流媒體發(fā)展背景下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)

黎軍

（茂名開(kāi)放大學(xué) 廣東省茂名市 525000）

隨著當(dāng)前信息科學(xué)技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)方向，網(wǎng)絡(luò)教育也逐漸趨于個(gè)性化、智能化和專業(yè)化，特別是在基于流媒體技術(shù)發(fā)展的前提下，讓傳統(tǒng)的文本瀏覽方式和下載技術(shù)被取代。目前，人們能夠利用交互完成信息視頻、音頻等資源的共享，這也讓流媒體技術(shù)的發(fā)展獲得了巨大空間。同時(shí)，由于流媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，也讓我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育資源環(huán)境建設(shè)發(fā)生了巨大改變，流媒體技術(shù)不但能夠用于網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸，還能讓學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握更多的主動(dòng)權(quán)，使師生之間的互動(dòng)更加實(shí)時(shí)有效，讓學(xué)習(xí)者的效率得到有效提升。所以，基于流媒體發(fā)展背景下建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系的研究工作非常關(guān)鍵[1]。

1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源概述

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的數(shù)字化教學(xué)材料，這種教學(xué)方式和教學(xué)資源包括網(wǎng)絡(luò)上一切能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)產(chǎn)生幫助的信息資源。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的形式存在多樣性。既包括CAI 教學(xué)軟件也包括基于互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行的多媒體教學(xué)資源，其獲取渠道也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較豐富，可以通過(guò)教師自主進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究，學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地創(chuàng)作以及市場(chǎng)購(gòu)買和網(wǎng)絡(luò)下載等方式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中是重要的組成部分，對(duì)于教現(xiàn)代教育工作的順利開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要的價(jià)值，能夠方便學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，也方便教學(xué)人員對(duì)于教學(xué)的質(zhì)量和成果進(jìn)行跟蹤，在很大程度上具有了現(xiàn)代社會(huì)信息發(fā)展的數(shù)字化，科學(xué)化，標(biāo)準(zhǔn)化和動(dòng)態(tài)化等具體的特征。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有以下幾個(gè)方面的特征。首先，教學(xué)資源相對(duì)比較充足，教學(xué)系統(tǒng)的模式不再單一，相對(duì)地種類更加豐富，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中綜合了一些比較前端的教學(xué)內(nèi)容，能夠幫助學(xué)習(xí)者能夠在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中獲取更多和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資源。其次，學(xué)習(xí)方式多變，學(xué)習(xí)過(guò)程不受限制，主要是學(xué)生能夠通過(guò)豐富的課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成教學(xué)資源的下載和預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生更加快速及時(shí)地解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。還有就是，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)距離交流，不受空間的限制，幫助教師和學(xué)生更好地溝通，充分發(fā)揮現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

針對(duì)目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中的豐富應(yīng)用，建設(shè)豐富的教學(xué)資源寶庫(kù)對(duì)于學(xué)校的教學(xué)工作具有重要的價(jià)值。而在流媒體背景發(fā)展下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作開(kāi)展，必將實(shí)現(xiàn)充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的豐富性，有效地提升教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵，改善教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源呈現(xiàn)形式單一和傳輸性差的主要特點(diǎn)。因此，將流媒體應(yīng)用到教學(xué)資源系統(tǒng)中具有重要的研究?jī)r(jià)值。

