加強(qiáng)幼兒園安全管理,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

達(dá) 瓊

(西藏日喀則市江孜縣第二雙語(yǔ)幼兒園 西藏 江孜 857400)

在幼兒學(xué)校中，兒童生命的安全以及對(duì)兒童身心的保護(hù)至關(guān)重要。幼兒園的安全管理是促進(jìn)我國(guó)幼兒教學(xué)的重要組成部分。所以，相關(guān)管理者需要評(píng)估幼兒園的安全性，關(guān)注安全管理的發(fā)展，進(jìn)一步幫助孩子更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

1.幼兒園安全管理方面存在的問(wèn)題

1.1 安全防范意識(shí)不夠強(qiáng)。安全防范意識(shí)不夠強(qiáng)是導(dǎo)致幼兒園產(chǎn)生安全事故的主觀原因之一。在我國(guó)今天的幼兒園發(fā)展過(guò)程中，由于有關(guān)幼兒園的安全信息不足，所以這在極大程度上增加了安全事件的發(fā)生次數(shù)。總體來(lái)說(shuō)，就我國(guó)目前幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，相關(guān)管理人員對(duì)幼兒園安全防范意識(shí)不夠強(qiáng)，所以，在未來(lái)，就需要能夠加強(qiáng)相關(guān)管理者在安全管理上的意識(shí)。

1.2 安全管理機(jī)制不健全。在這方面，目前我國(guó)幼兒園安全管理的核心職責(zé)的區(qū)別尚不明確。幼兒園校長(zhǎng)，教師和教職員工的安全職責(zé)可能存在重復(fù)的現(xiàn)象，這樣子很大程度上導(dǎo)致了我國(guó)幼兒園安全管理機(jī)制不健全的問(wèn)題。所以在未來(lái)就需要幼兒園的相關(guān)管理者能夠不斷改善管理體系，加強(qiáng)安全管理機(jī)制的管理，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園安全管理的質(zhì)量，這對(duì)于促進(jìn)我國(guó)幼兒教育質(zhì)量來(lái)說(shuō)也是非常重要的。

1.3 安全教育開(kāi)展不到位。首先，關(guān)于幼兒園的安全教育，沒(méi)有對(duì)幼兒園安全管理進(jìn)行專門(mén)負(fù)責(zé)的教師，學(xué)校和其他工作人員也沒(méi)有重視進(jìn)行安全教育的重要性，因此，目前我們還尚不清楚如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)幼兒園安全管理過(guò)程中的緊急情況。同時(shí)，由于學(xué)齡前兒童缺乏安全教育，所以，這就進(jìn)一步導(dǎo)致了在發(fā)生意外安全事故時(shí)，由于孩子缺乏基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。由于家庭沒(méi)有辦法完全保護(hù)幼兒的安全，且幼兒園很少為孩子及其父母提供安全教育，所以，這就導(dǎo)致很多家長(zhǎng)在安全教育方面不夠重視[1]。

2.強(qiáng)化幼兒園安全管理促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展策略

2.1 建立健全管理制度，加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管。在這個(gè)新時(shí)代下，幼兒園管理者需要進(jìn)一步改善幼兒園的安全管理，進(jìn)一步保證兒童的身心健康。除此之外，管理者還需要積極地使用安全管理系統(tǒng)，進(jìn)一步繼續(xù)完善幼兒園的安全管理體系。同時(shí)，有關(guān)的教育機(jī)構(gòu)還需要改善其監(jiān)督和管理制度，并加強(qiáng)對(duì)公立和私立幼兒園的安全管理監(jiān)督，進(jìn)一步將安全管理問(wèn)題與行業(yè)訪問(wèn)指標(biāo)集成在一起，最終達(dá)到保證孩子的身心健康發(fā)展的女兒。另一方面，幼兒園本身就必須加強(qiáng)安全管理，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，除了優(yōu)化教育環(huán)境之外，學(xué)齡前教育者還需要對(duì)兒童安全管理有了更好的了解，并能夠有效地解決孩子在教育與娛樂(lè)之間存在的安全問(wèn)題，并在最大程度上為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境[2]。

