美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的有效組織策略

山丹縣南關(guān)學(xué)校

隨著教育改革的不斷深入，各類課程活動(dòng)都得到不同程度的發(fā)展，但是美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)卻走向形式化、利益化，正逐漸喪失藝術(shù)本源。對(duì)于如今的美術(shù)教育，有著太多的疑問，還需要教育工作者們理清思路，促進(jìn)美術(shù)社團(tuán)健康發(fā)展。

一、美術(shù)社團(tuán)與美術(shù)興趣小組

社團(tuán)，通常含義指一個(gè)具有一定共同利益特征的或由一群人共同組成的一個(gè)平等互益的社會(huì)組織。在中職院校教學(xué)中，美術(shù)社團(tuán)是構(gòu)成校園文化的重要部分，它體現(xiàn)了校園生活的生機(jī)和活力。美術(shù)社團(tuán)多為學(xué)生組織和管理，與傳統(tǒng)的美術(shù)興趣小組有很大區(qū)別。

美術(shù)興趣小組通常是由學(xué)校組織，由教師進(jìn)行管理，學(xué)生在小組中多為客體。而我校美術(shù)社團(tuán)與之正好相反，通常由我校學(xué)生自行組織管理，可以直接邀請(qǐng)本校美術(shù)教師或者校外美術(shù)教師共同擔(dān)任美術(shù)指導(dǎo)老師，與其他傳統(tǒng)中學(xué)美術(shù)教育興趣小組活動(dòng)相比，社團(tuán)活動(dòng)小組更具藝術(shù)主動(dòng)性，能夠在更大化的程度上充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的藝術(shù)能動(dòng)性、自主性，激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和豐富想象力。

二、美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中存在的問題

1.社團(tuán)成員美術(shù)水平差異較大。中職院校美術(shù)社團(tuán)的成員受專業(yè)、學(xué)歷、美術(shù)素養(yǎng)等方面的限制，社團(tuán)成員的美術(shù)水平差異明顯，無基礎(chǔ)或者少基礎(chǔ)的成員占社團(tuán)總?cè)藬?shù)的比例較大，讓社團(tuán)難以組織專業(yè)性和藝術(shù)性較強(qiáng)的活動(dòng)。

2.活動(dòng)內(nèi)容不足。在社團(tuán)活動(dòng)中，主要組織內(nèi)容就是制作簡單的海報(bào)，繪制一些基礎(chǔ)圖案等，藝術(shù)性凸顯不足，組織的社團(tuán)活動(dòng)沒有特色，無法吸引更多學(xué)生關(guān)注。

3.社團(tuán)管理不科學(xué)。社團(tuán)組織管理機(jī)構(gòu)缺乏有效的組織管理制度和專業(yè)管理人員，導(dǎo)致學(xué)校社團(tuán)組織松散，對(duì)學(xué)校社團(tuán)組織成員缺乏有效約束力，成員對(duì)于學(xué)校社團(tuán)組織各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)際參與度不高，社團(tuán)組織成員數(shù)量流失嚴(yán)重。其次，美術(shù)社團(tuán)對(duì)于美術(shù)的追求僅限于繪畫創(chuàng)作過程中的體驗(yàn)，沒有進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)。

三、美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的有效組織

1.優(yōu)化社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)。美術(shù)社團(tuán)可以邀請(qǐng)學(xué)校專業(yè)美術(shù)教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)，為社團(tuán)的組織活動(dòng)、課程設(shè)置、活動(dòng)評(píng)價(jià)等提供專業(yè)意見，提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。積極主動(dòng)吸納學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生加入學(xué)校社團(tuán)，提高學(xué)校社團(tuán)的教育專業(yè)性，幫助學(xué)生樹立美學(xué)審美藝術(shù)思想、專業(yè)的美術(shù)繪畫創(chuàng)作技法、提高學(xué)生的審美藝術(shù)精神表現(xiàn)力、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，提高學(xué)校美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的藝術(shù)性和專業(yè)性。

2.發(fā)揮社團(tuán)組織作用。社團(tuán)的組織作用是根據(jù)一定的權(quán)責(zé)關(guān)系，結(jié)合社團(tuán)的決策目標(biāo)和方案設(shè)計(jì)，將社團(tuán)成員組合成為一個(gè)科學(xué)的管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)各種資源的合理配置，達(dá)到社團(tuán)活動(dòng)的既定目標(biāo)，最大程度地發(fā)揮社團(tuán)的各項(xiàng)職能。在日常業(yè)務(wù)管理中，應(yīng)該不斷加強(qiáng)美術(shù)社團(tuán)的社會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)作用，讓在校美術(shù)家和社團(tuán)成員能夠有效率地組織各種藝術(shù)活動(dòng)，提高在校學(xué)生的視覺審美和藝術(shù)鑒賞能力，促進(jìn)他們的自主創(chuàng)造性格和思維能力發(fā)展。

3.加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)。美術(shù)社團(tuán)要想盡快成長，就必須擁有深厚的社團(tuán)文化，加強(qiáng)社團(tuán)的文化建設(shè)，最重要的是要明白社團(tuán)文化應(yīng)該“做什么？怎么做？為什么這樣做？”增加美術(shù)社團(tuán)的學(xué)生滿意度、辨識(shí)度，擴(kuò)大美術(shù)社團(tuán)的影響力。此外，還應(yīng)該增加活動(dòng)前期策劃、前期宣傳和后期總結(jié)，增強(qiáng)成員的認(rèn)同感，讓社團(tuán)活動(dòng)程序化，發(fā)展社團(tuán)文化，讓社團(tuán)活動(dòng)更具文化性。

4.培養(yǎng)成員的創(chuàng)新思維。美術(shù)教育對(duì)于培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維有獨(dú)特作用，它能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其自主創(chuàng)新能力，提高科學(xué)藝術(shù)文化素養(yǎng)。在創(chuàng)意美術(shù)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過趣味化的方法讓活動(dòng)參與者學(xué)習(xí)到更多美術(shù)知識(shí)，這種形式的社團(tuán)活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，當(dāng)前美術(shù)社團(tuán)在組織活動(dòng)中仍然存在社團(tuán)成員美術(shù)水平差異較大、活動(dòng)內(nèi)容不足、管理不科學(xué)等問題。為了讓美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)有效展開，可以從優(yōu)化社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)社團(tuán)組織作用、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)、培養(yǎng)成員創(chuàng)造思維等方面不斷優(yōu)化，以此促進(jìn)美術(shù)社團(tuán)的健康發(fā)展。