2 流媒體主要情況概述

具體來(lái)說(shuō)，流媒體技術(shù)是一種將流技術(shù)實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上傳播的多媒體文件，將影像資料和聲音文件壓縮后放到服務(wù)器上，讓用戶在下載的同時(shí)能夠進(jìn)行收聽(tīng)和觀看，是一種新型的媒體傳播方式，另外，用戶在進(jìn)行觀看這些文件的同時(shí)還能夠在后臺(tái)進(jìn)行繼續(xù)下載，使用戶的體驗(yàn)感增強(qiáng)。這種新型應(yīng)用方式在相當(dāng)大的程度上減少了用戶等待全文從網(wǎng)絡(luò)上下載下來(lái)的時(shí)間，給用戶提供了更大的方便。實(shí)際上，這項(xiàng)技術(shù)體系的關(guān)鍵技術(shù)是壓縮編碼技術(shù)。基本原理是通過(guò)特定的編碼方式將文件的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)重組，去掉其中一些沒(méi)有太大作用的空間，縮減文件的大小，同時(shí)將文件分成壓縮包形成數(shù)據(jù)流，從而將原本的完整的多媒體文件轉(zhuǎn)變成具有流格式的流媒體文件。這樣的新型編碼技術(shù)為高級(jí)流技術(shù)的應(yīng)用提供了可能性，也為人們的在日常工作和生活中的帶來(lái)了更大的便利條件。從構(gòu)成上來(lái)說(shuō)，完整的流媒體的系統(tǒng)組成應(yīng)當(dāng)包括編碼工具，流媒體數(shù)據(jù)，服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò)以及播放器。針對(duì)流媒體技術(shù)來(lái)說(shuō)，這種文件的體積相對(duì)來(lái)說(shuō)更小，這是基于流媒體用特殊的數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)決定的，這種壓縮技術(shù)和JPG 格式圖像的壓縮方式很相像，播放時(shí)又需要對(duì)相關(guān)文件進(jìn)行解壓，而當(dāng)文件解壓后，在不影響播放質(zhì)量的同時(shí)還會(huì)丟棄一些重要價(jià)值不大的數(shù)據(jù)以及重復(fù)的數(shù)據(jù)，這就在一定程度上縮小了文件的體積，使文件更加便于保存。另外，流媒體的網(wǎng)絡(luò)傳輸服務(wù)器采用了特殊的協(xié)議，比如RTSP 協(xié)議，這和Web 服務(wù)器采用的協(xié)議存在較大的差異。

實(shí)際上，流媒體服務(wù)器和Web 服務(wù)器具有較大的區(qū)別。采用流媒體服務(wù)器的巨大優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在幾個(gè)方面，首先，流媒體服務(wù)器具有更高的網(wǎng)絡(luò)吞吐量，這主要是由于流服務(wù)器的一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)是使用UDP 協(xié)議，在實(shí)現(xiàn)傳播和點(diǎn)播文件方面，這種特定協(xié)議能夠提供高寬帶給客戶單端，從而保證流媒體技術(shù)下的視頻效果能夠得到更好的體現(xiàn)，而這個(gè)協(xié)議能夠幫助流媒體服務(wù)器把數(shù)據(jù)及時(shí)地發(fā)送到客戶端，在提高對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的吞吐量方面具有重大的作用。

3 基于流媒體發(fā)展背景下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系的建設(shè)

3.1 流媒體背景下構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)的重要價(jià)值

（1）流媒體應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中，能夠?qū)崿F(xiàn)音視頻資料的數(shù)字化。流媒體技術(shù)能夠?qū)W(xué)校中原有的教學(xué)素材和教學(xué)課件等資料轉(zhuǎn)換成能夠在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的各種形式的多媒體課件提供給使用者。

（2）能夠給學(xué)生提供一個(gè)虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)校專門開(kāi)設(shè)的電子閱覽室進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以將網(wǎng)絡(luò)連接到專用的教學(xué)網(wǎng)站，并結(jié)合自己專有的學(xué)習(xí)進(jìn)度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（3）有利于實(shí)現(xiàn)資源共享，主要是教師可以通過(guò)流媒體技術(shù)將優(yōu)秀的教學(xué)資源進(jìn)行轉(zhuǎn)換，存儲(chǔ)在相應(yīng)的教學(xué)資源庫(kù)當(dāng)中。實(shí)現(xiàn)資源共享，以便于讓其他的教師和學(xué)生都能夠進(jìn)行瀏覽，從而在信息的共享中實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的拓展和豐富。

（4）能夠?qū)崿F(xiàn)用戶之間的實(shí)時(shí)討論。主要是學(xué)習(xí)學(xué)生和學(xué)生之間以及學(xué)生和老師之間，能夠自由地針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)表相應(yīng)的看法和意見(jiàn)。通過(guò)流媒體形式進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)習(xí)的效率提升。

