淺談新課改下中學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

蔣 哲

前言

體育教學(xué)是中學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它在提高學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康等方面發(fā)揮著重要作用，體育教學(xué)的質(zhì)量直接影響著學(xué)校教育工作的開(kāi)展。新課改實(shí)施以來(lái)，體育教學(xué)也進(jìn)行了多方面的改革，但是師資力量、教學(xué)方法、教學(xué)體系等方面仍然存在問(wèn)題，需要我們進(jìn)行探討分析，尋求新課改下中學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新方案。

1 新課改下的中學(xué)體育教學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，信息傳播的速度前所未有的快，知識(shí)更新的速度也變得快速起來(lái)，這給各行各業(yè)都帶來(lái)了很大的變化，尤其是對(duì)教育行業(yè)。實(shí)行新課改的主要目的是為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求，讓教育工作更加符合時(shí)代發(fā)展的需要，從而構(gòu)建起素質(zhì)教育的體系并培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的學(xué)生[1]。

為了進(jìn)一步推進(jìn)新課改，做好中學(xué)體育教學(xué)工作，教育工作者及社會(huì)各方面都做了很多努力。首先是針對(duì)教學(xué)觀念方面，體育教學(xué)在逐漸改變以往以教師為主的教學(xué)觀念，重視學(xué)生的作用；其次是在教學(xué)內(nèi)容方面，也根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要和學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施做了部分調(diào)整。但是我們也應(yīng)該看到經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新課改，體育教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題，體育課程受重視的程度不夠，不利于體育教學(xué)方法創(chuàng)新；教學(xué)內(nèi)容和形式較為老套，難以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；師資力量與其它科目相比，有一定差距。上述問(wèn)題的存在一定程度上影響了體育教學(xué)方法創(chuàng)新，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2 中學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

2.1 體育教學(xué)師資力量相對(duì)薄弱

雖然新課改重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是相對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)科目來(lái)說(shuō)，中學(xué)體育教學(xué)的師資力量還是有待提高。目前不少學(xué)校中體育老師的年齡偏大，體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)體系和對(duì)新鮮事物的接受能力都有待進(jìn)一步提高；此外大部分中學(xué)生一周一兩節(jié)體育課，一個(gè)體育教師帶多個(gè)班級(jí)的現(xiàn)象比較普遍，使得體育老師很難準(zhǔn)確把握學(xué)生的情況，也不利于體育教學(xué)方法的創(chuàng)新。

2.2 中學(xué)體育教學(xué)方式和內(nèi)容過(guò)于單一

根據(jù)筆者的自身經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查實(shí)際來(lái)看，目前不少學(xué)校的體育課教學(xué)方法仍然是老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生跟學(xué)的模式，基本上就是學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)后開(kāi)始由老師領(lǐng)學(xué)，然后學(xué)生自己練習(xí)提升，這種教學(xué)方法無(wú)法吸引學(xué)生的興趣，也很難達(dá)到體育教學(xué)的目的。另外不少學(xué)生是獨(dú)生子女，存在家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)和學(xué)生嬌氣的現(xiàn)象，不少學(xué)校為了避免學(xué)生在體育課上受到傷害就只開(kāi)展像是跑步、跳遠(yuǎn)、籃球等簡(jiǎn)單課程。

2.3 各方面對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠

雖然近幾年一直說(shuō)給學(xué)生減負(fù)、開(kāi)展素質(zhì)教育，但是不可避免的，校方、家長(zhǎng)、學(xué)生自己還是更為重視成績(jī)，對(duì)于體育課程教學(xué)的重視力度不夠。這就導(dǎo)致了學(xué)生把體育課當(dāng)做文化課的補(bǔ)充和放松之處，校方也沒(méi)有及時(shí)開(kāi)展宣傳活動(dòng)向大家介紹體育教學(xué)的重要意義，所以體育教學(xué)在中學(xué)中的地位仍然有些尷尬。

2.4 體育教學(xué)沒(méi)有形成完整體系

受到上文中提到的體育教學(xué)收到的重視程度不夠、教師整體團(tuán)隊(duì)素質(zhì)需要提高、教學(xué)方法單一等因素的影響，體育教學(xué)尚未形成科學(xué)科技的教學(xué)方法和教學(xué)體系。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中包含的體育項(xiàng)目很多，但是大多需要場(chǎng)地和專(zhuān)業(yè)設(shè)施配合，加強(qiáng)為了保障學(xué)生的安全，新課改后體育教學(xué)內(nèi)容做了調(diào)整，但是上述調(diào)整也僅僅是針對(duì)體育教學(xué)項(xiàng)目，科學(xué)的教學(xué)體系尚未形成[2]。

