夏冰霜 蔡勇 湖南科技職業(yè)學院
足球訓練作為培養(yǎng)足球人才的重要途徑,在我國足球事業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用,尤其是青少年足球訓練,既是人才培養(yǎng)的保障,同時也是足球事業(yè)發(fā)展的根基。雖然我國足球事業(yè)在現(xiàn)階段取得了不小的進步,但是與國際足球相比還存在一定的差距。這就要求廣大足球教練必須要加強對青少年足球訓練的優(yōu)化,切實為足球事業(yè)的發(fā)展打好基礎,爭取在優(yōu)化足球訓練體系的同時,也能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的足球人才,以便更好地與國際接軌,從而將我國足球事業(yè)推向全世界。
目前,我國青少年足球訓練主要采用的是俱樂部訓練模式,這種單一的訓練模式不僅無法滿足青少年的個性化需要,而且還存在一定的問題與不足,主要表現(xiàn)在以下兩點:第一,缺乏科學的理論指導和訓練方法,訓練活動具有較強的隨意性和不確定性;第二,缺少系統(tǒng)的訓練機制,導致人員流失現(xiàn)象嚴重,無法滿足青少年足球訓練的實際需求。[1]
雖然我國足球俱樂部數(shù)量逐漸增多,但是俱樂部之間的合作與交流卻并不多,這樣不僅容易造成訓練資源的浪費,而且還極易陷入故步自封的狀態(tài)當中,這對實現(xiàn)我國足球事業(yè)與國際接軌的最終目標是極為不利的。此外,由于青少年足球訓練與聯(lián)賽相分離,導致青少年無法掌握足球訓練的標準要求,這嚴重降低了足球訓練的有效性。
教練作為青少年足球訓練的引導者和指揮者,其自身素質對于訓練效果有著重要的影響。但是,從目前足球俱樂部教練的整體素質來看,他們的綜合素質還有很大的提升空間,要么就是專業(yè)素質較低,要么就是職業(yè)素養(yǎng)不高,總之難以滿足訓練工作的實際需要。
為了改變傳統(tǒng)單一的訓練模式,國家應大力推廣校企合作下的校園足球訓練模式,通過加強俱樂部與學校之間的密切合作來創(chuàng)新訓練模式,以此實現(xiàn)優(yōu)勢互補,從而最大限度的滿足青少年足球訓練的實際需要。[2]一方面,學校負責人才選拔和理論指導,充分發(fā)揮學校的教育優(yōu)勢,以便培養(yǎng)出更多的高素質球員。另一方面,俱樂部負責提供專業(yè)性指導,及時解決校園足球訓練過程中出現(xiàn)的問題,以便拓展人才引入渠道,從而為完善人才培養(yǎng)體系創(chuàng)造良好的條件。
要想優(yōu)化青少年足球訓練體系,豐富的交流合作必不可少。首先,足球俱樂部之間應加強交流與合作,在良性競爭的基礎上實現(xiàn)互通有無,針對訓練方法進行討論和分析,這樣不僅能夠獲得巨大的合作效益,而且還能避免訓練資源的浪費。其次,青少年足球訓練應深入聯(lián)賽體系,促使青少年獲得更多與職業(yè)運動員互動交流的機會,讓青少年在實戰(zhàn)中了解足球比賽的基本賽制,從而為提高青少年的專業(yè)水平提供有利條件。[3]此外,在平時的訓練中,俱樂部還可以邀請職業(yè)運動員對青少年進行專業(yè)指導,這樣不僅能夠強化青少年訓練與聯(lián)賽體系的密切聯(lián)系,而且還能激發(fā)青少年的內在動力,這對增強青少年的認同感是極為有利的。
此外,在優(yōu)化青少年足球訓練體系的過程中,俱樂部還必須要加強對教練的專業(yè)培訓,積極打造一支專業(yè)化、高素質的教練團隊,以便為獲得理想的訓練效果提供可靠的保障。一方面,俱樂部需要構建系統(tǒng)的培訓體系,定期對教練進行專業(yè)培訓,幫助他們掌握先進的訓練理念和方法,及時更新調整培訓內容與形式,借助信息技術滿足教練隨時隨地學習的實際需要,從而促進教練專業(yè)素質的提升。另一方面,俱樂部還需要加強對教練職業(yè)素養(yǎng)的提升,通過文化活動、思政工作等形式提高教練的思想道德水平,引導教練形成愛崗敬業(yè)、認真負責的職業(yè)精神,從而為我國足球事業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
綜上所述,青少年是我國足球事業(yè)發(fā)展的希望,只有不斷優(yōu)化青少年足球訓練體系,才能為足球事業(yè)的長遠發(fā)展提供可靠的人才支持。鑒于此,我們必須要不斷加強對青少年足球訓練的重視,正視訓練體系當中存在的問題與不足,從多個角度、多個方面入手,全面提高青少年足球訓練的質量和效率,從而將我國足球事業(yè)推向一個全新的高度。