建構(gòu)游戲模式，提升小學英語教學效率

?謝月莉

新課程下的教學體系主張以學生為主體開展，如何讓學生更好的接受知識、消化知識、運用知識，成為現(xiàn)如今主要的教學問題。要營造一種有別于傳統(tǒng)英語教學的氛圍，提高學生對英語的學習興趣，提高教學效率，幫助學生更高效的接受知識，其關(guān)鍵在于改變教學體系，在枯燥乏味的學習中增加趣味性。因為興趣是最好的老師，所以在教學小學英語過程中，建構(gòu)游戲模式，讓學生感受學習英語的快樂，感受趣味英語氛圍，提升教師教學英語的效率，讓學生在枯燥書本中體會到學習所帶來的樂趣，促進教學的順利進行。

一、創(chuàng)造趣味性課堂，活躍課堂教學氛圍

活躍的課堂氛圍可以更有效幫助學生接收知識信息，學生的年齡大部分都在九歲十歲左右，這個年齡段的學生心智尚未成熟，對于枯燥乏味的課堂很難保持耐心。所以應(yīng)該從課堂教學方法本身著手，創(chuàng)造趣味性課堂，不僅可以幫助學生更好接受知識，達到活躍課堂氛圍，提升教學質(zhì)量的教學目的，同時還可以提高學生的學習效率。通過創(chuàng)造趣味性課堂，便于小學生理解和吸收英語知識以及較難的語法知識，讓學生從心底里接受英語的學習。

例如，在教師開展“My friends”的教學實踐中，這個模塊主要講的是要介紹自己的朋友。首先，教師要帶領(lǐng)學生對本節(jié)內(nèi)容的生詞進行熟悉，并隨機挑選學生朗讀，其他學生要認真聽該學生的發(fā)音正確與否。然后，讓學生模仿課本內(nèi)容進行口語練習，教師在此過程中要給予積極恰當?shù)囊龑?，對學生在口語表達中出現(xiàn)的錯誤要及時糾正，讓學生熟悉本節(jié)課的語法和固定搭配，進而鍛煉學生的口語表達技巧。最后，教師讓學生用英語來簡單介紹自己的好朋友，并要求學生要將學到的語法和固定搭配運用在表達中，這樣不僅鍛煉了學生口語表達的技巧，同時增加了課堂趣味性，提高了學生學習的積極性，促進了教學的良好推進。通過各種趣味教學形式活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學生的學習積極性，提升了教學質(zhì)量，同時也增進師生之間的關(guān)系，為以后良好的教學奠定基礎(chǔ)。

二、建立游戲課堂教學，激發(fā)學生學習興趣

英語需要培養(yǎng)學生扎實的語言基礎(chǔ)，在科技文明交流的今天，國家與國家之間聯(lián)系逐漸緊密，世界聯(lián)系在一起，交流是必然的，英語則是每個國家通用交流的語言，所以學好英語是十分有必要的。語言要從小鍛煉，尤其是對于小學學習階段，培養(yǎng)好的語言環(huán)境以及語言氛圍十分重要。學生首先接觸的就是課堂，所以在課堂中，教師應(yīng)該幫助學生更好的理解，讓學生對英語這門課程產(chǎn)生親切感，教師要把英語中難理解的英語語法等知識用有趣的方法讓學生理解。所以教師要善于建立游戲課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣。

例如，在教師開展“A new student”的教學實踐中，首先，教師通過簡單講解讓學生了解本模塊的學習內(nèi)容主要是幫助新學生認識校園，讓學生對課文有大概的了解，幫助學生建立清晰的思路。然后，根據(jù)課程內(nèi)容建立游戲課堂教學，可以進行角色扮演游戲，請一位學生扮演剛?cè)雽W時的情境，另一個學生通過英語給新同學介紹校園，鍛煉學生的口語交流能力。最后，教師要進行歸納總結(jié)，幫助學生加深語法、介詞以及固定搭配的運用。建立游戲的課堂，會使學生的積極性得到空前提高，不僅幫助教學有條不紊進行，同時使學生對枯燥的語法有了不同的理解方式，使學生能更好的運用英語來交流。建立游戲課堂教學，很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣，幫助教師更好的進行教學管理以及完成教學任務(wù)。

三、尋找正確游戲模式，提升英語教學效率

英語作為一門語言類學科，將其變得有趣并不是一件十分困難的事情。好的英語教師應(yīng)該用各種方法使其課堂教學生動有趣，通過一些英語類游戲：單詞接龍、找詞游戲、耳語傳話、唱英語歌、猜英語謎語、英語繞口令等，尋找一種與課堂以及講課模塊相適應(yīng)的正確游戲模式，可以有效的提高教學效率。

例如，在教師開展“Birthdays”的教學實踐中，首先，通過小游戲的形式趣味性詢問學生的生日日期，對學生進行月份和日期寫法以及說法的正確教學，并讓學生分享自己生日的時候做了些什么。然后，讓學生組織成英語小短文的形式，鍛煉學生的寫作能力和語言組織能力，通過擊鼓傳花的方式選擇同學上講臺進行自己英語小短文的分享。最后，對于序數(shù)詞和月份的學習，通過找詞游戲，讓學生通過趣味記憶的方法更好的記住這些復雜容易混淆的單詞。在教學過程中結(jié)合課本內(nèi)容尋找正確的游戲模式，能更好的提升英語的教學效率，刺激學生的學習熱情，為以后的英語教學做好鋪墊，使學生對英語有更深刻的認識。

將好的游戲模式加入到教學課程當中來，很大程度提高了教學效率，為讓學生更好的學習英語知識，理解難的語法知識點，通過尋找正確游戲模式，更好的提升英語的教學效率。

總而言之，在小學英語中建構(gòu)游戲模式課堂，可以促進師生之間的關(guān)系，為以后教學做好鋪墊，游戲模式，不僅可以有效的提升英語教學效率，也可以讓學生更好的接納新的知識。但這并不是單純的游戲模式，同時需要教師客觀的對教材進行分析，以教材內(nèi)容和學生的水平為核心，進行拓展和開展教學游戲體制的運用。趣味教學在如今教學中普遍存在，用合理正確的方式幫助學生更好的接受知識是教師應(yīng)該做到的，同時在提升課堂教學效率上，教師還需要不斷的探索和挖掘。