基層教練員選材訓(xùn)練的現(xiàn)狀與思考

尹義田 東營市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校

我國當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入了新的時(shí)期，對教育方面有了更高的要求，其中增強(qiáng)全民體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)理念的培養(yǎng)，成了當(dāng)前社會的主流，同時(shí)在我國社會中，對于體育運(yùn)動(dòng)的重視程度也越來越強(qiáng)，體育學(xué)校承擔(dān)著我國體育發(fā)展的重任，在新時(shí)期的建設(shè)中有著重要的地位，因此加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體育學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前體育學(xué)校的主要努力方向，其中基層的教練作為教學(xué)的主力軍，在教育中起著重要的地位，因此加強(qiáng)基層教練的選材訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)體育學(xué)校教育工作進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是做好體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、當(dāng)前基層教練員選材訓(xùn)練方面存在的問題

（一）體育運(yùn)動(dòng)的選材進(jìn)入了艱苦時(shí)期

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提升，很少有家長愿意讓子女進(jìn)入體育學(xué)校進(jìn)行鍛煉，因此生源的來源出現(xiàn)了一定的縮減。除此之外，生活品質(zhì)的提升，導(dǎo)致了當(dāng)前的學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，從小經(jīng)歷優(yōu)渥的環(huán)境，導(dǎo)致了學(xué)生普遍存在吃不了苦的情況，這也讓當(dāng)前的選材工作受到了極大的限制，很多學(xué)生一聽說體育訓(xùn)練，只喜歡選擇一些運(yùn)動(dòng)量不是十分大的科目，即便有選擇運(yùn)動(dòng)量大的科目，但是在實(shí)際的訓(xùn)練過程中，由于吃不了苦，所以很難出成績，導(dǎo)致了當(dāng)前的體育很多科目的前景不好，也對體育造成了很多的不良影響，但是只要能夠出成績，學(xué)生的未來也是十分可期，很多家長并不了解，因此更不愿意將學(xué)生送入體育學(xué)校，這也導(dǎo)致了當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)選材工作每況愈下，不利于長期的發(fā)展。

（二）生活貧困制約選材

我國很多的運(yùn)動(dòng)員都是來自于農(nóng)村，尤其是在一些重競技的體育項(xiàng)目中更是如此，原因就是這部分的孩子本身處在一個(gè)較為艱苦的環(huán)境之中，因此在進(jìn)入訓(xùn)練之后，能夠更好的發(fā)揮學(xué)生本身的韌性，這部分的學(xué)生也往往能夠出成績，但是農(nóng)村本身的條件較為落后，這就導(dǎo)致了訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施不足，孩子在訓(xùn)練的時(shí)候，沒有良好的基礎(chǔ)，很多優(yōu)秀的苗子就這樣被耽誤，而且體育運(yùn)動(dòng)最大的困難是在于堅(jiān)持，需要有足夠的熱情，然而作為選材大區(qū)的農(nóng)村地區(qū)，孩子雖然會對一種運(yùn)動(dòng)抱有強(qiáng)烈的渴望，但是家庭沒有余力支持孩子進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了很多孩子的天賦難以兌現(xiàn)，缺乏基礎(chǔ)的孩子也在長期的耽誤中，逐漸荒廢了先天的優(yōu)勢，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，最大的問題依舊是經(jīng)濟(jì)方面不夠充分，因此難以支持孩子有效的學(xué)習(xí)。

（三）基層體校的現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂

運(yùn)動(dòng)員的消耗量是十分巨大的，因此需要高質(zhì)量的飲食，上文中也提到過，當(dāng)前的學(xué)生大多數(shù)家庭情況不是十分良好，因此在伙食方面，需要有具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，才可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)前運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)。但是以東營市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為例，雖然在第23屆山東省運(yùn)動(dòng)會中，取得了優(yōu)異的成績，但是在伙食方面，標(biāo)準(zhǔn)依舊不能讓人滿意，雖然學(xué)校方面已經(jīng)盡了最大的努力，但是依舊力不從心，導(dǎo)致了很多的學(xué)生依舊需要在伙食方面自己負(fù)責(zé)，而且運(yùn)動(dòng)員并不僅僅是需要伙食方面的加強(qiáng)，在學(xué)校的生活中，學(xué)生往往都處于一個(gè)成長的階段，在這個(gè)階段之中，運(yùn)動(dòng)員往往需要大量的補(bǔ)給，保證運(yùn)動(dòng)員的營養(yǎng)以及生長，這就需要大量的科研機(jī)構(gòu)能夠?qū)W(xué)生的飲食以及生活進(jìn)行指導(dǎo)，但是在當(dāng)前的基層體育學(xué)校中，缺乏這樣的機(jī)構(gòu)，學(xué)生的成長也存在一定的問題，不利于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

