命題作文導(dǎo)寫：我正開啟未來

正值青春年少的你，一直在積累知識(shí)、積攢經(jīng)驗(yàn)，正悄悄打開未來之門。也許你喜歡手工制作，造個(gè)鐵皮鼓，做個(gè)木頭人，說不定你就是未來的匠人;也許你喜歡昆蟲，平時(shí)樂于觀察、研究，說不定你就是未來中國(guó)的“法布爾”;也許你讀書習(xí)字之余，探尋數(shù)學(xué)奧秘，未來或許有新視野新發(fā)現(xiàn)……

請(qǐng)以“我正開啟未來”為題，寫一篇記敘文。

要求：①立意自定，角度自選;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

初三學(xué)生正值青春期的轉(zhuǎn)型階段，考生在這個(gè)特殊的時(shí)期里，應(yīng)放眼未來，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前所做的事情是為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。比如寫興趣愛好這一方面，我們寫作的時(shí)候不僅僅要寫興趣愛好，還要預(yù)設(shè)一小段或一兩句話呈現(xiàn)當(dāng)前的所作所為為未來的發(fā)展起到的作用，否則就不切題。比如可以寫你喜愛制作，將來要干什么;你喜愛昆蟲，將來要干什么;喜愛讀書寫字，將來要干什么，關(guān)鍵是把當(dāng)前的興趣、愛好、學(xué)習(xí)、生活與未來發(fā)展聯(lián)系起來。

考生在寫作中要注意避免下列問題：

1.偏題。沒有正確理解“正”所限定的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，而寫“我”想象的未來，或者寫什么事觸動(dòng)了“我”，讓“我”準(zhǔn)備開啟未來;沒有注意“我”所限定的對(duì)象，未寫自己。

2.選材雷同。許多考生在寫作時(shí)都根據(jù)提示語(yǔ)中提示的材料，虛構(gòu)自己的爺爺、外公是木匠，將來要做匠人;寫自己想做未來的法布爾，但觀察的昆蟲都是蜜蜂或螞蟻。這些選材和立意都大同小異，很難拿到高分。對(duì)此，考生要根據(jù)寫作目的和表達(dá)主題，精心選擇一些內(nèi)容新穎、情趣健康、真實(shí)感人、具有生活氣息和富有表現(xiàn)力的材料。選材要緊扣時(shí)代脈搏，彰顯時(shí)代色彩，可以關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然，關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注公益等。

3.立意顯膚淺，結(jié)尾欠升華。結(jié)尾是最能顯示考生思想深度和底蘊(yùn)的地方。考生在寫作時(shí)，最好能夠?qū)Y(jié)尾細(xì)加揣摩，點(diǎn)明和深化所敘事物的意義，畫龍點(diǎn)睛。

我正開啟未來

◎王永亮

明媚的午后，陽(yáng)光照在那個(gè)活力四射的少年身上，照耀著他挺拔的身姿，照耀著他晶瑩的汗水。那是我，一個(gè)正用籃球開啟自己未來的少年。

剛上初中時(shí)的我，懷著一份對(duì)籃球的憧憬，跟在老隊(duì)員的身后進(jìn)行訓(xùn)練。每當(dāng)看到老隊(duì)員在球場(chǎng)上揮灑汗水，我就會(huì)加緊步伐，暗自決心追上他們。清晨、傍晚，籃球場(chǎng)上都能看到我苦練的身影。經(jīng)過兩年多的努力，我的球技已從原來的生澀變得熟練。

猶記得那一次籃球友誼賽，當(dāng)教練告訴我可以作為主力隊(duì)員和別的學(xué)校打友誼賽時(shí)，我激動(dòng)的心情難以言表。

開場(chǎng)時(shí)，裁判在中場(chǎng)發(fā)球。不巧的是，一開場(chǎng)對(duì)方就將球搶了過去，我急得像熱鍋上的螞蟻。后來，對(duì)方球員投籃，他的手做著一個(gè)拋投的動(dòng)作，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，縱身一躍，“啪”的一聲脆響，伸手成功將球截下！我的隊(duì)友們都為這一成功而歡呼，我也很激動(dòng)，但很快調(diào)整好狀態(tài)，開始進(jìn)攻。我將球運(yùn)出線外，然后加速向籃球筐下跑去，可卻被攔下。我雙手緊抱球，準(zhǔn)備突防投籃，可那攔著我的球員好像明白我心思一樣，無論我如何做假動(dòng)作，他都能分毫不差地?cái)r住我。我轉(zhuǎn)身他也轉(zhuǎn)身，我加速他比我還快，像個(gè)路障一樣攔著不讓我走。

