新時代班主任工作之我見

天水市麥積區(qū)馬跑泉中心小學(xué)

新時代教育也要與時俱進，全面深化教育改革迫在眉睫。作為主力軍的教師必須要進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，不忘初心，牢記使命，緊跟新時代中國特色社會主義建設(shè)的步伐，堅持育人為本、以德為先，把社會主義核心價值觀滲透到教育教學(xué)及班級管理工作的全過程。為此，筆者認為新形勢下的班主任工作不僅要做好學(xué)生的安全教育工作，培養(yǎng)班干部，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)班務(wù)工作之外，更要重視以下幾方面的工作。

一、以人為本，立德樹人

全新的教育理念和多年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗告訴我，班主任工作的核心應(yīng)是落實立德樹人這一新時代中國特色社會主義教育事業(yè)的根本任務(wù)。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國需要的建設(shè)者和接班人不僅要具備扎實的科學(xué)文化素質(zhì)、優(yōu)秀的技能，更要擁有健康的身心、良好的審美情趣，有堅定的理想信念、高尚的道德情操和健康的人格品質(zhì)。所以，班主任工作首先要積極營造出培育和踐行社會主義核心價值觀的班級文化氛圍，結(jié)合班會主題活動對學(xué)生進行理想信念教育、愛國主義教育、禮節(jié)禮儀教育以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生努力踐行社會主義價值觀，促進學(xué)生熱愛祖國、講誠信、學(xué)會感恩、學(xué)會謙讓、學(xué)會助人、學(xué)會寬容、學(xué)會自律、與人為善，勇于擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感，初步樹立正確的人生觀、是非觀。充分利用學(xué)校組織的文藝匯演、運動會等活動對學(xué)生進行集體主義教育，進而增強班級的凝聚力；抓住學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的小問題及時進行教育，因小見大，德育為先，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二、心靈溝通，無微不至

我們都知道，愛是教育的靈魂，作為新時代的班主任首先要對學(xué)生有愛心、有耐心，平等地對待每個學(xué)生。俗話說：“親其師，才能信其道?！币虼?，我們必須要有足夠的愛心，像愛自己的孩子一樣去關(guān)愛學(xué)生，真誠相待，高度尊重學(xué)生獨立的人格，全面理解學(xué)生，信任學(xué)生。做到嚴慈相濟，嚴而有格，愛而有度，用愛心架起一座與學(xué)生溝通的橋梁。尤其在新形勢下，農(nóng)村出現(xiàn)了大量的留守兒童，優(yōu)越的生活條件孕育出自我、任性的“嬌兒”，離異家長對家庭缺少應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生嚴重缺失愛，自卑、偏激……因此，班主任更應(yīng)關(guān)愛這些有特殊情況的學(xué)生，走進學(xué)生當(dāng)中和學(xué)生做好朋友，“蹲下身”來與學(xué)生交流，建立平等、民主的師生關(guān)系。努力走進學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，進行有針對性的教育。

對一些比較棘手的問題要有足夠的耐心，特別對一些學(xué)困生，要求少一點，標(biāo)準(zhǔn)低一點。就像陪著小孩子學(xué)走路一樣，慢下來，耐心地等一等，不能急于求成。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以鼓勵、表揚為主，讓他們感受進步的快樂，增強自信心。

三、關(guān)注學(xué)生，以身師范

班主任要主動創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的活動，比如跑步、做游戲、爭當(dāng)小雷鋒、故事大王、閱讀小明星、小小衛(wèi)生標(biāo)兵等，盡力發(fā)揮學(xué)生的強項，使每個學(xué)生都有體驗成功的機會。更要留心觀察班上發(fā)生的一切事情，哪怕是學(xué)生極不顯眼的動作、眼神，都要主動及時地與學(xué)生交談，因勢利導(dǎo)，進行思想教育，切不可不問緣由，當(dāng)頭棒喝。平時要給學(xué)生說話的權(quán)利，讓學(xué)生敢于說不，進而尊重學(xué)生的個性發(fā)展。

班主任要關(guān)注學(xué)生各方面的健康成長，做到眼勤、口勤、耳勤、手勤、腿勤，無微不至。班主任要學(xué)會“眼觀六路，耳聽八方”。課上課下，勤觀察學(xué)生的動向，隨時與學(xué)生交流，問一問，聽一聽。多跑跑路，做好與家長的配合工作。多動動手，每天早上和下午課外活動時與學(xué)生一塊清理教室環(huán)境衛(wèi)生；班級事務(wù)，自己能做的努力動手去做，撿起地上的紙屑，整理衛(wèi)生工具等。身教重于言傳，教師的行為學(xué)生會看在眼中，潛移默化中感染學(xué)生、激勵學(xué)生，達到“此時無聲勝有聲”的境界，讓自己的一言一行成為一種無聲的教育，同時也會贏得學(xué)生的愛戴。

另外，教育治理現(xiàn)代化對班主任提出了更高的要求：“為師者先善其德?！弊鳛榘嘀魅胃獣r刻注意修身養(yǎng)性，做事要有一定的原則性，要講誠信，勇于承擔(dān)責(zé)任?！捌渖碚涣顒t行，其身不正，雖令不從。”班主任更要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，真正做到學(xué)高為師，身正為范。

班主任工作雖是一項繁重、瑣碎而長期的工作，但只要與時俱進，常抓不懈，并在實踐中不斷探索、反思、總結(jié)、提升，就能更好地落實立德樹人這一根本任務(wù)，真正促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面健康地成長。