探討新時期民辦高校體育課程俱樂部教學(xué)模式可行性①

(沈陽城市建設(shè)學(xué)院體育教研部大球教研室 遼寧沈陽 110000)

俱樂部教學(xué)模式打破了常規(guī)的授課方式，讓學(xué)生根據(jù)自身的情況自主選擇上課時間和任課教師，同時也不再以班級為單位，采用了任課教師集中輔導(dǎo)，學(xué)生自主選擇、分散練習(xí)的教學(xué)模式。學(xué)生能根據(jù)自身的興趣選擇需要掌握的體育知識和技能，俱樂部教學(xué)模式能更好地挖掘?qū)W生的特長，并提高他們對體育學(xué)習(xí)的興趣。通過教學(xué)模式的改變，對促進學(xué)生全面發(fā)展有著重要的意義，同時也提高了學(xué)校的教育水平和教育質(zhì)量。體育俱樂部教學(xué)模式讓學(xué)生能夠轉(zhuǎn)換學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生特長的同時也培養(yǎng)學(xué)生的體育意識。在民辦高校對其不斷深入改革下，不僅改善了新的教學(xué)模式，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、豐富了學(xué)校的教育體系、提高了教學(xué)的質(zhì)量、增強了學(xué)生的身體素質(zhì)。

1 民辦高校體育課程俱樂部教學(xué)模式改革現(xiàn)狀

1.1 硬件設(shè)施不夠健全

在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響下，很多高校的硬件設(shè)施仍然是由籃球場、足球場、田徑場等組成，小部分高校會有配套的體育館。體育俱樂部教學(xué)模式是讓學(xué)生根據(jù)自身興趣選擇相關(guān)的體育課程，沒有相應(yīng)的場地會讓教學(xué)受到一定的局限。在進行體育教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)讓高校購置齊全的硬件設(shè)施，保證課堂過程中所進行的體育教育都能夠有相對齊全的健身器材來輔助完成學(xué)生的體育課程，讓學(xué)生能夠在良好的基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)之下參與體育課。

1.2 體育課程的設(shè)置不完善

在俱樂部教學(xué)模式中，學(xué)生能夠憑借自身的興趣愛好選擇相關(guān)的體育課程。而在多數(shù)的民辦高校中由于沒有相關(guān)的課程，從而使俱樂部教學(xué)模式的開展受到一定程度的制約，體育課程的不完善也和體育場地不夠健全有關(guān)。

1.3 體育教師的觀念需要轉(zhuǎn)變

學(xué)生選擇了自己感興趣的體育課程，但由于學(xué)校和教師習(xí)慣了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，所以對一些新生體育課程很陌生。例如學(xué)生選擇了跆拳道，由于沒有相關(guān)專業(yè)的授課教師，就只能通過教材或者借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。相關(guān)的體育教師因為不夠了解俱樂部教學(xué)的內(nèi)容，所以仍然用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行授課，讓俱樂部教學(xué)模式成為了一種擺設(shè)。

1.4 學(xué)校對俱樂部教學(xué)模式的推廣力度不夠

由于受到傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響，很多民辦高校雖然貫徹了俱樂部教學(xué)模式的思想，但卻沒有在學(xué)校中大力推廣和實施起來，仍舊用傳統(tǒng)體育教學(xué)的方法進行授課。學(xué)校沒有對新教學(xué)模式改革工作進行相應(yīng)的監(jiān)督，讓俱樂部教學(xué)模式改革進度變得緩慢，教學(xué)方式的落后也讓學(xué)生的需求得不到滿足。此外，不斷提高俱樂部式教學(xué)模式的普及程度，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對于俱樂部教學(xué)模式的宣傳和普及，讓學(xué)生能夠充分了解俱樂部式教學(xué)的方式和特點，使學(xué)生能夠積極主動地參與到俱樂部教學(xué)模式之中，不斷普及俱樂部，為體育課程做好基礎(chǔ)保障。

2 民辦高校體育俱樂部教學(xué)模式的改革措施

2.1 對硬件設(shè)施進行加強

很多民辦高校只有一些基礎(chǔ)的體育場地和器材，影響了學(xué)生選擇自身興趣相關(guān)的體育課程，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身學(xué)校的條件，合理地規(guī)劃一些體育場地和完善一些體育教材，這樣就能使體育課程具有多樣性。將落后的體育場地進行維修和翻新，同時增加一些新的體育場地，如羽毛球場、網(wǎng)球場、游泳館等，為了減少經(jīng)費的開支，可以對一些選修課進行合理的收費。

