淺談小學音樂教學中學生欣賞能力的培養(yǎng)

?吳歆怡

音樂有利于豐富學生的思維，激發(fā)欣賞的想象力，在學習音樂的過程中，學生的情感得到充分的表達，這有利于學生的身心健康。隨著科學技術的層出不窮，很多新式教學手段進入了音樂教學課堂。在小學音樂教學中，教師可以結(jié)合一些新的教學措施進行授課，更好的給學生傳達出音樂帶來的魅力，學生在欣賞音樂的過程中自身對音樂的理解也會得到提高。

一、利用微課授課，提高學生的欣賞能力

微課作為一種新的教學方式，在小學音樂教學中能夠很好的幫助學生理解音樂的魅力，音樂在傳遞生活中美好的事物具有重要的意義，在新的教學方法下學生在學習中能夠更好的理解音樂帶來的魅力，并在學習中形成一種欣賞音樂的習慣。在小學音樂教學過程中，很多欣賞在學習中充滿了熱情，但是在學習的過程中由于對音樂的接觸并不多，所以在學習中有很多的問題。學生對音樂的認識還是不夠深刻，在學習中容易出現(xiàn)發(fā)音不準確，更不用說對音樂的欣賞。因此，在教學中教師可以利用微課把音樂中的重點講解給學生，學生在學習前要對重點掌握的知識進行深入的學習。教師也可以微課的方式講解音樂給人帶來的快樂，學生能夠很好的感受到音樂的魅力，對音樂的欣賞也會得到提高。學生的聲帶并沒有發(fā)育完全，所以在唱歌的時候會出現(xiàn)發(fā)音不準確的問題，這個時候教師要鼓勵學生敢于開口。

在小學一年級第一單元“舞起來”的教學過程中，教師可以運用微課進行授課，通過制作簡短的視頻給欣賞介紹本單元中“花之圓舞曲”，“跳吧，跳吧”，讓學生在看微課視頻的過程中體驗音樂帶來的快樂，并且能夠從中學習到如何欣賞外國音樂的魅力。利用微課進行課堂教學能夠有效的激發(fā)學生對音樂的學習興趣，并且能引導學生對音樂作品進行欣賞和評價，能夠理解音樂中的韻律，認識各種樂器的特點，把握音樂節(jié)拍。學生在課堂上可以對音樂的風格進行賞析，學習如何進行發(fā)音，氣息的短促、輕巧的把握。學生在學習中要隨著樂器的伴奏進行歌唱，在唱的過程中要投入感情，注意對歌詞含義的欣賞。教師在教學計劃中運用微課視頻授課的教學模式，可以引導學生共同探討作品，互相學習，共同成長，最大程度的提高學生對音樂的理解，學生在學習中掌握如何進行音樂的賞析。

二、多樣化教學，利用多媒體進行課堂教學

小學音樂中一般都是存滿了童趣，學生在學習中對音樂的喜愛之情是很高漲的，這是很多學生對音樂的熱愛。學生在課堂上難短時間的理解音樂的所有美麗，這個時候教師可以利用多媒體把各個類型的音樂展示給學生，引導學生可以掌握欣賞歌曲的特點，在課堂下欣賞需要多加練習，對需要重點掌握的內(nèi)容進行深入學習。在音樂教學時，教師可以運用多媒體信息技術各式各樣的音樂形象生動的展現(xiàn)在學生的面前，然后發(fā)布到網(wǎng)絡平臺上，打破傳統(tǒng)的音樂課堂教學模式，以便學生在課堂后可以學習如何欣賞音樂，可以較快提高學習效率。

音樂涵蓋的題材較多，在小學一年級上冊的第二單元“田野在召喚”的教學中，由于本單元的內(nèi)容與大自然相關，因此，在教學中教師可以利用多媒體把各個音樂的特點展示在學生的面前，以利于學生對音樂的學習。在每一次課堂開始前，教師可以利用多媒體給學生播放“春到沂河”這首歌曲，學生在聽的過程中感受到音樂中對“春天”的贊美，這樣學生不僅能夠理解音樂中傳達的含義，而且能夠通過對歌曲的賞析，了解柳琴的特點，感受音樂的特點，學習如何運用音樂表達自己對事物的情感。

三、利用ppt進行音樂鑒賞，提高學生的欣賞水平

學生在學習音樂的時候都是跟著教師一句一句的學習，這就導致學生在學習過程中不能夠把整首歌曲完整的唱下去，導致學生對音樂的理解不夠完整。因此，教師在利用PPT課件進行音樂鑒賞，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞水平。學生在ppt的引導下，對歌曲中需要注意的音符和歌詞進行鑒賞，進而對整首歌曲有一個認識。

在小學一年級“甜甜江南”的教學中，教師利用PPT課件對江南生活環(huán)境進行了介紹，之后引導學生對“江南好”、“憶江南”這兩首歌曲進行鑒賞，這樣不僅能充分調(diào)動學生學習的積極性，而且便于教師講解音樂鑒賞的關鍵方法，提升教師的音樂教學質(zhì)量。教師在利用PPT課件進行音樂鑒賞的教學中不僅僅是把音樂的特點講解給學生，而是要注意引導學生自己去對一首陌生的歌曲進行鑒賞，進而提高自身對音樂的欣賞水平。

四、結(jié)語

在小學音樂課堂教學中，如何提高學生的欣賞能力是教學的重點目標，很多學生在學習過程中只是學習如何能夠準確的唱出整首歌曲，缺少對音樂的欣賞能力，這個時候，就需要教師在教學中運用適當?shù)慕虒W方式幫助學生對音樂進行鑒賞，從而提高了學生的音樂欣賞能力。