初中體育教學中提高學生主動參與的研究

譚萬景

（濟寧市汶上縣第二實驗中學，山東 濟寧 272501）

1 當前初中體育教學存在的主要問題

1.1 師生缺乏互動交流

在當前初中體育教學中，師生缺乏互動交流的問題仍然存在。受傳統(tǒng)教育理念的影響，許多教師在初中體育教學過程中未充分考慮學生對初中體育知識的需求，依然采用灌輸式的教學方式，對學生灌輸相應的體育理論知識。在這一過程中，教師未充分考慮到學生的學習情況和能力，缺少與學生之間的交流和溝通，使部分學生的課堂活躍度低下。教師在教學過程中，忽視了學生自我展示的過程，長期如此，會降低學生參與課堂的積極性和主動性，不利于提高教學效率。

1.2 教學內(nèi)容相對落后

在推進素質(zhì)教育的過程中，傳統(tǒng)應試教育方式和理念的弊端也在日益凸顯，教學內(nèi)容落后和單一是影響初中體育教學質(zhì)量和學生參與度的主要原因。受應試教育影響，部分教師認為初中階段的教學應以學習主要文化知識為主，重視對學生主科知識的傳授和培養(yǎng)，忽視了體育教學的重要性。甚至很多學校在期末考試時會取消相應的體育課程，這樣不僅難以有效提高學生的體育鍛煉能力，也使體育教學難以發(fā)揮真正的作用和優(yōu)勢。大多數(shù)初中體育教師在教學過程中，主要以體育技能和理論知識為主進行講授，過于注重學生的體育技巧和動作是否合格，同時教師往往采用嚴苛的教學方式對學生進行技巧訓練，這樣不僅大大降低了學生學習的積極性，也使很多學生的體育課堂參與程度低下，在體育學習過程中，難以有效集中注意力。目前初中體育教學內(nèi)容的相對落后，影響和阻礙了學生參與體育活動的積極性。

1.3 缺少體育教學活動

初中體育教學主要是以提高學生身體素質(zhì)和促進學生全面發(fā)展為教學目標的，但很多初中學校受辦學條件及經(jīng)濟因素的影響，體育教學設(shè)備還不是很完善，影響了相關(guān)體育教學活動。初中體育教學內(nèi)容主要有跑操、做操等，未充分結(jié)合初中學生的學習興趣和特點增加游戲教學內(nèi)容，難以有效開展實踐教學活動。由于初中體育教學缺少吸引性和創(chuàng)新性，因此難以有效激發(fā)學生參與體育教學的欲望和興趣。此外，很多初中體育教師在教學過程中采用學生自由活動的教學方式，讓學生進行自由活動，并根據(jù)自己的喜好學習相關(guān)體育項目，沒有通過體育教學活動來提高學生各項體育項目技能的掌握能力，使部分學生認為體育課程是放松身心的課程，未充分理解體育課程的重要性。這樣不僅難以鍛煉和提高學生的身體素質(zhì)，還會影響和阻礙初中體育教學的有效開展。

1.4 評價方式過于單一

合理的評價方式對提高學生體育學習的自信心和意識有著很大的影響，可以在很大程度上調(diào)動和激發(fā)學生參與學習的熱情。但目前初中體育教學活動的評價方式主要是根據(jù)學生的成績和測試結(jié)果進行評價。這種過于單一和片面的評價方式使很得多學生以完成相應的測試為目標參與體育活動，不利于教師更好地掌握學生的學習情況，也影響教師對學生整個體育學習過程中表現(xiàn)的掌握。此外，不同學生有不同的個性，且每名學生之間都有一定的差異性，采用單一或片面的評價方式，會使很多身體素質(zhì)不理想的學生漸漸失去對體育學習的信心和興趣，阻礙了學生參與體育活動的主動性。

2 初中體育教學中提高學生主動參與性的意義

2.1 促進學生的全面發(fā)展

在初中體育教學中，調(diào)動和提高學生主動參與體育活動的積極性，有利于學生全身心地投入到體育學習中，幫助學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣，也可在潛移默化中開發(fā)學生的智力潛能，使學生充分重視體育，從而促進學生的身心健康、全面發(fā)展。

2.2 緩解學生的學習壓力

初中生普遍存在身體素質(zhì)不佳的問題，良好的身體素質(zhì)不僅能促進學生體能測試的達標，還可有效緩解學生的學習壓力。在初中體育教學中，不斷調(diào)動學生主動參與體育活動和體育學習的積極性，對提高學生身體體能和身體素質(zhì)有著重要的意義。在體育鍛煉中，學生可更集中注意力，不斷開發(fā)潛能和活躍大腦，并進一步對體育活動和學習產(chǎn)生濃厚的興趣，在促使學生身心和大腦得到有效放松和休息的同時，也能提高學生的學習效率和質(zhì)量。另外，學生身體里的多巴胺會通過體育運動充分釋放出來，使學生在體育鍛煉中產(chǎn)生對體育學習的強烈欲望，并產(chǎn)生快樂感，這對釋放學生情緒和緩解學生壓力有著積極的作用。

