提高生物課堂教學(xué)效率“三法”

臨洮縣玉井鎮(zhèn)陳家咀學(xué)校

在初中課程中，生物學(xué)科是重要的組成部分。目前，在新課改的背景下，生物學(xué)科的難度有所下降。在中考中占的分值少，因此在教學(xué)實(shí)踐中往往容易受到忽視。在農(nóng)村受客觀條件的限制，該學(xué)科更無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，造成教學(xué)效果不能讓人滿意。所以，提高農(nóng)村初中生物課堂教學(xué)效果，是一項(xiàng)必須引起重視的問題。

一、培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)的意識和學(xué)科興趣

1.教師要宣傳生物科學(xué)的重要性。要提高農(nóng)村初中生物教學(xué)的課堂效果，教師首先要高度重視生物學(xué)科的教學(xué)，必須抓住一切可能的機(jī)會，在不同場合利用一切可能的手段，從生命科學(xué)對人類社會意義出發(fā)，從不同方面去宣傳生物科學(xué)的重要性，吸引學(xué)生對生物教學(xué)產(chǎn)生興趣。

2.營造良好的生物學(xué)習(xí)氛圍。要營造出良好的生物學(xué)習(xí)氛圍，就必須把各種客觀條件充分利用起來，用生物學(xué)家的名言激勵(lì)學(xué)生，把生物學(xué)的內(nèi)容用學(xué)校的學(xué)科櫥窗展示給學(xué)生，在課堂上師生之間要做好溝通與交流，并為愛好生物的學(xué)生成立生物興趣組。在這樣的氛圍中，學(xué)生就會在潛移默化中激發(fā)對生物學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得較好的課堂教學(xué)效果。

3.結(jié)合實(shí)際生活學(xué)習(xí)生物學(xué)科。在生物教學(xué)中，我們可以以全球性的人口、環(huán)境和資源問題為切入點(diǎn)，對于這些能夠影響人類命運(yùn)的問題，在初中生物課堂上進(jìn)行討論,讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)生物的重要性，我們從低年級就應(yīng)該滲透給學(xué)生，讓學(xué)生盡早行動起來，積極主動地投入到生物學(xué)習(xí)中去。

二、采用先進(jìn)的課堂教學(xué)方式

1.創(chuàng)設(shè)良好氣氛，加強(qiáng)情感交融。教育的關(guān)鍵在激勵(lì)、喚起和鼓舞學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中去。在農(nóng)村初中生物教學(xué)過程中，我們要針對農(nóng)村初中生的心智特點(diǎn)，激勵(lì)和鼓舞學(xué)生對生物學(xué)科產(chǎn)生興趣，并讓他們內(nèi)生動力；在回答問題時(shí)，要維護(hù)他們的自尊心，調(diào)動他們積極主動地投入到生物課堂中去，同時(shí)，對于學(xué)生的各種說法，教師都要指出其閃光點(diǎn)，這樣學(xué)生就會充滿成就感，生物課堂的有效性就會提高，高效課堂的目的就可以實(shí)現(xiàn)。

2.教師做好引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在農(nóng)村初中生物課堂教學(xué)過程中，教師要把生物學(xué)科綜合性較強(qiáng)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。如對目前生物科學(xué)研究前景進(jìn)行展望，結(jié)合農(nóng)村生活特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，利用農(nóng)村豐富的生物資源，到實(shí)地進(jìn)行觀察、演示，并以生物事實(shí)作為切入點(diǎn)開展課堂教學(xué)，教師要做到因勢利導(dǎo)，把農(nóng)村初中生的求知欲調(diào)動起來。

3.設(shè)計(jì)情境，有效探究。在生物課堂上設(shè)計(jì)問題情境時(shí)，要以能夠吸引學(xué)生注意力為前提，同時(shí)要調(diào)動他們主動探索的欲望，教師提出的問題難度不宜太大，盡量使學(xué)生能夠通過獨(dú)立思考來解決，對于一些必須設(shè)計(jì)的難度較大的問題，設(shè)計(jì)課程的時(shí)候要由淺入深地進(jìn)行，在教學(xué)中通過循序漸進(jìn)的教學(xué)，讓學(xué)生能夠有效掌握，使其充滿激動和喜悅地投入到生物課堂學(xué)習(xí)中去，并通過自身的觀察、驗(yàn)證和探究解決問題。

三、注重指導(dǎo)評價(jià)，實(shí)現(xiàn)高效課堂

1.合作學(xué)習(xí)，善用學(xué)案。借助學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，是初中生物教學(xué)最常用的方法之一。在生物課堂上，教師通過學(xué)案教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握和了解重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生的研讀技能可以能夠得到較大提升，通過師生和學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)案在生物課堂學(xué)習(xí)中起到導(dǎo)航的作用。

2.聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。為了把農(nóng)村初中生物課堂教學(xué)質(zhì)量提升上去，必要的課外活動是必須進(jìn)行的。通過課外活動，學(xué)生們可以學(xué)會獨(dú)立思考，并鍛煉他們的動手能力，把課堂上學(xué)習(xí)到的生物理論結(jié)合到實(shí)踐中去。根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合農(nóng)村這個(gè)廣闊的天地，發(fā)動學(xué)生到自然中去，現(xiàn)場認(rèn)知各種動植物，并采集標(biāo)本，對于一些生物現(xiàn)象可以有一個(gè)切身的體驗(yàn)。

3.實(shí)施教學(xué)評價(jià)，激發(fā)學(xué)生求知。我們可以在農(nóng)村初中生物課堂上引入賞識評價(jià)的環(huán)節(jié)，老師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，并對此加以肯定和賞識，及時(shí)恰當(dāng)?shù)馁p識性評價(jià)對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣是非常關(guān)鍵的，贊賞每一位學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，對他們在學(xué)習(xí)中付出的努力和熱情予以高度評價(jià)，培養(yǎng)每一位學(xué)生的發(fā)散性思維能力。通過教師評價(jià)，以及學(xué)生之間的互相評價(jià)，學(xué)生的主動意識和學(xué)習(xí)能力就會被提升上去。同時(shí)，學(xué)生的責(zé)任感和自信心得到了提升，合作意識得到了強(qiáng)化，達(dá)到了共同提高高效課堂的教學(xué)目的。

綜上所述，教師要善于結(jié)合農(nóng)村環(huán)境的特點(diǎn)，采取各種方法把學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣調(diào)動起來，使其主動參與到課堂教學(xué)活動中，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村初中生物教學(xué)高效課堂的目的。