2.2 全園開(kāi)展安全教育，增強(qiáng)園、家、生的安全意識(shí)。幼兒園，幼兒園老師，父母和孩子都需要了解安全事故的嚴(yán)重危險(xiǎn)，安全事故的成因，預(yù)防方法，安全事故的產(chǎn)生方式，安全培訓(xùn)及其他的應(yīng)急管理等。只有這樣才能保證孩子能夠在一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這不論是對(duì)于家長(zhǎng)，孩子還是老師來(lái)說(shuō)，都是非常有利的。

幼兒園管理者需要確保安全事故的預(yù)防和控制，嚴(yán)格規(guī)范教師培訓(xùn)，密切注意兒童的狀況，避免由于孩子之間的糾紛而產(chǎn)生一些危險(xiǎn)事故，在這方面，老師可以使用適當(dāng)?shù)囊暵?tīng)和監(jiān)控設(shè)備來(lái)保證孩子的安全。比如說(shuō)老師在離開(kāi)教室之前，可以將教室中比較尖銳的物品處理好，避免由于孩子的粗心大意而造成安全事故，再比如可以讓學(xué)校司機(jī)能夠提高自己的危機(jī)防范意識(shí)，堅(jiān)持喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒的原則，只有這樣才能進(jìn)一步保證兒童的安全。

從父母的角度來(lái)看，父母應(yīng)按時(shí)接孩子回家，在其他時(shí)間也可以聯(lián)系幼兒園老師了解自己孩子的情況，額可以參加幼兒的安全和緊急培訓(xùn)課程，與幼兒園共同合作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境[3]。

從孩子的角度來(lái)看，在老師和父母教會(huì)孩子如何識(shí)別危險(xiǎn)后，學(xué)生自己要講這些知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，不去觸碰危險(xiǎn)的東西，保證自己能夠在安全的環(huán)境中進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)，這對(duì)于父母來(lái)說(shuō)也是一個(gè)極大的慰籍。

2.3 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，建立全方位的安全管理體系。為了加強(qiáng)幼兒園的安全管理，促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與父母的合作，這在發(fā)展育兒中發(fā)揮積極作用。特別是，幼兒園必須創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)以促進(jìn)與父母的溝通，如家長(zhǎng)微信群，校方公眾號(hào)等，這樣可以讓家長(zhǎng)能夠加深對(duì)孩子成長(zhǎng)環(huán)境的了解，并加強(qiáng)家長(zhǎng)在幼兒安全管理中的協(xié)同作用。除此之外，父母還需要積極配合幼兒學(xué)校的管理原則。這是提高幼兒園安全管理標(biāo)準(zhǔn)的重要途徑。

2.4 實(shí)施“一崗雙責(zé)”制度，建立健全管理機(jī)制。幼兒園安全管理需要發(fā)展全面，因?yàn)橹挥邪l(fā)展科學(xué)和實(shí)用的安全管理機(jī)制，才能為學(xué)生的發(fā)展提供基礎(chǔ)。一方面，學(xué)校應(yīng)通過(guò)明確幼兒園每個(gè)成員的責(zé)任凱加強(qiáng)安全管理，另一方面，應(yīng)防止起火，盜竊，爆炸等對(duì)學(xué)生的傷害。由此可見(jiàn)，在保證孩子安全方面的管理還需要幼兒園進(jìn)行更大力度上的加強(qiáng)和重視[4]。

3.結(jié)語(yǔ)

簡(jiǎn)而言之，在我國(guó)的幼兒教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒教育的安全管理需要持續(xù)關(guān)注，只有這樣才能改善幼兒教育的質(zhì)量。所以在未來(lái)就需要幼兒園能夠根據(jù)幼兒發(fā)展的需求對(duì)安全管理意識(shí)進(jìn)行提高，只有這樣才能保證孩子安全的同時(shí)，提高幼兒教育的質(zhì)量，這對(duì)于促進(jìn)我國(guó)整體教育來(lái)說(shuō)也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。