普通高中體育模塊選項教學(xué)中問題分析

石生霞 寧夏中衛(wèi)市第一中學(xué)

高中學(xué)生處于青春發(fā)育末期，自我意識的能力和水平都大大提高了。在這一階段，他們常常表現(xiàn)的以自我為中心，不把權(quán)威和規(guī)范放在眼里。愛沖動，很多時候難以克制自己?？梢哉f高中生的自我調(diào)控還處于一種動態(tài)發(fā)展的過程中，還很不成熟、不穩(wěn)定。所以在教學(xué)中大部分時候他們出現(xiàn)抵觸情緒，在課堂上做一些不合時宜的事情時，大多是心理因素在作祟。還有個別學(xué)生是因為身體原因，確確實實不便于運動。其實處于這一階段的高中生們，他們的內(nèi)心還是很脆弱和不自信的，他們只是暫時的以自我為中心，是毫無意識的唯我主義，絕不是道德意義上的自私自利。所以很多問題需要老師耐心的去了解，去解決。那么在教學(xué)中學(xué)生都會出現(xiàn)哪些阻礙正常教學(xué)的心理、生理和其他方面因素呢？一起來總結(jié)吧。

一、體育模塊選項教學(xué)中產(chǎn)生阻礙的因素

（一）沒有自信，產(chǎn)生自卑心理

自卑表現(xiàn)為對自己缺乏一種正確的認(rèn)識，在交往中缺乏自信（主要因素），做事沒有膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見，一遇到問題就以為是自己不好。這樣導(dǎo)致他們不能或不愿奮斗，表現(xiàn)的無能和依賴性強(qiáng)，可以說是性格上的一種缺陷。在高中模塊選項教學(xué)中，這是較為突出的一個問題。

（1）缺乏自信，沒有表現(xiàn)力。比如在健美操模塊中，筆者發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生不愿意規(guī)范的做動作，他們并沒有身體上的缺陷，但是在動作表達(dá)上會扭扭捏捏，動作完全變形，做起來很難看。但是他們寧愿這樣也不愿意做規(guī)范的動作。為了改變現(xiàn)狀筆者問過很多學(xué)生原因，回答大都是因為自己身材太胖了；胳膊腿太硬了做不出美感；長得不好看，等等。幾乎都是否定自己的結(jié)論，從內(nèi)心就覺得自己不行，尤其一些來自農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生更是害羞，動作只是照貓畫虎，缺乏表現(xiàn)力和自信心。

（2）身體疾病。一些先天或者后天造成身體殘疾或帶有疾病的學(xué)生都會跑到筆者的健美操模塊來，因為他們覺得不用跑不用跳，伸伸胳膊就可以了。這些孩子的心理比正常孩子更脆弱，他們需要被呵護(hù)，自我保護(hù)意識也更強(qiáng)烈。

（二）性格柔弱，產(chǎn)生恐懼心理

在足、籃、排三大球模塊里這種表現(xiàn)特別多，尤其以女生居多?，F(xiàn)代家庭孩子比較少，每一個都是家里人的心頭肉，從小嬌生慣養(yǎng)，遇事總被大人們搶著解決，從小只要一哭，全家上上下下想盡招數(shù)哄他開心。球場上總會有被砸哭的學(xué)生，他們是來球不躲，更不會主動去接觸這項運動。這些學(xué)生身體素質(zhì)差，運動能力極低，害怕受傷，不敢進(jìn)行體育運動尤其是對抗性比較強(qiáng)的運動項目。還有一些男生因為某一次運動受傷后留下了心理陰影，在以后的體育教學(xué)中，就會回避甚至不做。

（三）害怕吃苦

模塊教學(xué)中，每一項運動都有它獨特的身體素質(zhì)要求，這就要求學(xué)生要通過不斷的實踐，攻克身體及心理上的困難，要具備頑強(qiáng)拼搏的精神，所以想要掌握一門技術(shù)都是要付出努力，揮灑汗水的。從小從不做家務(wù)的學(xué)生，在行動力上就會差很多，這不愿意做，那不愿意做，更有過分的學(xué)生因為怕吃苦，不愿動，在老師跟前撒謊裝病，總之就是找各種理由不想進(jìn)行體育運動或不上體育課。體育是終身的事情，如果因為怕吃苦就放棄很難養(yǎng)成終身體育的意識，對今后的學(xué)習(xí)、生活都會有影響。