2.3 樹立終身體育觀念

在當前初中體育教學中，部分學生對體育學習的積極性低下，甚至很多學生對體育學習產(chǎn)生消極情緒和反感，未充分重視體育學習的重要性。目前初中生在體育活動中的參與感不強，認為體育學習是枯燥無味的。只有學校和體育教師不斷調(diào)動和提高學生主動參與體育活動的意識，有效激發(fā)學生對體育活動的濃厚興趣和學習欲望，才能使學生轉(zhuǎn)變以往對體育的認知，積極主動地參與到體育活動中。體育活動有助于學生樹立良好的體育觀念，使學生身心健康有效發(fā)展，為將來的體育鍛煉和學習奠定了良好的基礎(chǔ)。

3 初中體育教學中提高學生主動參與性的策略

3.1 創(chuàng)造良好的體育學習氛圍

良好的體育學習環(huán)境對提高學生課堂主動參與性有著重要的作用。為促進初中學生主動參與體育課堂學習和活動的積極性，體育教師可為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。初中學生對體育新知識和感興趣的項目有強烈的探索欲望和好奇心，體育教師可依據(jù)此特點為學生設(shè)計氛圍新奇的課堂教學，促進和提高學生的課堂參與性。例如，在進行籃球相關(guān)內(nèi)容的教學時，首先，體育教師可讓學生之間進行接力跑游戲，在接力跑游戲的過程中進行運球練習，充分提高學生手腕和手指對籃球的控制能力；其次，體育教師可采用運球接力游戲競賽的形式，讓學生之間共同討論并說出籃球運球的技術(shù)動作要領(lǐng)；最后，體育教師可在課堂上導入學生比較感興趣的NBA和CBA 的明星，并講解籃球明星的相關(guān)事跡，同時引入相應的籃球技能和正確的運球動作，讓小組之間進行投籃比賽，進一步調(diào)動和提高學生主動參與課堂的積極性，提高初中體育教學效果。

3.2 豐富體育教學內(nèi)容

在初中體育教學中，豐富的體育教學內(nèi)容，可以最大限度地調(diào)動和提高學生主動參與的積極性和熱情。初中體育教師作為學生體育學習的引導者，需要注重對學生的啟發(fā)和幫助，通過豐富的體育教學內(nèi)容，不斷吸引學生參與課堂活動的注意力。例如，在講解“投擲”相關(guān)內(nèi)容時，體育教師可采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式，在課前收集與投擲有關(guān)的視頻和動作技巧。在開始上課時，體育教師可通過手機將課前搜集好的相關(guān)視頻展示給學生，讓學生進行自主學習，使其充分了解和掌握其中的要義和技巧。在上課過程中，體育教師可根據(jù)視頻中的相關(guān)內(nèi)容，為學生講解和示范拋、擲、推3 種動作之間的差別，隨后讓學生之間共同合作完成各種拋接沙袋的練習。在這一過程中，體育教師可對學生進行指導和幫助。利用視頻教學方法豐富體育課堂內(nèi)容，可使學生對這種新穎的教學方式產(chǎn)生興趣，不斷提高學生課堂參與的主動性。

3.3 應用游戲教學法

將游戲教學法應用于初中體育教學中，可高度集中學生的注意力，使學生在輕松愉快的課堂氛圍里學到相應的體育知識和技能，對提高學生課堂主動參與性有著重要作用。此外，將游戲教學法與體育相結(jié)合，也可增強和提高學生團隊合作的能力和意識，促進學生綜合素質(zhì)和能力的全面發(fā)展。例如，體育教師在足球教學中，可充分運用足球趣味性和競技性強的特點，增強學生團隊意識和參與課堂的積極性。體育教師在開課前可讓學生繞操場慢跑3min，并利用5min 的時間對學生講解足球的練習方法，使學生充分熟悉球性。隨后，學生在學習腳內(nèi)側(cè)接地滾球動作時，體育教師可讓學生2 人合作進行練習，如一位學生用腳內(nèi)側(cè)傳遞滾球，另一位學生用腳內(nèi)側(cè)接球，讓2 位學生根據(jù)這種方式反復練習。最后，體育教師可將班級學生分成2 隊進行比賽，不斷提高學生的觀察能力，激發(fā)學生贏得比賽的欲望和興趣。這樣不僅有利于增強學生團隊合作的意識和協(xié)作配合能力，也可使學生更加主動地參與到游戲比賽中，提高學生的主動參與性。

3.4 多元化評價方式

提高學生課堂主動參與性和積極性，離不開多元化的評價方式。初中學生在學習過程中很希望被體育教師和其他學生認可，以此來提高學習的自信心。體育教師要善于采用多元化評價方式，對學生的綜合能力和課堂參與性進行評價，使學生認識到體育學習的重要性，促進和提高學生參與體育學習的意識和興趣。例如，在鉛球投擲課結(jié)束前，體育教師可運用多元化的評價方式對學生的學習情況進行評價，先讓學生根據(jù)所學的知識和課堂的活動過程，歸納和總結(jié)所學的知識；然后體育教師可提出相關(guān)問題，讓學生之間進行闡述和講解；接著體育教師可根據(jù)學生的闡述情況，采用學生之間進行互評的方式，以促進學生之間的相互學習；最后，由體育教師對學生進行評價，幫助學生樹立學習自信心，使學生更好地參與到學習中。

4 結(jié) 語

在初中體育教學中，調(diào)動和提高學生主動參與體育學習的積極性，對學生樹立終身體育觀念具有重要的促進作用。學校和體育教師要根據(jù)當前初中體育教學存在的問題，采用有效的教學方式，不斷調(diào)動和提高學生主動參與體育教育活動的積極性，促進學生的全面發(fā)展。