不到位，嚴(yán)重影響了培養(yǎng)工作的實(shí)效。二是教育培養(yǎng)資源不足，尤其是師資和經(jīng)費(fèi)較為匱乏。部分高校在實(shí)施“青馬工程”的過程中未能將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和師資保障落到實(shí)處，甚至存在培訓(xùn)學(xué)員無固定場所上課的現(xiàn)象，政治學(xué)習(xí)如“走馬觀花”；再者由于師資不足、經(jīng)費(fèi)不到位，培訓(xùn)師資超負(fù)荷工作現(xiàn)象突出，嚴(yán)重制約了教師教學(xué)工作的積極性。三是教育培訓(xùn)方式不夠靈活。很多高校在課程體系建設(shè)方面比較滯后，所開設(shè)的課程內(nèi)容及形式缺乏有效的吸引力，授課方式也大都沿用傳統(tǒng)的大講堂的方式進(jìn)行主題報(bào)告或者專題講座，理論內(nèi)容過多且枯燥乏味，嚴(yán)重影響了青年馬克思主義者的培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）高校青年馬克思主義者培養(yǎng)問題的根源分析

分析當(dāng)前高校青年馬克思主義者培養(yǎng)存在問題的根源，主要有以下幾個方面：一是高校領(lǐng)導(dǎo)缺乏足夠的重視，沒有真正將青年馬克思主義者培養(yǎng)這項(xiàng)工作入腦入心，對實(shí)施“青馬工程”的重要性認(rèn)識不足。部分高校領(lǐng)導(dǎo)沒有將青年馬克思主義者培養(yǎng)工作作為常態(tài)化的工作納入學(xué)校規(guī)劃，決策部署不夠精準(zhǔn)，致使制度化建設(shè)滯后，人才培養(yǎng)過程出現(xiàn)斷層，培養(yǎng)成效甚微。二是后勤保障力度不夠。常言道：工欲善其事必先利其器。部分高校在沒有進(jìn)行充分論證和組織強(qiáng)有力的后勤保障工作前就開始盲目實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工作，結(jié)果直接導(dǎo)致師資、經(jīng)費(fèi)、教室、課程等都陷入尷尬的境地，師生比不達(dá)標(biāo)、專家學(xué)者比例小、專項(xiàng)活動匱乏等后勤保障不力，直接制約了青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的規(guī)模和實(shí)效。三是部分高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的評價體系不夠科學(xué)、合理。針對教育培訓(xùn)方式單一化嚴(yán)重卻依然廣泛存在的問題，當(dāng)前，很多高校只是在短期培養(yǎng)周期內(nèi)對學(xué)員進(jìn)行評價考核，缺乏結(jié)業(yè)后的長期跟蹤機(jī)制，且對于起到關(guān)鍵作用的教師缺乏有效的、統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)。

三、高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)視角下青年馬克思主義者的培養(yǎng)路徑

（一）基于高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)構(gòu)建育人長效機(jī)制

2017年2月，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出：要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育。這就需要高校領(lǐng)導(dǎo)必須提高政治站位，基于網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)構(gòu)建馬克思主義育人的長效運(yùn)行機(jī)制。一是立足于網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育，健全組織機(jī)構(gòu)與管理制度。高校要將網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育與“青馬工程”相融合，建立健全以校領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，組織部、宣傳部、學(xué)工部、校團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人為成員的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，在制度體系的保障下，強(qiáng)化培養(yǎng)目標(biāo)，明確培訓(xùn)學(xué)員的數(shù)量和質(zhì)量要求，確保項(xiàng)目研究與管理、外出掛職鍛煉、社會調(diào)研及交流合作等有章可循、有據(jù)可依，形成“齊抓共管”的局面，真正形成培訓(xùn)教育長效運(yùn)行機(jī)制。二是基于網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育，完善線上線下育人長效機(jī)制。青年馬克思主義者培養(yǎng)，是高校思想政治教育體系布局中不可或缺的組成部分，且發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。新時代的媒介發(fā)展迅速，而卻傳播速度快、育人意識明顯，高校需要大力建設(shè)線上育人與線下培養(yǎng)的建設(shè)機(jī)制，有效的健全網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)踐基地、建設(shè)模式、育人方式、活動載體等各項(xiàng)內(nèi)容，通過制度性的規(guī)劃完善其內(nèi)容，有效的推進(jìn)馬克思主義者培育的長效機(jī)制。

（二）基于高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)豐富和完善教育內(nèi)容

青年馬克思主義者培養(yǎng)的本質(zhì)，是將馬克思主義理論內(nèi)化為青年大學(xué)生的理想信念，確保其健康成長，并最終成為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。這是一項(xiàng)長期的教育行為，要達(dá)到這一目標(biāo)必須要依賴和實(shí)施包含政治理論學(xué)習(xí)、職業(yè)素養(yǎng)培育、社會實(shí)踐訓(xùn)練等綜合性內(nèi)容的培養(yǎng)模式。培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)在于課程，沒有科學(xué)合理、系統(tǒng)完善的課程，再好的教育模式也會淪為空談。高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)視野下，必須要不斷豐富和完善教育內(nèi)容，打造多樣化的培訓(xùn)課程。一是要基于主流意識形態(tài)教育開展系統(tǒng)化的專題講座、論壇等，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定不移地以馬克思主義理論和中國特色社會主義理論武裝頭腦，自覺抵御不良思想的入侵，樹立正確的社會主義核心價值觀。二是要基于線上網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)積極拓展培訓(xùn)的教育方式路徑。青年馬克思主義者培養(yǎng)不是簡單的思想政治教育課堂的延伸，不能采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，著重在“理論宣講”的方式方法上進(jìn)行創(chuàng)新，積極引用“情景式”表演方法，多利用“問題導(dǎo)引”的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成對馬克思主義中國化成果的認(rèn)知體系。

（三）基于高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育充分應(yīng)用紅色資源

“紅色資源”在加強(qiáng)大學(xué)生理想信念、提高愛國主義精神、提高歷史核心素養(yǎng)以及提升個人素質(zhì)方面都發(fā)揮著非常重要的作用，高校要塑造自身“青馬工程”的特色，必須要積極引入紅色資源，并切實(shí)發(fā)揮其功效［3］。同時，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的今天，只有將紅色資源與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，打造和夯實(shí)高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺和紅色資源的價值和功能，才能豐富高校青年馬克思主義者培養(yǎng)內(nèi)容。一是要積極建設(shè)紅色資源網(wǎng)絡(luò)平臺，充分挖掘當(dāng)?shù)氐募t色教育資源，傳承紅色基因，確保學(xué)員能充分利用紅色資源網(wǎng)絡(luò)平臺的豐富內(nèi)容，切實(shí)感受到愛黨、愛祖國的教育環(huán)境；二是要積極開展網(wǎng)絡(luò)紅色實(shí)踐活動。青年馬克思主義者培養(yǎng)的最終歸宿，是要使其投身于社會實(shí)踐。因此，高校要通過建紅色教育網(wǎng)頁，寫紅色教育博客，開紅色教育留言板等形式開展紅色實(shí)踐活動，充分激發(fā)青年大學(xué)生主動參與性。三是基于高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育構(gòu)建紅色網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。高校要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將革命傳統(tǒng)、故事、精神等拓展為紅色資源的信息，將其運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境，并通過官方網(wǎng)絡(luò)陣地進(jìn)行有效傳播。通過不斷優(yōu)化紅色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，塑造濃郁的紅色氛圍，促進(jìn)青年大學(xué)生“知、情、意、行”全面發(fā)展。