（5）能夠通過(guò)流媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播。比如學(xué)校開(kāi)展重大的會(huì)議以及教師進(jìn)行教學(xué)，可以通過(guò)流媒體來(lái)向?qū)W生進(jìn)行直播。并且將直播的相關(guān)課程內(nèi)容通過(guò)信息處理軟件處理之后，做成信息資源存儲(chǔ)在學(xué)校的資源庫(kù)當(dāng)中，方便未來(lái)學(xué)生和教師對(duì)這些資源進(jìn)行點(diǎn)播。

3.2 流媒體背景下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的功能

（1）在流媒體發(fā)展背景下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)具有資源管理的功能。包括資源點(diǎn)播功能，資源下載功能，資源收藏功能和資源發(fā)布功能。其中，資源點(diǎn)播功能是用戶能夠點(diǎn)播各種應(yīng)用的資源，包括音視頻，圖像，文本和動(dòng)畫(huà)等豐富的內(nèi)容，這些資源的文件形式相對(duì)具有多樣性，流媒體背景下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)支持各種格式的文件查看和播放。

（2）流媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)具有系統(tǒng)管理的功能。包括用戶注冊(cè)，用戶信息修改，權(quán)限分配，插件管理以及自動(dòng)備份等功能，這些功能都體現(xiàn)出對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)對(duì)于用戶，包括學(xué)生和教師的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，體現(xiàn)出以人為本的建設(shè)基礎(chǔ)。

3.3 流媒體背景下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的工作程序

流媒體背景下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的工作程序主要是，將輸入的音視頻信號(hào)傳送給編碼器來(lái)進(jìn)行輸出，相關(guān)的輸出信號(hào)再存入到存儲(chǔ)設(shè)備中，或者上傳到媒體服務(wù)器。實(shí)際上，流媒體服務(wù)器播出的音視頻內(nèi)容主要有三種形式，一種是之前已經(jīng)保存在存儲(chǔ)設(shè)備中的ASF 文件，一種是編碼器實(shí)時(shí)傳送來(lái)的內(nèi)容，還有一種是其他媒體服務(wù)器上傳送來(lái)的內(nèi)容。

在流媒體下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)點(diǎn)播中，客戶在登錄到目的服務(wù)器之后輸入用戶名和密碼，流媒體服務(wù)器會(huì)對(duì)用戶的信息進(jìn)行驗(yàn)證，當(dāng)信息驗(yàn)證通過(guò)之后，用戶就可以向流媒體服務(wù)器發(fā)出點(diǎn)播資源的請(qǐng)求，流媒體服務(wù)器根據(jù)客戶的請(qǐng)求，從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)中搜集相關(guān)資源信息，并將信息反饋給用戶。用戶收到相關(guān)信息的反饋之后，再向服務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求。最后，流媒體服務(wù)器將用戶請(qǐng)求的信息資源傳送到用戶的客戶端，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的點(diǎn)播過(guò)程。

4 流媒體發(fā)展背景下網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用

流媒體是通過(guò)流式傳播方式，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行媒體格式播放，所以也被叫做流式媒體。流媒體技術(shù)能夠?qū)⑦B續(xù)的文字信息、聲音、視頻等進(jìn)行壓縮處理，然后再放到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上完成分段傳輸，結(jié)合信息化技術(shù)發(fā)展教學(xué)以滿足客戶端的實(shí)際需求，學(xué)習(xí)者能夠?qū)⑺械囊曨l、音頻資料全部下載，然后隨時(shí)收聽(tīng)與播放，基于這種技術(shù)也讓網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展更符合實(shí)際需求時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源更具發(fā)展優(yōu)勢(shì)。而作為一種現(xiàn)代教育方式，網(wǎng)絡(luò)課程是在Web 環(huán)境下建立起來(lái)的教學(xué)模式，這種模式是無(wú)法離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)硬件獨(dú)立存在的，其中，資源建設(shè)是主要的技術(shù)核心，而教學(xué)的應(yīng)用則是主要目的。這就決定了網(wǎng)絡(luò)資源的質(zhì)量直接影響了網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量。流媒體作為多媒體現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和多媒體技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中的一種主要信息存在形式，在一定程度上豐富了網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容，提高了網(wǎng)絡(luò)資源的信息存儲(chǔ)量，同時(shí)還提高了網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸速度，并且間接地幫助學(xué)生增加了學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效率。

