智慧課堂在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的實(shí)踐

盧芝飛

(吉林省雙遼市第三小學(xué) 吉林 雙遼 136400)

所謂的智能教室使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)以及其他新興的信息和通信技術(shù)來(lái)連接和支持教室中的各種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)在線學(xué)習(xí)資源，通過(guò)思考、交互式3D和源交換為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)明亮而豐富的個(gè)人發(fā)展平臺(tái)。

1.智慧課堂的主要特征

首先，使用大數(shù)據(jù)分析制定教學(xué)管理計(jì)劃。智慧課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)基于大數(shù)據(jù)分析，并且在教室中應(yīng)通過(guò)圓點(diǎn)形成各種聯(lián)系和附加信息，從而對(duì)教室中的當(dāng)前課程進(jìn)行分析，突出顯示了教學(xué)方法的有效性。教師可以根據(jù)反饋數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)調(diào)整課程，并提供有關(guān)知識(shí)規(guī)劃的反饋，以改善學(xué)習(xí)。其次，智慧課堂是課堂互動(dòng)的一種有效且通用的形式。在常規(guī)教室中，師生關(guān)系有限且不足，溝通方式差異很大。而智慧課堂教學(xué)模式可連接到學(xué)生設(shè)備并延長(zhǎng)學(xué)生主導(dǎo)課堂時(shí)間，熱心者和學(xué)習(xí)者可以使用支持計(jì)劃，向教師及時(shí)提供信息，并提高溝通效率[1]。第三，使用新的多媒體技術(shù)工具來(lái)支持課堂學(xué)習(xí)，建立智慧課堂與最新的媒體技術(shù)緊密相關(guān)?？梢砸环N現(xiàn)代的在線格式，用于教育資源，例如幻燈片、動(dòng)畫演示文稿和電子郵件等，只會(huì)課程已逐漸成為現(xiàn)代中小學(xué)教育的重點(diǎn)。教材的整合提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，可以使用各種智能工具來(lái)滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。

2.智慧課堂在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)

在信息時(shí)代的背景下，中國(guó)智慧課堂的發(fā)展為小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展提供了新的動(dòng)力，并且與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法相比在各個(gè)方面都有所改善。

2.1 智慧課堂具有全面、豐富的學(xué)習(xí)資源。過(guò)去，美術(shù)教育通常僅限于教科書，而學(xué)校沒(méi)有足夠的美術(shù)教育資源，因此許多老師根據(jù)與學(xué)生的審美教育體系不符的書籍內(nèi)容為學(xué)生教學(xué)。而智慧課堂結(jié)合了各種系統(tǒng)資源，用于共享電子學(xué)習(xí)和其他美術(shù)教學(xué)，促進(jìn)教科書、電子郵件與全國(guó)各地學(xué)校的教科書和在線課程。因此，美術(shù)老師經(jīng)常將豐富多彩的教科書帶到小學(xué)課堂中。在小學(xué)美術(shù)教育中，自然教育法則構(gòu)成了免費(fèi)課程，可促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)教育中全面而一致的綜合素養(yǎng)。

2.2 智慧課堂具有及時(shí)、有效的反饋機(jī)制。一般來(lái)說(shuō)，美術(shù)課的實(shí)際影響取決于學(xué)生的當(dāng)前技能，因此小學(xué)美術(shù)老師可以及時(shí)獲得有關(guān)學(xué)生當(dāng)前教育水平的信息，這對(duì)于改善美術(shù)課程教學(xué)非常有幫助，而從以前的研究模型很難獲得這樣的答案。智慧課堂改變了傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的課程，使學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程的主體和課程設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者，將一系列前沿的教學(xué)工具與成功的教育相結(jié)合。這樣，小學(xué)美術(shù)老師可以幫助學(xué)生了解實(shí)際的工作環(huán)境，使課程適應(yīng)當(dāng)前的情況，并顯著改善學(xué)習(xí)成果[2]。