（四）愛干凈，怕臟

高中學(xué)生對自己的外表比較在乎，體育課很多運動項目要用到器材，很多都是要與地面接觸然后撿起繼續(xù)使用，所以很多學(xué)生不喜歡體育課的原因就是怕臟。比如推鉛球、沙坑跳、足、籃、排等項目。上學(xué)期間要求穿校服，校服很多孩子都只買一套，每周洗一次，所以那些愛干凈的同學(xué)就接受不了特定的體育項目對身體某些部位摩擦產(chǎn)生污垢，進(jìn)而不小心弄臟衣服。這會影響學(xué)生上課的積極性和興趣，就會產(chǎn)生不喜歡體育課的情感。

（五）對體育的片面理解

在人們的傳統(tǒng)觀念里總覺得體育就是各種玩，更有玩笑話盛行“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧”，把體育片面的理解為頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)。我們的學(xué)生有一大部分人都不理解為什么要學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，總覺得學(xué)了這些對他日后是沒有一點幫助的。因為學(xué)習(xí)壓力大，就想用體育課放松，不想學(xué)更多的東西。通過體育首先能很好地鍛煉我們的身體，達(dá)到健康的效果。其次體育和身心健康密切相關(guān)，有著積極的促進(jìn)作用，會潛移默化、潤物無聲的改變一個人心理認(rèn)知。各種優(yōu)秀的品格都是在體育中鑄就的，吃得了苦的人都不會很差。體育和我們的生活息息相關(guān)，不重視培養(yǎng)孩子運動習(xí)慣的家庭都是對體育理解不到位。

二、體育模塊選項教學(xué)中解決阻礙的方法

（一）幫助學(xué)生樹立自信心

首先，教師要在自己的教學(xué)中多提供一些容易獲取成功的機(jī)會，使學(xué)生能在簡單容易的成功中提高學(xué)習(xí)熱情，從而逐漸樹立自信心。教師要多關(guān)注學(xué)困生，幫助他們完成動作，每一次改變都給予評價和鼓勵。其次，教師要注重培養(yǎng)體育骨干，讓學(xué)生去帶動、影響學(xué)生。教師挑選培養(yǎng)的骨干一定是品德良好，在學(xué)生中有威信的，學(xué)生自己喜歡的、崇拜的等等。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，并且能在自己欣賞的人的幫助下慢慢克服自卑心理，樹立良好的自信心。再次，教師要平等對待每個學(xué)生，相互尊重，更要教育學(xué)生之間相互尊重。要多幫助同學(xué)分析失敗的原因，而不是取笑。在同學(xué)進(jìn)行難度練習(xí)時，可以相互幫助采取保護(hù)措施，增強(qiáng)練習(xí)者的安全感。最后，教師要會用得體的幽默的語言來活躍課堂氣氛。教育的路上學(xué)習(xí)沒有止境，教師要在經(jīng)驗中總結(jié)，不斷提高個人修養(yǎng)，培養(yǎng)教育學(xué)生們以充滿信心的精神面貌正確評價自己，做一個自信、自強(qiáng)的未來社會主義接班人。

（二）幫助學(xué)生克服恐懼心理

在日常的體育教學(xué)中，教師首先要加強(qiáng)加大對學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的思想品質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新動作前要講清楚練習(xí)的實際意義，讓學(xué)生有內(nèi)在的驅(qū)動力主動去學(xué)習(xí)。其次，可以適當(dāng)?shù)慕档碗y度，老師的示范要到位。多采用多人合作、幫助，營造一種團(tuán)結(jié)友愛的和諧的學(xué)習(xí)氛圍，緩解少數(shù)學(xué)生的緊張、恐懼情緒。再次，要擁有自己純正的人格魅力，讓學(xué)生喜歡上教師，從而喜歡上這節(jié)課、這項運動項目。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，要做好自己，提升自己。