4.1 流媒體資源庫(kù)平臺(tái)的建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)課程教育過(guò)程中，流媒體資源庫(kù)平臺(tái)的建設(shè)主要是由視頻數(shù)據(jù)庫(kù)、Web 服務(wù)器和流媒體視頻服務(wù)器構(gòu)建的。在這個(gè)平臺(tái)中，使用者能夠通過(guò)瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)和數(shù)據(jù)信息資源庫(kù)之間的即時(shí)交流，并對(duì)瀏覽器中體現(xiàn)出來(lái)的資源信息數(shù)據(jù)庫(kù)信息進(jìn)行初步的了解后，選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容播放，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

舉個(gè)例子，作為微軟公司開(kāi)發(fā)的Windows Media 是一種能夠適應(yīng)流媒體形式的平臺(tái)，這種流媒體系統(tǒng)通常包括能夠運(yùn)行編碼器的計(jì)算機(jī)、運(yùn)行Windows Media 的服務(wù)器、運(yùn)行Windows Media 播放器的客戶端組成。在這個(gè)系統(tǒng)中，Windows Media 編碼器負(fù)責(zé)的是把音視頻轉(zhuǎn)換成流媒體形式，Windows Media 服務(wù)器負(fù)責(zé)的是整理和傳輸以及展示流媒體的內(nèi)容，Windows Media 播放器責(zé)的是在客戶端播放流媒體文件。各個(gè)部分各司其職，互不影響，又具有一定的統(tǒng)一性，為流媒體文件的順利播放建立基礎(chǔ)。

4.2 流媒體資源庫(kù)的文件管理

在流媒體應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)完成之后，需要對(duì)流媒體平臺(tái)下的網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)進(jìn)行管理，將豐富的流媒體音視頻資源上傳到流媒體服務(wù)器中，并按照相關(guān)對(duì)應(yīng)的類別進(jìn)行分類，為用戶的搜索提供便利條件。另外，還需要將該文件的信息輸入上傳到完整的資源數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中，采用樹(shù)形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，豐富搜索的方式和內(nèi)容，有效地提高用戶的查詢效率。

4.3 網(wǎng)絡(luò)課程中的流媒體應(yīng)用

通常來(lái)說(shuō)，高校開(kāi)設(shè)流媒體服務(wù)平臺(tái)主要基于瀏覽器/服務(wù)器的模式，同時(shí)將多種技術(shù)應(yīng)用到開(kāi)發(fā)過(guò)程中，后臺(tái)數(shù)據(jù)則是應(yīng)用SQL SEVER 2008，從而實(shí)現(xiàn)流媒體應(yīng)用背景下網(wǎng)絡(luò)課程的豐富性。用戶對(duì)流媒體視頻資源庫(kù)進(jìn)行點(diǎn)播，從而在流媒體播放器上觀看相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也可以進(jìn)行下載。這種網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)模式主要適用于不同空間的教學(xué)，并且不受時(shí)間地點(diǎn)的任何限制，對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)方式的創(chuàng)新起到了較大的作用。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在流媒體技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展的系統(tǒng)工程，為了促進(jìn)教育事業(yè)的改革創(chuàng)新與發(fā)展，基于流媒體技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系是重要發(fā)展方向之一。但是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的積累和運(yùn)用需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此在校師生與媒體技術(shù)人員應(yīng)該共同努力，積極參與建設(shè)，使流媒體技術(shù)下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系使用者數(shù)量得到擴(kuò)張，進(jìn)而豐富和完善網(wǎng)絡(luò)資源信息庫(kù)，讓流媒體技術(shù)下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源能夠更好地貼合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，保障學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展與進(jìn)步。