新媒體時(shí)代教育期刊編輯的角色定位

○ 甘肅教育社

各新聞媒體競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，在社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代的今天，編輯工作的舊有模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育期刊新的發(fā)展要求。知識(shí)和技能不僅應(yīng)是新媒體時(shí)代的編輯要掌握的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)思維和用戶思維更是新媒體時(shí)代的編輯要有的新時(shí)代思維。那么，在這種情況下，如何做好教育期刊的編輯工作呢？筆者認(rèn)為，編輯應(yīng)重新審視自己，正確定位。

一、在思想和觀念上做好定位——心中要有大局意識(shí)，要樹立全新的辦刊思想

作為一名新時(shí)代編輯，要有主人翁意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在把期刊社會(huì)效益放在首位的同時(shí)也要注重期刊的經(jīng)濟(jì)效益。要摒棄“閉門辦刊”、遠(yuǎn)離市場(chǎng)的思想，多走出去，多借鑒同行的辦刊經(jīng)驗(yàn)；還要增強(qiáng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)意識(shí)，將編輯工作與發(fā)行工作聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揮編輯的積極性和創(chuàng)新性，和發(fā)行人員一起大力搞好期刊的推廣與發(fā)行工作。

二、在實(shí)際工作中做好定位——做新時(shí)代的學(xué)者型編輯

作為新時(shí)代的編輯，應(yīng)將“專與博、新與舊”結(jié)合起來(lái)?！皩Ｅc博”，即應(yīng)先達(dá)到“?！?，因?yàn)椤皩！笔腔A(chǔ)，而“博”可以作為補(bǔ)充。新時(shí)代編輯還應(yīng)以專業(yè)知識(shí)為主體，在系統(tǒng)掌握編輯學(xué)理論、編輯技術(shù)和業(yè)務(wù)、出版專業(yè)知識(shí)、出版專業(yè)實(shí)務(wù)等基礎(chǔ)上，再通過(guò)“博”盡最大可能開闊自己的視野?！靶屡c舊”，即要講新的思想、新的教育理念與舊的知識(shí)相融合，做好新時(shí)代的編輯人。

三、在讀者和作者群中做好定位——做好讀者與作者的聯(lián)系人

教育期刊的讀者和作者群體大多是學(xué)校教師，因此，編輯既要做好教師的良師，又要做好教師的益友。在工作中，要有為教師服務(wù)的責(zé)任和意識(shí)，要根據(jù)學(xué)校及教師的需求及時(shí)有效地傳播教育信息，推廣教育經(jīng)驗(yàn)，多發(fā)表優(yōu)秀的教研和教學(xué)成果論文；還要有敏銳的洞察力，及時(shí)挖掘新作者、維護(hù)老作者，建立好作者庫(kù)信息，組織作者從不同層面進(jìn)行評(píng)論，發(fā)揮媒體的輿論導(dǎo)向作用，讓其能報(bào)道更多更具時(shí)代氣息的教育新聞、教育熱議話題等。

四、在文章的審定上做好定位——做好文章的“把關(guān)”者

在全媒體新時(shí)代，許多教科研人員運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)出版的低成本、便捷性發(fā)布論文與成果，從而出現(xiàn)了許多虛假以及剽竊的論文，導(dǎo)致教育科學(xué)論文良莠不齊，科學(xué)性與權(quán)威性受到威脅。在這樣的背景下，對(duì)文章進(jìn)行學(xué)術(shù)審定的編輯工作則顯得尤為重要。

教育期刊作為教育科技成果和學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，編輯人員一定要守好“關(guān)口”，除了把關(guān)教學(xué)論文的政治性和政策性問(wèn)題，還要及時(shí)應(yīng)用查重軟件等檢測(cè)系統(tǒng)，杜絕抄襲、剽竊、篡改等學(xué)術(shù)不端行為。作為新媒體時(shí)代的編輯，要增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，積極積累專業(yè)信息資源，了解最新發(fā)展成就，更要有敏銳的判斷力，判斷稿件的科學(xué)性和創(chuàng)新性，要能夠發(fā)掘其真正的科學(xué)價(jià)值，鑒定論文的真?zhèn)?，以精益求精的態(tài)度去偽存真，保證科學(xué)研究的純潔與公正。

五、在編輯文章能力上做好定位——做好文章的技術(shù)加工者

優(yōu)秀論文在與讀者見面之前不但要經(jīng)過(guò)編輯和審稿專家的把關(guān)，更要經(jīng)過(guò)編輯工作者的技術(shù)加工。而全媒體時(shí)代的影響是深遠(yuǎn)的，期刊出版的模式不但由部分原來(lái)傳統(tǒng)的紙質(zhì)版轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮影妫覍?duì)編輯的業(yè)務(wù)工作也帶來(lái)了深刻的影響和挑戰(zhàn)。由傳統(tǒng)單一、靜止、平面的方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜、立體的形式，由傳統(tǒng)紙質(zhì)手工操作的方式轉(zhuǎn)變?yōu)槭炀殤?yīng)用Word、WPS文字編輯軟件進(jìn)行編輯加工。因此，編輯在加工過(guò)程中，要注重文章的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，并要具有能在網(wǎng)絡(luò)海量信息中收集和整合信息的能力，查證論文的內(nèi)容并給予正確的修改或指正，使論文稿件達(dá)到辦刊要求，還要在尊重論文原稿的前提下，對(duì)學(xué)術(shù)論文價(jià)值進(jìn)行再創(chuàng)造，對(duì)語(yǔ)句成分殘缺或表述不清進(jìn)行修改，達(dá)到用詞準(zhǔn)確、表述精煉，把好語(yǔ)言文字關(guān)。此外，還要掌握好網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等現(xiàn)代編輯技能，不斷提升自己，適應(yīng)全媒體時(shí)代帶給技術(shù)加工者這一傳統(tǒng)角色的變化，在形式上調(diào)整論文的整體格式與體例、規(guī)范表達(dá)方式與書寫方式等，使文章符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

只有這樣定位，才能使教育期刊編輯把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，把自己肩上的重任與時(shí)代緊密聯(lián)系起來(lái)，成為真正意義上的一名新媒體時(shí)代編輯。