如何引導(dǎo)中學(xué)生正確使用電子產(chǎn)品

.武威第十四中學(xué)；.武威市涼州區(qū)高壩鎮(zhèn)高壩中學(xué)

由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉ睢⑥k公和學(xué)習(xí)越來越離不開電子產(chǎn)品。中學(xué)生因?yàn)槟挲g小，受外界影響比較大，對(duì)電子產(chǎn)品具有極大的依賴性，過度沉迷于電子產(chǎn)品，影響了他們的學(xué)業(yè)和生活。所以，必須正確引導(dǎo)中學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，避免產(chǎn)生依賴，從而避免危害。

一、中學(xué)生正確使用電子產(chǎn)品的好處

電子產(chǎn)品有豐富的應(yīng)用軟件，可以幫助中學(xué)生更好地開展學(xué)習(xí)、查找資料，還具有社交和娛樂功能。中學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品,能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)、增長見識(shí)、獲取大量有益的信息。例如，目前應(yīng)用廣泛的電子閱讀包含的內(nèi)容非常多，學(xué)生使用的學(xué)習(xí)機(jī)、電子書等，都是電子閱讀的一部分。電子書包含了圖片、聲音、文字和視頻，有豐富的信息量，具有很大的儲(chǔ)存空間。中學(xué)生通過閱讀電子書，可以養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，了解到課本之外的知識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有促進(jìn)作用。但是目前有很多中學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生了依賴，使用電子產(chǎn)品不當(dāng)，危害到自身的健康成長，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)和生活。

二、中學(xué)生使用電子產(chǎn)品不當(dāng)?shù)奈：σ约昂侠硎褂貌呗?/h2>

1.家長和教師需要正確對(duì)待電子產(chǎn)品。電子產(chǎn)品具有兩面性，因此中學(xué)生家長和教師要端正態(tài)度，客觀地看待電子產(chǎn)品的使用。中學(xué)生借助電子產(chǎn)品能夠?qū)W習(xí)到課堂之外的知識(shí)，拓展自己的視野，豐富課余生活。但如果過度使用電子產(chǎn)品，不僅會(huì)引起近視，而且會(huì)對(duì)正常學(xué)習(xí)造成干擾。另外，一個(gè)比較常見的現(xiàn)象是，很多學(xué)生購買電子產(chǎn)品時(shí)盲目攀比。一些家長都曾談到，很多學(xué)生一旦取得好的成績，就要求家長為其購買昂貴的智能手機(jī)，即使已經(jīng)有了智能手機(jī)，每年也會(huì)要求更換新的型號(hào)；有的學(xué)生還要求父母購買蘋果電腦、蘋果手表等，只要有新的電子產(chǎn)品推出，就要求父母購買。對(duì)于這種情況，中學(xué)生家長和教師要認(rèn)真對(duì)待，要正確看待電子產(chǎn)品有利和不利的地方，如果一味強(qiáng)制要求中學(xué)生禁止使用電子產(chǎn)品是不太現(xiàn)實(shí)的，因此必須指導(dǎo)中學(xué)生正確使用電子產(chǎn)品。很多中學(xué)生不能正確判斷事物的對(duì)錯(cuò)，往往比較服從教師和家長的指導(dǎo)，因此教師和家長要給出正確建議，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的三觀。

2.合理安排電子產(chǎn)品的使用時(shí)間。為了避免中學(xué)生長時(shí)間使用電子產(chǎn)品，過于沉迷，就要指導(dǎo)學(xué)生正確分配使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生正確使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣。目前，電子產(chǎn)品和應(yīng)用軟件層出不窮，對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生了巨大吸引力，很多學(xué)生都會(huì)沉迷于電子產(chǎn)品，從而危害其身心發(fā)展。目前，禁止中學(xué)生接觸電子產(chǎn)品的做法是不可取的，因此指導(dǎo)中學(xué)生合理分配使用電子產(chǎn)品的時(shí)間則是非常重要的。比如，家長要同中學(xué)生開展有效交流，了解學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的看法和興趣。如果學(xué)生完成作業(yè)后，可以留給他們一定的時(shí)間使用電子產(chǎn)品；要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)才是他們主要的目標(biāo)，做好本職工作才能使用電子產(chǎn)品。另外，當(dāng)教師布置作業(yè)的時(shí)候，可以運(yùn)用微課教學(xué)方法，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸到電子產(chǎn)品，并懂得使用電子產(chǎn)品的方法，使電子產(chǎn)品發(fā)揮應(yīng)有的作用。但是要規(guī)劃好微課時(shí)長，使學(xué)生明白時(shí)間安排要合理。

3.培養(yǎng)中學(xué)生正確使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣。要使中學(xué)生養(yǎng)成正確使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣，可以指導(dǎo)他們開展電子閱讀。和傳統(tǒng)的書本閱讀不同的是，開展電子閱讀具有很高的效率。電子書可以設(shè)置閱讀屏幕的大小，而且能根據(jù)自己的習(xí)慣調(diào)整顯示的文字?jǐn)?shù)量，能夠快速閱讀大量信息。電子書能夠隨時(shí)查找內(nèi)容，還能及時(shí)回看，從而加深中學(xué)生的記憶，增加中學(xué)生的知識(shí)量。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生在進(jìn)行電子閱讀的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)和同學(xué)、家長分享內(nèi)容，這樣不僅能夠增加他們的閱讀交流，還能培養(yǎng)他們良好的傾聽和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以，學(xué)校和家長必須正確引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用電子產(chǎn)品，普及電子閱讀，從而使中學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

看待事物要具有客觀性，中學(xué)生使用電子產(chǎn)品有利也有弊，重點(diǎn)在于如何指導(dǎo)他們正確使用。如果合理地使用電子產(chǎn)品，能夠拓展知識(shí)面，增長見識(shí)；如果使用不當(dāng)，就會(huì)影響學(xué)業(yè)和生活，危害中學(xué)生的健康成長。教師和家長要認(rèn)真研究，指導(dǎo)中學(xué)生合理安排電子產(chǎn)品使用時(shí)間，培養(yǎng)他們正確的三觀，增強(qiáng)自我控制能力，使電子產(chǎn)品發(fā)揮有益的作用。

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