2.3 智慧課堂具有積極、團(tuán)結(jié)的合作氛圍。與以前的小學(xué)美術(shù)教育模式相比，智能課堂更具吸引力和協(xié)作性，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法則通過(guò)師生互動(dòng)和學(xué)生與學(xué)生的協(xié)作來(lái)促進(jìn)藝術(shù)理論與學(xué)習(xí)的融合。此外，智慧課堂不僅可以提高學(xué)生的美術(shù)教育熱情，而且可以提高學(xué)生的實(shí)踐研究能力和解決問(wèn)題的能力，并幫助他們成為積極的學(xué)生。在協(xié)作的氛圍中，可以建立寶貴的友誼，交流思想，不斷促進(jìn)靈感和創(chuàng)新技能，并為未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4 智慧課堂具有靈活、多元的評(píng)價(jià)方式。美術(shù)考試分?jǐn)?shù)不能用作評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是在過(guò)去，只能根據(jù)小學(xué)美術(shù)教師的主觀情感來(lái)評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。但是，智慧課堂允許教科書測(cè)量每個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)以獲得綜合評(píng)分，并將學(xué)生作業(yè)上傳到公共微信帳戶，將作業(yè)標(biāo)記并公開(kāi)發(fā)布，將幫助學(xué)生提高他們的藝術(shù)成就。同時(shí)，“智慧課堂”可以對(duì)老師進(jìn)行評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的熱愛(ài)，并就為一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)藝術(shù)課做出初步?jīng)Q定，促進(jìn)更好的教育。

3.智慧課堂在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐方法

3.1 創(chuàng)設(shè)美學(xué)意境，營(yíng)造美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。在教師內(nèi)部建立藝術(shù)意境是視覺(jué)藝術(shù)課的重要元素，不僅為學(xué)生創(chuàng)造了支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且在課程開(kāi)始時(shí)激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力，使他們更加易于理解。本教程中的重點(diǎn)內(nèi)容將幫助提前了解。首先，PPT課程計(jì)劃使用動(dòng)畫和圖像來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并使他們更好的思考問(wèn)題。然后，可以用于向?qū)W生提供與課程主題相關(guān)的各種視頻。美術(shù)老師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，最終在一個(gè)舒適而有趣的教室中創(chuàng)作，將所有作品全部完成，并鼓勵(lì)學(xué)生分享和學(xué)習(xí)。

3.2 組織合作交流，建立有效的溝通氛圍。在小學(xué)創(chuàng)造力中，兒童合作與溝通能力的發(fā)展是一個(gè)重要的教學(xué)問(wèn)題，智慧課堂可以為小學(xué)生提供多種協(xié)作和交流的方式，有助于消除學(xué)生之間的交流障礙，并減少美術(shù)學(xué)習(xí)中的困惑。協(xié)作學(xué)習(xí)利用學(xué)生當(dāng)前的想法，創(chuàng)造想象力和創(chuàng)造力。在智慧課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)折紙和剪紙課程時(shí)，首先使用多媒體設(shè)備為所有人和老師播放完整的折紙和剪紙教學(xué)視頻，逐步學(xué)習(xí)。完成的學(xué)生工作給了學(xué)生個(gè)人靈感，而老師則將其分組。這樣一來(lái)，每組學(xué)生都可以根據(jù)動(dòng)手過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)工作，并將其提供給所有小組成員。最后，教師在教室中演示了每個(gè)小組的工作，并上傳圖片，以進(jìn)行教學(xué)和交流。

3.3 善用媒體教學(xué)，構(gòu)建豐富的學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)美術(shù)教育不僅使學(xué)生獲得簡(jiǎn)單的繪畫和工藝技能，而且逐步發(fā)展他們的審美能力。各種在線資源的結(jié)合以及教室中人才課程的準(zhǔn)備，提供了豐富的美術(shù)資料庫(kù)，并為學(xué)生提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以從他們的書中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，欣賞我國(guó)無(wú)盡的河流和山脈，欣賞更多美麗的風(fēng)景。使用新的媒體教學(xué)技術(shù)為學(xué)生提供照片，實(shí)時(shí)視頻和深入信息。學(xué)生還可以使用基于云資源共享設(shè)備來(lái)找到適合自己的資源。

4.結(jié)語(yǔ)

智慧課堂作為促進(jìn)審美思維和藝術(shù)成果的認(rèn)知過(guò)程，在小學(xué)生的美術(shù)教育中發(fā)揮著重要作用。通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)，教師可以營(yíng)造一個(gè)舒適宜人的氛圍，智慧課堂可幫助學(xué)生體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)美麗。為學(xué)生提供了發(fā)展強(qiáng)大的技能，幫助小學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并在增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)智慧課堂的應(yīng)用方面發(fā)揮著重要作用。