高校體育教學(xué)中實(shí)施拓展訓(xùn)練的理性思考

李金鐘 濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部

隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，用人單位對(duì)于大學(xué)綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高。高校體育教學(xué)具有身心育人的雙重功能，傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，不利于提高教學(xué)的質(zhì)量。拓展訓(xùn)練項(xiàng)目作為新興的運(yùn)動(dòng)類(lèi)型，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，將其作為體育教學(xué)內(nèi)容的有效補(bǔ)充形式，不僅可以增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，還有助于拓寬體育教學(xué)相應(yīng)的課程體系。目前我國(guó)很多高校紛紛開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練課程，受到了師生了普遍好評(píng)。然而拓展訓(xùn)練課程模式的效果如何？在實(shí)施過(guò)程中還存在哪些問(wèn)題？如何進(jìn)一步提升拓展訓(xùn)練的價(jià)值體現(xiàn)？這些都值得高校體育教育工作者做深入的研究。

一、拓展訓(xùn)練的作用和意義

戶外拓展訓(xùn)練最初源自英國(guó)，訓(xùn)練環(huán)境多為室外，能夠有效提高戶外參與者的鍛煉能力。拓展訓(xùn)練內(nèi)容豐富，教學(xué)目標(biāo)與高校體育教育相一致，體驗(yàn)性和實(shí)踐性較強(qiáng)，將其引入高校體育教學(xué)具有先天的優(yōu)勢(shì)和必然性。

（一）有助于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

拓展訓(xùn)練與高校體育教育的教學(xué)理念相符，特別注重實(shí)際操作能力。運(yùn)用多樣化的訓(xùn)練活動(dòng)，給學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力以及社會(huì)適應(yīng)能力，從而實(shí)現(xiàn)超越自我的全方位提升，達(dá)到更好的體育教學(xué)效果。

（二）激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情

相較傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式而言，拓展訓(xùn)練是現(xiàn)代化體育教學(xué)改革的全新嘗試，有利于緩解學(xué)生的心理問(wèn)題，形成良好的體育行動(dòng)意識(shí)。由于戶外拓展訓(xùn)練內(nèi)容豐富、形式新穎、多樣化，極大激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情，從而促進(jìn)全員參與并加速體育技能的提升，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)體育教學(xué)的缺點(diǎn)。

（三）有利于體育教學(xué)優(yōu)化升級(jí)

創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)課程升級(jí)的關(guān)鍵，拓展訓(xùn)練以體驗(yàn)式訓(xùn)練為主，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，不僅使學(xué)生突破個(gè)人潛力，而且有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中提高個(gè)人控制能力。通過(guò)決斷力與自信心的提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及實(shí)操能力同步得到優(yōu)化，有利于體育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

二、高校體育引入拓展訓(xùn)練的可行性

（一）前提條件分析

隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，大學(xué)生意識(shí)形態(tài)也在隨之產(chǎn)生變化。大學(xué)生向往刺激性、多元化和具有體驗(yàn)感的體育項(xiàng)目。拓展訓(xùn)練具有參與度高且挑戰(zhàn)性強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)施過(guò)程靈活多變，能夠真正吸引學(xué)生的注意力，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化需要，這就為拓展訓(xùn)練教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)情基礎(chǔ)。

（二）推廣拓展訓(xùn)練的必然性分析

拓展訓(xùn)練教學(xué)形式新穎，擁有完善的教學(xué)體系，通過(guò)融入趣味性和挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，可以起到很好的預(yù)期效果。特別是目前高校軟件和硬件條件都十分成熟，場(chǎng)地和器材數(shù)量有了良好的保障，加之教師仔細(xì)規(guī)劃、嚴(yán)格把關(guān)，拓展訓(xùn)練安全系數(shù)大大提升。

（三）新課改的推動(dòng)作用

高校體育教學(xué)改革允許對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新處理，特別是鼓勵(lì)引進(jìn)具有時(shí)代特色的新興項(xiàng)目。拓展訓(xùn)練教學(xué)是強(qiáng)化課程建設(shè)的有力嘗試，依托開(kāi)放、動(dòng)態(tài)和發(fā)展的理念，實(shí)施高自由度的教學(xué)內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)為實(shí)施新課改提供助力。