2.2 健全體育課程

可以在學(xué)生中通過隨機的方式做問卷調(diào)查，根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果安排相關(guān)的體育課程，讓學(xué)生能有更多的選擇，同時也能夠挖掘出他們自身的特長從而進行培養(yǎng)。適當(dāng)增加一些不受場地約束的課程，如跆拳道、武術(shù)、乒乓球、排球等體育課程。

2.3 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

俱樂部教學(xué)模式的實施是由一線任課老師實施的，通過對老師進行思想上的引導(dǎo)，讓他們能夠端正俱樂部教學(xué)的工作態(tài)度。讓任課老師通過理論和實踐兩方面的培訓(xùn)，從而具備俱樂部教學(xué)任課教師的資格。學(xué)校可以通過學(xué)生對老師進行匿名制評分及教務(wù)系統(tǒng)對老師的教學(xué)質(zhì)量有一定的了解，從而提高老師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

2.4 學(xué)校對俱樂部教學(xué)模式進行督促

高校體育俱樂部教學(xué)模式具有平等性、自主性、開放性等特點，強調(diào)了相互協(xié)作和雙向發(fā)展。讓教學(xué)的科學(xué)性、合理性和人性化相結(jié)合，讓學(xué)校以學(xué)生為主，加強了學(xué)生與老師之間的溝通，能夠保證教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校要對老師和學(xué)生進行一定的監(jiān)督工作，讓他們能夠有效地幫助俱樂部教學(xué)模式的順利開展，同時有必要收集老師和學(xué)生的意見和想法，將教學(xué)模式進行一定的優(yōu)化和進一步改革創(chuàng)新。同時要向先進的高校學(xué)習(xí)，在教學(xué)模式的改革中不斷總結(jié)經(jīng)驗，也要對任課教師進行專業(yè)技能的培訓(xùn)，保證其教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)論與建議

體育俱樂部教學(xué)能夠豐富教學(xué)內(nèi)容的多樣性，延伸體育課程的意義，刺激學(xué)生自主學(xué)習(xí)的心態(tài)，從而使學(xué)生在課堂教育中也能有更多的收獲。讓學(xué)生告別亞健康的生活方式和不良的作息習(xí)慣，通過體育鍛煉改變學(xué)生的精神容貌，讓學(xué)生了解體育相關(guān)的知識并讓他們懂得互幫互助，永不放棄的體育精神，為學(xué)生樹立終身體育的觀念。在俱樂部式的教學(xué)模式下，學(xué)生能夠充分放松身心，在俱樂部的多樣化氛圍中感受來自體育精神的力量，在放松快樂的氛圍之下充分釋放壓力?？梢哉f，采用俱樂部式的體育課程教學(xué)模式有利于增強高校學(xué)生在體育課上的積極性。

提高體育老師的文化修養(yǎng)，讓他們樹立正確的人生觀，為學(xué)生樹立一個好的榜樣，在授課過程中將核心價值傳遞給學(xué)生，進一步加強了學(xué)生與老師之間的交流與溝通，促進師生關(guān)系良性的發(fā)展，使得教學(xué)的工作效率和工作質(zhì)量進一步提高，從而促進學(xué)校全方位教學(xué)實力的發(fā)展。在新時代的發(fā)展下，民辦高校對體育的教學(xué)模式進行改革創(chuàng)新是必然趨勢，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中能夠身心健康，也能在機械般的學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，同時學(xué)生也會對自身有更加全面的認識。不斷提升民辦高校的整體課程競爭實力，讓俱樂部式體育課程模式作為創(chuàng)新開發(fā)的實驗課程，民辦高校能夠在未來課程創(chuàng)新發(fā)展的過程當(dāng)中開發(fā)更多具有特色、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的多樣式模式課程。

綜上所述，隨著教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)結(jié)構(gòu)的不斷完善，體育俱樂部教學(xué)模式是值得在民辦高校中開展的。它將刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動學(xué)習(xí)，同時拉近師生之間的距離，讓學(xué)習(xí)氛圍更加具有活躍性。新的教學(xué)模式開展有利于學(xué)生發(fā)散思維，讓他們更具創(chuàng)造性，也使學(xué)校的綜合教學(xué)水平得到提升。