英語學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)策略

武威市體育運動學(xué)校

目前，中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語普遍存在著極為嚴(yán)重的厭學(xué)現(xiàn)象，其具體表現(xiàn)在：大多數(shù)學(xué)生懼怕記憶英語單詞，對單詞的記憶只是字母的堆積，從形式上死記硬背，而不是根據(jù)單詞和發(fā)音之間的密切聯(lián)系科學(xué)記憶。由于方法不得當(dāng)而導(dǎo)致成績下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會銳減，直到最后放棄這門學(xué)科。這些后果都是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不科學(xué)造成的。筆者通過總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)為科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，尤其是“預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)——四習(xí)法”英語學(xué)習(xí)策略對于學(xué)好英語大有益處

一、重視對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

英語教學(xué)要解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的根本問題，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)策略。讓他們在學(xué)習(xí)中不斷動地進行反思，了解自身的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，以形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法。教育學(xué)家認(rèn)為，未來社會將是一個學(xué)習(xí)化的社會，今后學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不再是在校期間的一種階段性任務(wù)，而是一種持續(xù)終身的活動。

二、通過課前預(yù)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率

預(yù)習(xí)相當(dāng)于病人的術(shù)前檢查。只有查清病情才能治病救人，只有發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。預(yù)習(xí)的作用主要是學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容做一些初步了解，有一些感性概念，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中要解決的“疑惑”，為學(xué)習(xí)確定明確目標(biāo)和任務(wù)，可以通過查閱工具書解決自己可以解決的疑難問題，無法解決的留在課堂向老師提問再解決。這樣，使學(xué)習(xí)能夠做到有的放矢，能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率。對預(yù)習(xí)的效果不僅通過課堂提問來檢查，而且要求學(xué)生對預(yù)習(xí)的正誤率進行自測。堅持一段時間以后，大多數(shù)學(xué)生都能掌握預(yù)習(xí)的基本方法并且養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，進而能夠從預(yù)習(xí)中得到好多“甜頭”，讓他們對預(yù)習(xí)“上癮”。所以，預(yù)習(xí)是學(xué)好英語的前提。

三、發(fā)揮感知和領(lǐng)悟環(huán)節(jié)的重要作用

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，特別要注意以單詞學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，在記憶單詞時要按照單詞發(fā)音的規(guī)律和規(guī)則記憶，要正確使用各種構(gòu)詞法和詞型變化規(guī)則記憶，并且要特別重視在句子中記憶單詞，這樣記憶既快又準(zhǔn)，可以做到活學(xué)活用。英語學(xué)習(xí)還要做到以詞組學(xué)習(xí)為線條，以句型學(xué)習(xí)為框架，以文章學(xué)習(xí)為整體。這三者之間的關(guān)系相當(dāng)于：詞組是組成建筑的磚塊，句型為支撐建筑的框架，而文章則是整個建筑物。只有掌握大量的英語詞組，對它們進行認(rèn)真準(zhǔn)確的記憶和積累，才能為英語句型的學(xué)習(xí)掃清障礙，以便更多更快地積累句子。掌握了大量句型后，學(xué)習(xí)文章和閱讀書籍就會輕車熟路，事半功倍。在背誦和記憶文章時要以“腦”和“心”為引領(lǐng)，做到嘴、眼、耳、手并用，既要注重理論和語法知識的運用，又要重視具體實踐的綜合和分析，這樣，背誦和記憶才能做到快速、準(zhǔn)確，提高英語學(xué)習(xí)效率便不再是難題。

四、利用練習(xí)鞏固知識和技能

練習(xí)是英語學(xué)習(xí)的實踐環(huán)節(jié)，它可以使所學(xué)知識得到升華和提高，這也是鞏固知識和技能的主要途徑，是影響學(xué)習(xí)成績的一個重要因素。英語練習(xí)要有目的，有針對性，要以學(xué)習(xí)的重點和難點做為練習(xí)的內(nèi)容，必要時還要做到舉一反三，能夠達到爐火純青的地步。練習(xí)能夠鞏固學(xué)習(xí)成果，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶和應(yīng)用，尤其對口語、聽力和寫作大有益處。

五、復(fù)習(xí)能使所學(xué)知識長久保存在學(xué)習(xí)者大腦之中

學(xué)習(xí)和練習(xí)是英語學(xué)習(xí)中的感覺儲存階段和短時記憶階段。要使學(xué)習(xí)內(nèi)容達到長時記憶，就必須及時復(fù)習(xí)，定時定量進行鞏固復(fù)習(xí)?？梢姀?fù)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。常言道：復(fù)習(xí)為記憶之母。尤其是英語單詞難記，會了又忘。這符合“記憶——遺忘——再記憶”的客觀規(guī)律。不經(jīng)過復(fù)習(xí)鞏固的知識遲早要被逐漸遺忘，識記的時間越短，遺忘率就越高。所以學(xué)習(xí)者要在英語學(xué)習(xí)中及時采取多種形式來復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，比如，隔斷復(fù)習(xí)，循環(huán)復(fù)習(xí)，定時復(fù)習(xí)，應(yīng)用復(fù)習(xí)等，使所學(xué)知識進入學(xué)習(xí)者大腦的長時記憶，變?yōu)閷W(xué)習(xí)者自己的知識，以便能夠更好地實踐和運用它。

總之，英語學(xué)習(xí)中，預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)是相互聯(lián)系，相互滲透，相互依存和相互促進的。因此我們要重視英語學(xué)習(xí)方法的運用和研究，并把這些方法做為學(xué)習(xí)英語的技能，切實提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，并形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，以達到水滴石穿之功效，使英語學(xué)習(xí)得以全面提高。