（三）幫助學(xué)生培養(yǎng)運動興趣，樹立終生體育意識

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。興趣不是天生的，學(xué)校教育中教師的引領(lǐng)示范作用尤為重要。模塊教學(xué)中最有利的一點就是大部分學(xué)生還是因為喜歡才聚到一起的，所以教師要利用好這一心理感受，將愛好發(fā)展成興趣，將興趣延伸、深入，最終為終生體育打下良好的基礎(chǔ)。教師的人格魅力也是在教學(xué)中逐漸形成，幽默的語言、平易近人的教學(xué)態(tài)度、師生平等的觀念等等，要將愛傾注于自己的課堂，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。改進(jìn)自己的教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)動機(jī)，克服抵觸心理

體育在學(xué)校教學(xué)是不可或缺的重要的一部分，而體育和智能的發(fā)展是成正相關(guān)關(guān)系的?，F(xiàn)代社會發(fā)展需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人，書呆子成了人們摒棄的對象，只會學(xué)習(xí)的人也不再是人們口中、認(rèn)知里的人才了。人的大腦的發(fā)育，首先要依靠物質(zhì)基礎(chǔ)，而這些物質(zhì)就需要人后天的實踐活動而鍛煉成熟的，體育就是獲取物質(zhì)最好的途徑。高中學(xué)校體育教學(xué)對學(xué)生在德、智、體等方面的發(fā)展有著不可忽視的作用，對學(xué)生在以后的人生路上的發(fā)展同樣有著不小的作用。通過體育教學(xué)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還可以陶冶情操、優(yōu)化情緒，提高學(xué)習(xí)效率。只要讓學(xué)生真正的認(rèn)識到這點就可以激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的內(nèi)驅(qū)力。而模塊選項教學(xué)又給學(xué)生提供了更多的選擇性，遵從自己的意愿會使學(xué)習(xí)之路更加順暢。學(xué)生動機(jī)一旦被確立就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要，就可以自覺的通過意志力去努力克服困難。使學(xué)生明白在體育鍛煉和比賽中，如果想要實現(xiàn)既定的運動目標(biāo)，就必須學(xué)會對付艱難環(huán)境所需的各種技能，付出汗水和努力，在以后的人生路上亦是如此，為將來的拼搏增加一個砝碼。心理學(xué)原理告訴我們：人的活動目的越明確，越深刻，意志就越堅強(qiáng)，越能夠激發(fā)人們的行為去達(dá)到某一目標(biāo)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，使其認(rèn)識到未來社會的激烈競爭不僅要有深厚的文化知識，熟練的技能，更需強(qiáng)健的體魄才能適應(yīng)社會的節(jié)奏。

三、其他方面

1.學(xué)校體育教師人數(shù)不足影響新興運動項目的開展，學(xué)生選擇性局限。

2.學(xué)校體育教師老齡化嚴(yán)重，教學(xué)內(nèi)容不能與時俱進(jìn)。3.學(xué)校體育教師素養(yǎng)差，在學(xué)生心目中沒有地位。

4.學(xué)校教學(xué)場地不理想，比較落后，體育設(shè)施不能滿足體育模塊選項課教學(xué)的需要。

對于以上所提到的因素，希望各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)能夠重視。吸納各種本、碩專項教師，給各學(xué)校配足配夠?qū)Ｂ汅w育教師，建設(shè)理想的體育器材、場館設(shè)施，同時更要加強(qiáng)在職體育教師的培訓(xùn)使得其在專業(yè)上逐年提升等。

高中體育模塊選項課教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生倦怠和拒絕參加的原因是復(fù)雜的，其教育方法和解決辦法也有很多，這有待我們奮戰(zhàn)在一線的體育教師們在今后的教育教學(xué)工作中進(jìn)一步探索研究，尋求更有效的解決辦法。綜上可見，教學(xué)中教師要高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問題，采取切實有效的形式進(jìn)一步矯正。體育受到現(xiàn)代人的認(rèn)可度越來越高，體育強(qiáng)國的口號也越叫越響亮，體育的地位也越來越高。全面了解體育，發(fā)展體育。學(xué)校體育在學(xué)生的成長路上要起到切實的幫助，實踐要落到實處，為祖國未來建設(shè)培養(yǎng)身心健康的年輕一代接班人。