二、體育基層教練員選材的影響因素

（一）資金因素

運(yùn)動(dòng)學(xué)校在我國本身的優(yōu)先度并不是十分的高，所以學(xué)校方面的收入自然受到的限制比較大，因此在很多的運(yùn)動(dòng)學(xué)校中，都出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)本身的資金不足的現(xiàn)象，這樣的現(xiàn)象對當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)而言，存在很大的影響，導(dǎo)致的最直接的結(jié)果有以下的幾個(gè)方面：首先是學(xué)生方面的培養(yǎng)工作難以進(jìn)行，很多學(xué)生在培養(yǎng)的過程中，學(xué)校方面提供的經(jīng)濟(jì)以及需求補(bǔ)助等存在較大的限制，因此學(xué)生整體的發(fā)育受限。其次缺乏資金也導(dǎo)致了很多的設(shè)施在建設(shè)的過程中，難以為繼，其中包括學(xué)生身體素質(zhì)的分析，以及學(xué)生的情況分析等多種設(shè)施的建設(shè)，導(dǎo)致了當(dāng)前的學(xué)生的實(shí)際情況難以被掌握，提升的方式中也缺乏了一定的科學(xué)支撐。最后就是由于資金方面的缺乏，導(dǎo)致訓(xùn)練器材以及訓(xùn)練設(shè)備等更新?lián)Q代的速度達(dá)不到預(yù)期，學(xué)生在成長的過程中，缺乏有效的支持，效果自然也達(dá)不到預(yù)期的效果。

（二）政府方面的支持不足

政府是影響當(dāng)前運(yùn)動(dòng)學(xué)校開展教育的重要因素之一，其中政府的政策能夠直接引導(dǎo)當(dāng)前的學(xué)校發(fā)展，規(guī)劃學(xué)校的未來，并且我國政府處在一個(gè)較高的角度，能夠從全局出發(fā)，這是運(yùn)動(dòng)學(xué)校方面不具備的能力，在基層選拔的過程中，政府主要起到的影響有以下的幾個(gè)方面：首先是選拔工作的宣傳以及配合，基層工作在執(zhí)行的時(shí)候，會存在很多的問題，這就需要政府居中協(xié)調(diào)，政府本身具備較強(qiáng)的職能，所以在學(xué)校的發(fā)展和選拔的過程中，政府可以在一定的程度上影響當(dāng)前的選拔工作，改變選拔的流程。其次就是政府在工作的過程中，可以更好的深入群眾，政府在我國群眾間的公信力是非常強(qiáng)的，這是運(yùn)動(dòng)學(xué)校不具備的，所以只要政府支持，可以產(chǎn)生非常大的影響，在這樣的影響下，當(dāng)前的學(xué)校工作自然可以更好的開展。最后就是政府的撥款在運(yùn)動(dòng)學(xué)校資金中占有非常大的一部分，因此運(yùn)動(dòng)學(xué)校想要發(fā)展，必須有政府的配合，這樣才可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的進(jìn)步以及發(fā)展。

（三）社會方面的影響不足

運(yùn)動(dòng)學(xué)校想要發(fā)展，最終需要依靠社會，當(dāng)前我國更多的政策是傾向于文化教學(xué)，但是運(yùn)動(dòng)的風(fēng)氣隨著奧運(yùn)會的舉辦以及人們生活水平的提升，在當(dāng)前的社會中得到了更多的重視，因此在這樣的情況下，只有加強(qiáng)對社會方面的影響，才可以實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。社會方面的因素主要影響有以下的方面：首先是人們對運(yùn)動(dòng)學(xué)校的認(rèn)識，只有加強(qiáng)社會認(rèn)識，才可以增強(qiáng)學(xué)生的招收，提升運(yùn)動(dòng)學(xué)校的生源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，拓展資金的來源。其次就是社會企業(yè)也是學(xué)校資金的來源之一，運(yùn)動(dòng)學(xué)?？梢院瓦\(yùn)動(dòng)企業(yè)簽訂合同，雙方之間建立合作，可以提升當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)學(xué)校的收入，也可以為學(xué)生未來的發(fā)展奠定一條道路。從而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

三、針對當(dāng)前基層教練員選材訓(xùn)練現(xiàn)狀的建議

（一）建立貧困運(yùn)動(dòng)員援助資金

雖然學(xué)校方面設(shè)有很多的獎(jiǎng)學(xué)金以及成績補(bǔ)助，但是對于龐大的學(xué)生群體來說依舊是杯水車薪，所以針對這樣的情況，學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)和政府以及社會機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，為學(xué)校爭取到更多的資金，用于建設(shè)貧困運(yùn)動(dòng)員的援助資金，并且能夠讓其成為當(dāng)前運(yùn)動(dòng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的一部分，使用這部分的資金，能夠?qū)φ嬲枰?jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，形成一定的援助，從而讓其能夠接受系統(tǒng)的訓(xùn)練，為貧困生贏得一個(gè)光明的未來。而且這部分的資金不僅局限于校內(nèi)，同時(shí)應(yīng)該向?qū)W校以外的方向發(fā)展，尤其是農(nóng)村地區(qū)，建設(shè)一個(gè)系統(tǒng)的選拔和測試機(jī)制，從而讓農(nóng)村學(xué)生也能夠進(jìn)入體校進(jìn)行鍛煉，不要因?yàn)樨毨У仍?，讓這部分有天賦的孩子喪失一個(gè)發(fā)展的機(jī)會。