3 新課改條件下中學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新

3.1 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師整體素質(zhì)

教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)在體育教學(xué)質(zhì)量和體育教學(xué)方法創(chuàng)新方面發(fā)揮著重要的作用，所以必須要加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。首先，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)以來(lái)，信息的傳遞速度大大加快，知識(shí)更新?lián)Q代的速度也在不斷加快，所以體育教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，保證可以跟得上時(shí)代發(fā)展[3]；其次，要學(xué)校方面要統(tǒng)籌兼顧，做好體育教師的招聘工作，讓新鮮血液注入教師群體，把有創(chuàng)新思維的年輕教師與有經(jīng)驗(yàn)的老教師搭配起來(lái)安排工作，進(jìn)一步合理安排體育老師帶的班級(jí)數(shù)量，這樣才能全面掌握學(xué)生情況，更好的做好教學(xué)工作。

3.2 緊隨時(shí)代潮流，采取多種形式的教學(xué)方案

對(duì)于學(xué)生而言，中學(xué)階段正是他們精力充沛、活潑好動(dòng)的時(shí)期，再加上受到網(wǎng)絡(luò)以及微博、微信等社交軟件的影響，學(xué)生接觸的新鮮事物比較多，枯燥或者是傳統(tǒng)的體育課程很難吸引他們的興趣，所以要采取多種形式的教學(xué)方案[4]。首先，要在教學(xué)設(shè)計(jì)上充分考慮學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)，可以通過(guò)籃球、足球、舞蹈等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以通過(guò)明星效應(yīng)、名人效應(yīng)來(lái)拉近老師與學(xué)生的距離；其次，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適度加入音樂(lè)和游戲因素，利用輕松舒緩的音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生放松、熱身，利用有激情的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練或者小組對(duì)抗。

3.3 加強(qiáng)宣傳和投入力度，形成重視體育教學(xué)的氛圍

在新課改條件下，我們發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生和家長(zhǎng)都沒(méi)有科學(xué)了解體育教學(xué)，對(duì)體育教學(xué)的重要意義更是一知半解，影響了體育教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，所以必須要加強(qiáng)宣傳，讓大家都對(duì)體育教學(xué)有一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)。首先體育老師要在體育理論課上給學(xué)生講明白體育課程在提高學(xué)生身體素質(zhì)、釋放學(xué)生壓力、提高學(xué)生綜合能力方面的作用，讓學(xué)生從思想上重視體育教學(xué)；其次，校方要用好官方身份，利用家長(zhǎng)會(huì)、官方網(wǎng)站、校園廣播、校報(bào)等形式對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行多層次展示，還可以征集各方對(duì)現(xiàn)有體育教學(xué)方法的意見(jiàn)建議。

3.4 多方學(xué)習(xí)借鑒，形成科學(xué)合理的體育教學(xué)體系

科學(xué)合理的體育教學(xué)對(duì)體育教學(xué)方法創(chuàng)新起著至關(guān)重要的作用，所以要多方學(xué)習(xí)借鑒，形成一個(gè)科學(xué)合理的體育教學(xué)體系。首先，要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體的差異性，開(kāi)展分層次教學(xué)，可以在體育教學(xué)開(kāi)始前對(duì)學(xué)生進(jìn)行體測(cè)，了解學(xué)生的鍛煉情況和身體健康情況，高度重視不適合激烈運(yùn)動(dòng)學(xué)生的身體健康情況[5]；其次，要利用好多媒體，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)只能在室外進(jìn)行的觀念，利用多媒體向?qū)W生展示動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)；最后，要注意體育教學(xué)的課后反饋，要及時(shí)與學(xué)生展開(kāi)交流，對(duì)體育教學(xué)中學(xué)生的動(dòng)作強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、掌握情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)把握，并根據(jù)學(xué)生反饋及時(shí)調(diào)整授課方案。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上述，體育教學(xué)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用，但是新課改條件下體育教學(xué)仍然存在著師資力量、教學(xué)方式等方面的問(wèn)題。我們可以從教師隊(duì)伍建設(shè)、多種形式教學(xué)、加強(qiáng)重視、構(gòu)建合理體系等方面采取措施，全面促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新。