讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力

錢(qián)義鋒

新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教學(xué)中，教師要以生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而教師是課堂活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)綜合能力。教師要應(yīng)積極營(yíng)造民主、快樂(lè)的課堂氛圍，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐與探索中參與數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)，親近數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)價(jià)值，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。只有在充滿(mǎn)生命與活力的課堂氛圍中，才實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要興趣，當(dāng)學(xué)生有了興趣，便有激情的參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在組織課堂教學(xué)時(shí)，教師要充分考慮到學(xué)生“能不能”學(xué)習(xí)，還要特別重視學(xué)生“樂(lè)不樂(lè)”于學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟鋹偟那榫撤諊锌鞓?lè)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。例如，在小學(xué)低年級(jí)階段，針對(duì)“十幾減九”開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生感興趣的話(huà)題，通過(guò)讓學(xué)生當(dāng)小猴子，通過(guò)操作實(shí)踐，動(dòng)手?jǐn)[一擺、分一分等活動(dòng)，體會(huì)“還剩幾個(gè)桃？”探索13-9的計(jì)算方法，形成結(jié)論。學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們自然會(huì)從不同的角度分析得出了以下幾種計(jì)算方法：13里一個(gè)一個(gè)減，減9個(gè)，還剩4個(gè)桃；從10個(gè)里減9個(gè)還剩1個(gè)，剩下的1個(gè)和外面的3個(gè)合起來(lái)是4個(gè)……通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們興趣盎然的參與活動(dòng)，感受知識(shí)的形成過(guò)程。通過(guò)擬人化的手法，順應(yīng)兒童好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，從而真正喜歡上數(shù)學(xué)。

二、創(chuàng)設(shè)課堂探索情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與探索

課堂情境是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備環(huán)節(jié)，將學(xué)生置于豐富的情境氛圍之中，能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與，自然進(jìn)入到探究活動(dòng)之中，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。在情境創(chuàng)設(shè)時(shí)，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的創(chuàng)設(shè)課堂情境活動(dòng)，讓學(xué)生主體參與探索活動(dòng)。例如，筆者在教學(xué)單位時(shí)間“分”時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣的豐富情境，用學(xué)生熟悉的龜兔賽跑的故事作為背景：烏龜和白兔再次賽跑，這次小白兔快速跑了一分鐘，達(dá)到目的了，你們知道一分鐘時(shí)間是多長(zhǎng)嗎？請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，聆聽(tīng)美妙的一分鐘音樂(lè)，感受一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短。然后讓學(xué)生寫(xiě)一分鐘字、講一分鐘的故事等等，給學(xué)生充分的自主感悟的時(shí)間，親自體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短，從而感受時(shí)間的長(zhǎng)短。創(chuàng)設(shè)課堂探索情境，教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，造成認(rèn)知沖突，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中去。在豐富的情境探索中，挖掘內(nèi)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，充分發(fā)展自我，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

三、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)形成過(guò)程

數(shù)學(xué)實(shí)踐與操作是教師常常用的教學(xué)方式。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐與操作，在操作過(guò)程中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考與探索，同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)求知欲望。例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)”時(shí)，課前要求學(xué)生自己制作一面時(shí)鐘，并帶入課堂中。讓學(xué)生對(duì)時(shí)分秒有了初步的認(rèn)識(shí)后，教師不妨讓他們實(shí)踐操作，教師給定時(shí)間，讓他們撥到對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上，或者讓同學(xué)任意撥位置，學(xué)生回答時(shí)間。再如：引導(dǎo)學(xué)生探索長(zhǎng)方體的體積、表面積問(wèn)題時(shí)，可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一張足夠長(zhǎng)、寬的長(zhǎng)方形紙片，然后剪去邊長(zhǎng)為5里面的四個(gè)角后，將之做成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體，讓學(xué)生計(jì)算其體積、表面積各是多少？學(xué)生在實(shí)踐中完成了任務(wù)，并通過(guò)測(cè)量底面的長(zhǎng)與寬，以及高，并直接解答問(wèn)題。學(xué)生親自動(dòng)手做一做，量一量，體會(huì)長(zhǎng)方體的形成過(guò)程，在實(shí)踐操作的過(guò)程中完成體積、底面積的計(jì)算，輕松解決問(wèn)題，而且掌握牢固。

四、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教材因各個(gè)地區(qū)不同，在編寫(xiě)教材時(shí)，其內(nèi)容并不能完全兼顧到所有學(xué)生學(xué)習(xí)需求，生活化素材有的學(xué)生比較熟悉，有的比較陌生，因此學(xué)生在探索教學(xué)內(nèi)容時(shí)，往往帶來(lái)學(xué)習(xí)的障礙。教師不妨結(jié)合教材內(nèi)容，選擇學(xué)生熟悉的生活數(shù)學(xué)，給學(xué)生更豐富的數(shù)學(xué)素材，提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)習(xí)知識(shí)分析解決問(wèn)題，從而讓他們真正走進(jìn)數(shù)學(xué)。因此，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中善于處理教材，調(diào)整教材，重組教材，選擇學(xué)生熟悉的生活素材，給數(shù)學(xué)課本增加“營(yíng)養(yǎng)”，從而讓數(shù)學(xué)探究素材可親、可近、可觸摸。讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在生活中，生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要通過(guò)變換課堂教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正樂(lè)于參與課堂探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主能動(dòng)性，在豐富的課堂情境中展示自我，讓我們數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)活力，教學(xué)碩果開(kāi)得更艷！