（二）提高青少年運(yùn)動(dòng)員的伙食標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校應(yīng)該增強(qiáng)對于青少年伙食方面的補(bǔ)助，需要和政府建立聯(lián)系，最好能夠讓政府支持監(jiān)督當(dāng)前的執(zhí)行工作，提升運(yùn)動(dòng)員的伙食條件，尤其是在青少年運(yùn)動(dòng)員之中，多數(shù)是在長身體的時(shí)候，因此不僅需要讓這部分的青少年運(yùn)動(dòng)員能夠吃飽，同時(shí)也讓這部分的運(yùn)動(dòng)員能夠吃的有營養(yǎng)，這樣才可以實(shí)現(xiàn)我國體育發(fā)展的戰(zhàn)略，從而更好的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，從而在大型賽事取得優(yōu)異的成績，提升我國的國民熱情，讓全民運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣得到有效的提升。

（三）建立卓越有效的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

這里的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)主要指的是在省內(nèi)遍布有天賦的運(yùn)動(dòng)員發(fā)掘渠道，這個(gè)項(xiàng)目需要消耗大量的資金，但是可以一步一步進(jìn)行，首先可以在各村鎮(zhèn)建設(shè)一個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，這個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)主要是向當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校留下聯(lián)系的方式，學(xué)校方面一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子，就可以推薦到體育學(xué)校進(jìn)行試訓(xùn)，及時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，通過這樣的方式，不需要改變農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施情況，就可以讓有天賦的學(xué)生能夠釋放自身的天賦，在優(yōu)渥的環(huán)境下接受訓(xùn)練培養(yǎng)，不浪費(fèi)學(xué)生的天賦。除此之外，學(xué)校方面也應(yīng)該在農(nóng)村地區(qū)建設(shè)一定的訓(xùn)練場所，單靠一個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的，因此需要和企業(yè)以及政府建立合作的關(guān)系，可以簡陋一些，但是器材專業(yè)性一定要強(qiáng)，同時(shí)對負(fù)責(zé)的教師人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，讓這部分的人員具備足夠的運(yùn)動(dòng)知識，防止在學(xué)生測試的過程中，對學(xué)生造成不利的影響，同時(shí)能夠在測試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的天賦，及時(shí)選材，及時(shí)培養(yǎng)。

（四）教練員需要有卓越的眼光和訓(xùn)練手段

基層教練員，需要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，在閑暇時(shí)間盡可能的提升自己，學(xué)校方面也應(yīng)該定期進(jìn)行教練員的培養(yǎng)工作，在教學(xué)工作之中，建立完善的體系，定期對教練員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的工作主要是分為教學(xué)能力以及人才挑選能力兩個(gè)方面進(jìn)行，一方面提升教練員的教學(xué)能力，一方面則是讓教練員增強(qiáng)對運(yùn)動(dòng)員的了解，熟悉運(yùn)動(dòng)員天賦的表現(xiàn)，這樣在選材的時(shí)候，不會出現(xiàn)遺漏的現(xiàn)象，對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。同時(shí)學(xué)校需要定期讓教練員參與到學(xué)員的選拔之中，在實(shí)際工作中，采用老帶新的方式，這種方式的好處就是可以減少工作的失誤，從而讓新教練能夠更好的適應(yīng)當(dāng)前的人才選拔工作，從而為學(xué)校的人才補(bǔ)充奠定基礎(chǔ)。

（五）建立科研機(jī)構(gòu)

科研機(jī)構(gòu)在運(yùn)動(dòng)學(xué)校發(fā)展中十分的重要，不僅能夠?qū)W(xué)生的未來進(jìn)行規(guī)劃，同時(shí)采用科學(xué)的方式，可以極大提升學(xué)生天賦變現(xiàn)的能力，因此在當(dāng)前的基層運(yùn)動(dòng)學(xué)校中，也需要建設(shè)相關(guān)的部門，主要的負(fù)責(zé)方向是選擇參考以及訓(xùn)練制定、營養(yǎng)規(guī)劃等，基層學(xué)校規(guī)模和資金有限，雖然不能夠?yàn)閷W(xué)生針對性的制定政策，但是可以依靠科學(xué)的體系進(jìn)行劃分，從而對學(xué)生進(jìn)行有效的分類，在一定程度上做到“因材施教”，通過這樣的方式，讓當(dāng)前的選材更加科學(xué)，更有成效。

四、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前的基層教練員選材的過程中，相關(guān)的教練人員需要重視學(xué)?？茖W(xué)體系的建設(shè)，加強(qiáng)選材點(diǎn)的設(shè)置，從而廣泛吸收人才，重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，讓體育教學(xué)更容易出成績，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的飛躍。