（四）體育教師能力的可塑性

高校體育教師綜合素質(zhì)較高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)于新興拓展訓(xùn)練學(xué)科的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。通過(guò)前期的集中培訓(xùn)和后續(xù)不斷的鞏固、實(shí)踐和專(zhuān)研，能夠摸索出適合本校學(xué)情的拓展教學(xué)模式。鑒于高校體育教師突出的可塑性特征，一定能夠勝任拓展訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。目前拓展訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)外高校中取得了應(yīng)用，對(duì)該項(xiàng)教學(xué)領(lǐng)域的研究數(shù)量和質(zhì)量也相對(duì)較高。很多的成功經(jīng)驗(yàn)和案例可以為高校帶來(lái)啟發(fā)和借鑒。雖然課程的開(kāi)展還沒(méi)有形成體系，但是在專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的努力下，推廣拓展訓(xùn)練一定會(huì)取得成功。

三、拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的優(yōu)化應(yīng)用研究

（一）加大拓展訓(xùn)練宣傳力度

為了提升高校拓展訓(xùn)練教學(xué)的普及率，高校應(yīng)不遺余力地加強(qiáng)關(guān)于拓展訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)的宣傳力度。首先，從培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、優(yōu)良處事能力、挖掘大學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?、培養(yǎng)積極人生觀的視角出發(fā)，讓大學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生清晰的理解和認(rèn)知。其次，校領(lǐng)導(dǎo)須投入重視和支持，教務(wù)部門(mén)要及時(shí)更新觀念，體育教學(xué)部門(mén)也要積極運(yùn)籌帷幄，發(fā)揮體育教學(xué)部門(mén)的主體作用。最后，利用學(xué)校公眾平臺(tái)，結(jié)合校園公示欄等媒介，做好拓展訓(xùn)練教學(xué)知識(shí)的普及，通過(guò)視頻、圖片等形式，讓學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生足夠的興趣認(rèn)知。

（二）重視師資隊(duì)伍建設(shè)

拓展訓(xùn)練教練員隊(duì)伍是教學(xué)高效進(jìn)行的保障，為此高校要定期組織專(zhuān)任教師參加專(zhuān)題研討會(huì)，參與國(guó)內(nèi)外教學(xué)培訓(xùn)，從理論和實(shí)踐方面提升核心素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，依托教學(xué)大賽和特訓(xùn)等組織活動(dòng)，提升拓展訓(xùn)練課程教師的專(zhuān)業(yè)技能。此外還要引進(jìn)專(zhuān)業(yè)性的師資，加強(qiáng)整體師資隊(duì)伍建設(shè)，大力的吸收新鮮的血液，加深體育教師對(duì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用理解。一方面，為教師提供優(yōu)厚的福利待遇，保證專(zhuān)業(yè)性的人才能安心投入到拓展訓(xùn)練教學(xué)。另一方面，建立合理化的考核機(jī)制，督促任課教師能夠在教學(xué)中全身心投入，由此保障教學(xué)效果。

（三）合理設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容

鑒于拓展訓(xùn)練重實(shí)踐的特點(diǎn)，高校應(yīng)加大挖掘資源提升拓展基地建設(shè)的力度，健全體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，不斷地創(chuàng)新拓展訓(xùn)練基地建設(shè)，合理設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容，加速傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融合。在此基礎(chǔ)上，不斷更新和豐富訓(xùn)練內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)耐卣菇虒W(xué)模式，強(qiáng)化拓展訓(xùn)練管理，建立完善的檢查考核體系，提高學(xué)生的基本身體素質(zhì)。

（四）整合利用社會(huì)企業(yè)資源

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目一定的時(shí)效性，如果一直延續(xù)之前的道具和場(chǎng)地布置，學(xué)生勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生枯燥的感覺(jué)。為此在高校體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練，還需要加強(qiáng)與社會(huì)企事業(yè)單位的合作，通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方式為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的拓展訓(xùn)練資源。通過(guò)整合利用社會(huì)企業(yè)資源，不斷進(jìn)行創(chuàng)新更替，及時(shí)淘汰失效的項(xiàng)目，才會(huì)讓學(xué)生獲取最有價(jià)值的體驗(yàn)。

總之，高校是人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，在體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練具有現(xiàn)實(shí)的可行性和必然性，有助于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，特別是可以提高學(xué)生的綜合社會(huì)適應(yīng)能力。為此高校推廣拓展訓(xùn)練項(xiàng)目過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合自身的情況，充分國(guó)內(nèi)外成功的拓展訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行合理設(shè)定，不可一味的生搬硬套。進(jìn)一步強(qiáng)化拓展訓(xùn)練師資力量建設(shè)，合理化注入強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)拓展訓(xùn)練教學(xué)的預(yù)算經(jīng)費(fèi)投入，嚴(yán)格有序的執(zhí)行各項(xiàng)制度要求，有效發(fā)揮拓展訓(xùn)練教學(xué)的補(bǔ)充性功能，增強(qiáng)大學(xué)生的體育素質(zhì)和綜合能力，從而開(kāi)啟高校拓展訓(xùn)練教學(xué)新的征程。