社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入班級(jí)建設(shè)的路徑探索

○ 蘭州市第八十四中學(xué)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是具有中國(guó)特色的核心價(jià)值體系，體現(xiàn)著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。習(xí)近平總書記指出：“要健全立德樹(shù)人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制，要構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系，要把培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育的全過(guò)程?！币虼舜罅ε嘤秃霌P(yáng)科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)新時(shí)代中小學(xué)教育的主要目標(biāo)。

一、加強(qiáng)新時(shí)期中學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要性

青少年階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更是世界觀養(yǎng)成的重要階段。因此要引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，正確認(rèn)識(shí)世界，全面了解國(guó)情，把握時(shí)代大局。社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)源于我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，要始終把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿中學(xué)教育的全過(guò)程。通過(guò)開(kāi)展與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的德育，培育和踐行核心價(jià)值觀，使學(xué)生們深入了解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)涵和實(shí)踐要求，傳承民族精神和文化精髓。因此將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融合到課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中，注重潛移默化的推進(jìn)作用，才能保證其不斷發(fā)揚(yáng)光大。

二、中學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值教育存在的問(wèn)題

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的發(fā)展變化，中西方文化交流融合不斷增加，“拜金主義”、“享樂(lè)主義”、“個(gè)人英雄主義”等不良觀念嚴(yán)重影響著中學(xué)生價(jià)值觀的形成，例如考試作弊、誠(chéng)信缺失等，這些都嚴(yán)重制約著中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，另一方面社會(huì)主義核心價(jià)值觀在中學(xué)教育教學(xué)中融合不足，缺乏創(chuàng)新手段、活動(dòng)載體或激勵(lì)手段等，使其成為中學(xué)思想政治教育的重要障礙。當(dāng)前對(duì)傳統(tǒng)文化教育的不全面、不深入，導(dǎo)致當(dāng)代中學(xué)生在樹(shù)立正確價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中缺乏主觀能動(dòng)性，不利于形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

三、將社會(huì)主義核心價(jià)值教育融入班級(jí)建設(shè)的有效途徑

1.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與日常管理相結(jié)合。學(xué)校是通過(guò)兩個(gè)途徑對(duì)學(xué)生實(shí)施教育：一是教學(xué)，二是管理。教學(xué)是學(xué)校的主要目標(biāo)，管理則是為教學(xué)服務(wù)的重要手段。健康的人格養(yǎng)成在中學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中起著重要的作用。對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提倡的“和諧”、“民主”、“誠(chéng)信”、“友善”內(nèi)容，班主任要落實(shí)在日常的工作學(xué)習(xí)過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，這樣不僅可以幫助中學(xué)生更好地掌握核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，同時(shí)也可以幫助他們形成良好思想道德情操和日常行為習(xí)慣。

2.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。目前社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主要以思想政治類公共課為主，且重視度不高，教學(xué)效果不佳，因此將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育浸潤(rùn)到課堂教學(xué)就有了重要的實(shí)踐意義。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓內(nèi)容有機(jī)融合到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等課程中，納入到傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀中等，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的全面開(kāi)展。與此同時(shí)，不斷提升師德水平，提高育人能力，強(qiáng)化職業(yè)規(guī)范，加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入教師繼續(xù)教育的考核內(nèi)容，強(qiáng)化非思想政治教育類課程教師對(duì)中學(xué)生思想價(jià)值觀的正面引導(dǎo)。

3.將中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與班級(jí)文化活動(dòng)相結(jié)合。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化血脈，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要根源，在班級(jí)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，成為引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐核心價(jià)值觀的有效途徑。因此在日常班級(jí)活動(dòng)中，我們通過(guò)舉辦各種主題活動(dòng)，例如愛(ài)國(guó)演講、介紹家鄉(xiāng)、感恩故事、法律知識(shí)小競(jìng)賽等，在參與這些主題活動(dòng)的過(guò)程中讓同學(xué)們親身講述、親自參與、親身體驗(yàn)，從而自覺(jué)主動(dòng)地消化吸收優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。班級(jí)文化建設(shè)是養(yǎng)成核心價(jià)值觀的最小單元，尊重學(xué)生的主動(dòng)精神，構(gòu)建核心價(jià)值觀的培養(yǎng)空間，在班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)中確立核心價(jià)值觀的吸引力和感召力。

4.將家庭教育與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合。家庭教育與學(xué)校教育必須相輔相成，同向同行。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育必須與家庭教育結(jié)合起來(lái)，探索建立班級(jí)與家庭合作的長(zhǎng)效機(jī)制，形成學(xué)校和家庭有效互助的網(wǎng)絡(luò)體制。同時(shí)廣大家長(zhǎng)要注重自身的言行舉止，在家庭教育中營(yíng)造積極、健康、和諧的生活氛圍，傳承優(yōu)秀的家庭美德，以良好的家風(fēng)鞏固學(xué)校的教育成果。

中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，發(fā)展的希望，良好的政治素養(yǎng)和健康的價(jià)值觀是他們健康成長(zhǎng)的有力保障。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅僅是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝結(jié)，而且也吸收了世界文明的先進(jìn)成果，具有明確的時(shí)代性和先進(jìn)性。在中學(xué)教育中培育和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀是強(qiáng)化中學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的內(nèi)在需要，更是堅(jiān)定他們的理想信念、促進(jìn)全面成長(zhǎng)成才的有力保障。