互聯(lián)網(wǎng)+體育教學(xué)效果影響與應(yīng)用策略

王昌乾 黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校

引言

體育教學(xué)在幼師教育中占據(jù)重要地位，應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行著重培養(yǎng)。互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段的融入對(duì)于幼師體育教學(xué)具有積極影響，應(yīng)當(dāng)引起教育工作者的廣泛關(guān)注與研究，以此豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)幼師教育的發(fā)展。

一、體育教學(xué)能力在幼師教育中的重要意義

“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”是新技術(shù)、新理念在新時(shí)代的應(yīng)用，受到越來越多教育者的關(guān)注。體育是具有較強(qiáng)實(shí)踐性的課程，在培養(yǎng)學(xué)生全面、健康發(fā)展的教育思想指導(dǎo)下，在不同的教育階段，都成為教學(xué)的重要組成部分。在學(xué)前教育階段，體育教學(xué)活動(dòng)的線上結(jié)合有著更加特殊的意義，關(guān)系著孩子們的健康成長(zhǎng)和國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如何根據(jù)這一階段孩子們天性好動(dòng)、活潑的特點(diǎn)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源把體育教學(xué)活動(dòng)加以豐富，更加有效地調(diào)動(dòng)好奇心，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教育教學(xué)效果。由此可見，體育教學(xué)能力在幼師教育中的重要意義。這就要求幼師教育中對(duì)體育教學(xué)能力進(jìn)行著重培養(yǎng)，滿足當(dāng)前的社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的需求。

二、互聯(lián)網(wǎng)+體育在教學(xué)中的作用與優(yōu)勢(shì)

（一）教學(xué)資源更加豐富

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展使得教學(xué)資源更加豐富，形式更加多樣，有助于教學(xué)個(gè)性化、因材施教教育理念的實(shí)現(xiàn)?？梢越柚w育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，受教育者依據(jù)個(gè)人身體狀況和興趣挑選體育項(xiàng)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)教育者提出了更高的要求，需要進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，豐富自身教學(xué)方法和手段。

（二）教學(xué)效果不斷優(yōu)化

通過使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在教學(xué)過程中可以利用動(dòng)畫特效、循環(huán)播放、放大特寫等手段示范演示，有助于在有效掌握體育動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)的同時(shí)，增加教學(xué)的趣味性，促使教學(xué)效果不斷優(yōu)化。

（三）教學(xué)方式的多樣化

有別于從講解到示范，再到練習(xí)的傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，互聯(lián)網(wǎng)提供了更為多樣的教學(xué)方式，可以借助教學(xué)動(dòng)畫、體育賽事、體育名人演說等將體育教學(xué)發(fā)展為更加開放的新型方式。

三、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)體育教學(xué)的影響

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以有效激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)開拓視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這種教學(xué)方法更加生動(dòng)、新穎，克服過去邊講邊示范的傳統(tǒng)教學(xué)模式。例如，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使用空中課堂教授廣播體操，在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，可以通過多媒體技術(shù)讓學(xué)生觀看收集到的影視資料和圖片，使學(xué)生可以更加直觀的看到同齡人的動(dòng)作要領(lǐng)，通過視頻動(dòng)畫，了解動(dòng)作的正確技術(shù)路線。能夠自覺有效地理解和體會(huì)各種動(dòng)作，而不是單純的機(jī)械模仿。

在“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的教學(xué)影響下，越來越豐富的多媒體資源涌入課堂，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。促使學(xué)生通過視頻、圖片、音頻等資源直觀地學(xué)習(xí)各種技術(shù)與動(dòng)作。就傳統(tǒng)體育教學(xué)模式而言，屬于一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)由于互聯(lián)網(wǎng)家的融入式體育課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種和諧、有趣的教學(xué)氛圍，在一定程度上拓展了學(xué)生視野、發(fā)散了學(xué)生思維。

（二）改變教師的教學(xué)理念

在師范類高等?？茖W(xué)校中，體育教學(xué)長(zhǎng)期沿用傳統(tǒng)模式，以教師為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)接受地位，學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性慢慢降低，學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。而在“互聯(lián)網(wǎng)+體育”教學(xué)模式下，教師與學(xué)生的課堂身份都發(fā)生了一定變化，學(xué)生的課堂主體性得到充分尊重與認(rèn)可，而教師也從傳統(tǒng)的“主導(dǎo)”變成“引導(dǎo)”，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮與體現(xiàn)。