我沒有辦法，只好傳球給其他隊(duì)員。對(duì)方隊(duì)員馬上向持球人圍去，隊(duì)友和我心有靈犀，他瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)將球傳給突破防守的我，我加速向籃筐奔去。對(duì)方球員發(fā)現(xiàn)后立即上前阻攔，我一個(gè)加速就繞過了他，可是對(duì)方隊(duì)員迅速貼身來防，我一連背打轉(zhuǎn)身過人，跨下起球，他都將我攔得死死的。我無處可走，只好作投籃狀，他迅速高抬手意圖扣掉我的球，可他哪知道他已經(jīng)入了我的套，當(dāng)他跳起時(shí)，我立馬轉(zhuǎn)身，三步上籃！球砸到籃板上，我雙眼緊盯那球，生怕球進(jìn)不了，那球調(diào)皮地在籃筐上轉(zhuǎn)了兩圈，“進(jìn)了！”我和隊(duì)友們歡呼起來。

未來，我希望當(dāng)一名在籃球場(chǎng)上揮灑汗水的籃球運(yùn)動(dòng)員。青春似鳳凰涅槃，只有真正努力的人，才會(huì)飛到理想的高空。我想，只要我一直保持奔跑的姿態(tài)，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

【江蘇高郵市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校世紀(jì)風(fēng)文學(xué)社】

點(diǎn)評(píng)

本文選材真實(shí)，運(yùn)用動(dòng)作、心理描寫，生動(dòng)地記敘了自己參加籃球友誼賽的全過程，表明了“我”希望當(dāng)一名籃球隊(duì)員的夢(mèng)想，并為這一夢(mèng)想而努力奮斗。全文敘事集中，不蔓不枝，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，一個(gè)有勇有謀、刻苦用功的籃球少年形象躍然紙上。

我正開啟未來

◎張秦譽(yù)

未來，我想成為一位花店店主，像我表姐那樣，用花溫暖生活。

暑假，表姐的花店開業(yè)，邀我去玩。一進(jìn)門，我就完全沉浸在了花香中，濃郁的玫瑰香、清新的百合香……實(shí)在令人陶醉。

表姐走過來，遞給我一件圍裙，說：“來吧，今天幫我打工?！蔽腋吲d地接過圍裙套上。在花海中工作，是何等幸福！

“丁零”，店里來了一位客人，我趕忙上前招呼。來的是個(gè)八九歲的小女孩，梳著高馬尾辮，穿著碎花連衣裙。我彎下腰，問：“小朋友，你的爸爸媽媽呢？”小女孩把手放在嘴前，“噓”了一下，裝作神神秘秘的樣子，說：“今天是我媽媽生日，我要給她個(gè)驚喜。姐姐，你們這兒有康乃馨嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，領(lǐng)她到一叢康乃馨前，笑問：“要什么顏色的？”小女孩一手扶額，想了一會(huì)兒，說：“粉的和黃的，媽媽喜歡粉色，又像陽(yáng)光一樣溫暖我?！蔽夷贸鰞墒鴦傂藜艉玫目的塑埃镁G色的緞帶捆在了一起，扎上花紙，系上蝴蝶結(jié)，遞給小女孩。小女孩接過花，付了錢，蹦蹦跳跳地出了門。

“丁零”，女孩剛走，又進(jìn)來一對(duì)老夫妻。老婆婆雖頭發(fā)花白，但精神得很。老爺爺一手拎著燒餅，一手扶著老伴兒?！昂⒆?，有百合花嗎？”“當(dāng)然有。”我領(lǐng)著他們來到百合花前。老爺爺對(duì)老伴兒說：“噯，挑一下吧！”老婆婆上前，捧起一束百合花，湊近聞聞，用手指點(diǎn)點(diǎn)，“就它了?！蔽疫B忙去包扎百合花，表姐在一旁滿臉羨慕：“爺爺，您常給奶奶買花嗎？”老爺爺摸了摸老伴兒的手，笑著說：“沒有經(jīng)常，只是這一年一束百合，說好了的，結(jié)婚四十多年了，沒落下一次?！苯舆^花，老婆婆似嬌羞少女，聞著花香，聽著爺爺?shù)脑捨嬷煨Α?/p>

臨近傍晚，夕陽(yáng)的余暉照進(jìn)花店，玫瑰顯得更加?jì)擅模俸弦廊煌χ难?，康乃馨在旁溫和地微笑著……我想開家花店，看著每天來往的客人，感受他們天真美麗的孝心，細(xì)水長(zhǎng)流的愛情，這些都是賣花人的幸福。

在未來，也許人們會(huì)有更多的方式來傳達(dá)自己的愛。但，我相信花兒一定是其中最有感情、最有溫度的一種。

開一家花店，這便是我的夢(mèng)想，而我正在開啟這個(gè)充滿幸福溫暖的未來。

【江蘇高郵市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校世紀(jì)風(fēng)文學(xué)社】

點(diǎn)評(píng)

作文開篇點(diǎn)題，主體部分選用兩個(gè)特寫鏡頭，表達(dá)花店給人帶來的幸福，描寫細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使作文的主題自然而然升華到了較高的境界，以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融。結(jié)尾點(diǎn)明主旨，深化中心。

本文內(nèi)容緊貼現(xiàn)實(shí)生活，新穎別致，充滿生活情趣、時(shí)代氣息。全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇佳作。

【趙桂珠/供稿】