（三）促進(jìn)教學(xué)資源的互通與共享

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用沖破了校與校之間的“高墻”，促使一部分優(yōu)秀的體育教學(xué)資源在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播與共享。體育教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需求與學(xué)生的學(xué)情，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上選擇具有針對(duì)性的教學(xué)資源。同時(shí)，也能夠及時(shí)更新教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生之間、高校和高校之間的互動(dòng)。此外，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)安排在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上自行下載體育教學(xué)課程，根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)喜好進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（四）有效提升學(xué)習(xí)效果

借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以使體育活動(dòng)化難為易，幫助學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)，有效提高體育運(yùn)動(dòng)技能。體育教學(xué)的一個(gè)主要任務(wù)就是要讓學(xué)生掌握一定的體育運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)生對(duì)一個(gè)動(dòng)作的形成，往往必須通過聽、看來感知模仿動(dòng)作過程。在體育教學(xué)中，有許多動(dòng)作技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且需要在較短時(shí)間完成一連串復(fù)雜動(dòng)作?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)能力有著顯著的效果。例如田徑跳躍運(yùn)動(dòng)的空中動(dòng)作時(shí)，可以通過多媒體把教師以往很難講清楚的動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)，采用慢動(dòng)作、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠有效幫助學(xué)生清楚每一瞬間的技術(shù)要領(lǐng)。

四、互聯(lián)網(wǎng)+體育教學(xué)的應(yīng)用策略

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新教學(xué)載體

1.微視頻學(xué)習(xí)

微視頻具有內(nèi)容豐富、題材多樣、時(shí)間簡(jiǎn)短等特點(diǎn)，在體育教學(xué)中可以利用微視頻這一方式制作教學(xué)課件，或鼓勵(lì)學(xué)生以微視頻的形式展示自己的學(xué)習(xí)成果，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在學(xué)生錄制微視頻時(shí)，教師的引導(dǎo)與幫助能夠拉近師生距離，構(gòu)建和諧的師生互動(dòng)機(jī)制。

2.小組學(xué)習(xí)

體育教師可以將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上為其搭建“學(xué)習(xí)基地”，引導(dǎo)學(xué)生在該平臺(tái)上進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。當(dāng)某一學(xué)生對(duì)某一問題存在疑惑時(shí)，可以請(qǐng)求小組成員幫助或協(xié)助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以此提升學(xué)生之間的合作氛圍與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.多媒體學(xué)習(xí)

內(nèi)容新穎、題材創(chuàng)新、外形精美的多媒體課件能夠吸引學(xué)生的注意力，保持學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的新鮮感。此外，多媒體課件還具有反復(fù)學(xué)習(xí)、觀看的功能，學(xué)生在課下可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)學(xué)習(xí)、加深體會(huì)，從而提升學(xué)習(xí)效率。

（二）合理引入教學(xué)軟件

網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源雖然豐富，但是體育教師在對(duì)其進(jìn)行選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性，不可盲目挑選。一方面要根據(jù)體育教學(xué)課程內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)資源。另一方面還需根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的選擇。在這一過程中需要用到相應(yīng)的教學(xué)軟件，例如word和Excel。體育教師可以使用word撰寫教案，利用Excel整理相關(guān)教學(xué)數(shù)據(jù)。同時(shí)，學(xué)校還可以針對(duì)本校體育教學(xué)特點(diǎn)與軟件公司合作，設(shè)計(jì)出符合本校體育教學(xué)要求的軟件。例如體制監(jiān)管軟件、運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)管理系統(tǒng)等，以此提升體育教師的辦公效率，節(jié)省教學(xué)時(shí)間。

五、結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)+體育教學(xué)模式能夠豐富教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)效果，同時(shí)促使教學(xué)方式與手段更加多樣化，促進(jìn)教學(xué)資源的互通與共享，有利于體育教師更新教學(xué)觀念。因此，應(yīng)積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新教學(xué)載體、合理引入教學(xué)軟件，從而使體育教學(xué)提升到新的高度。