淺談體育高職院?；@球運(yùn)動與校園體育文化

陳鋒 陳萍 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

改革開放以來，國家對高職教育投入資金支持，同時(shí)體育文化也在逐漸發(fā)展，各種籃球競技比賽也受到了極大的歡迎、營造了良好的氛圍?；@球競賽是體育競賽的一種舉辦形式之一?；@球運(yùn)動是一種對抗性運(yùn)動、以團(tuán)隊(duì)合作為主展開的競賽活動，籃球運(yùn)動的持續(xù)時(shí)間取決于球員的技術(shù)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以及對籃球熟練運(yùn)用，比賽過程中使觀看者得到滿足，精神振奮，鍛煉身體，活躍校園體育文化氛圍。

一、校園體育文化概述

體育文化是提高人的身體素質(zhì)以及行為、精神等的文化。而校園體育文化是以學(xué)生為中心，以課外體育活動為主要內(nèi)容，以校園為主要載體，以校園精神為特征的一種群體文化，是以政治、經(jīng)濟(jì)與教育為基礎(chǔ)的一種社會文化?，F(xiàn)階段的校園文化不僅僅是靠學(xué)生來支撐，同時(shí)老師也占主導(dǎo)地位，校園體育文化是由學(xué)校廣大師生在文化實(shí)踐中共同培育出來的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，目的是培養(yǎng)高職院校的學(xué)生，促進(jìn)其全面發(fā)展。校園體育文化也是學(xué)校教育的重要組成部分，在德、智、體、美、勞的發(fā)展中占有重要地位。校園體育文化包括學(xué)校里其它各方面的文化環(huán)境，有校園的各種建筑、校園景觀、校園綠化等實(shí)實(shí)在在的物化內(nèi)容，也包括學(xué)校的風(fēng)氣、傳統(tǒng)、人際關(guān)系等，所以說校園體育文化是學(xué)校精神環(huán)境和文化氣氛的總和。校園體育文化在學(xué)校中發(fā)揮著重要作用，能夠增強(qiáng)同學(xué)們強(qiáng)身健體的精神，能夠豐富學(xué)生的精神與物質(zhì)生活，喚起青年一代高尚的道德追求[1]。

二、體育教育的基本內(nèi)容和形式

體育教育主要培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育與體育教育學(xué)科基礎(chǔ)理論知識，能從事體育教學(xué)、體育科學(xué)研究，以及體育管理等方面工作的復(fù)合型人才。根據(jù)學(xué)生不同發(fā)展需要以及現(xiàn)實(shí)教學(xué)條件，在合適的體育教學(xué)環(huán)境下，進(jìn)行體育教學(xué)，一方面為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面是學(xué)生掌握相關(guān)運(yùn)動知識，增加對體育的興趣。

（一）體育課

體育課是學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)的基本組織形式，其目的是讓學(xué)生掌握一定體育基礎(chǔ)知識，實(shí)現(xiàn)思想品德教育與體育教育共同發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的自身?xiàng)l件制定計(jì)劃，總結(jié)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量，以鍛煉身體為原則，根據(jù)實(shí)際條件安排教材。根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷調(diào)整運(yùn)動強(qiáng)度，定期進(jìn)行學(xué)生健康狀況的測量檢查以及學(xué)習(xí)成績的評估[2]。

（二）體育習(xí)慣

體育課是學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)的基本組織形式，其目的是讓學(xué)生掌握一定體育基礎(chǔ)知識，實(shí)現(xiàn)思想品德教育與體育教育共同發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的自身?xiàng)l件制定計(jì)劃，總結(jié)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量，以鍛煉身體為原則，根據(jù)實(shí)際條件安排教材。根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷調(diào)整運(yùn)動強(qiáng)度，定期進(jìn)行學(xué)生健康狀況的測量檢查以及學(xué)習(xí)成績的評估。

（三）體育競賽

籃球競賽是體育競賽的延展性活動。通過競賽進(jìn)行冠軍的較量，從而分出勝負(fù)和強(qiáng)弱。隨著大學(xué)體育文化的不斷發(fā)展，籃球競賽在不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練下成了一種具有觀賞性和競爭性的體育運(yùn)動。同時(shí)，籃球競賽也賦予了更多的體育內(nèi)涵，培養(yǎng)了籃球運(yùn)動員的團(tuán)結(jié)合作意識，激發(fā)了進(jìn)取精神，不斷克服困難，積極面對生活中遇到的問題，樹立正確的體育精神。

三、籃球運(yùn)動對高職院校的影響

（一）籃球是一項(xiàng)比較出色的體育運(yùn)動

眾所周知，在大學(xué)校園里，籃球運(yùn)動是同學(xué)們最喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動，同學(xué)們在進(jìn)行籃球運(yùn)動過程中，不僅能夠提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，而且也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和綜合能力的重要手段。學(xué)生在籃球運(yùn)動中可以潛移默化的培養(yǎng)出他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、思考能力，也能提高他們的敏捷性，籃球運(yùn)動可以帶動高職體育文化的健康發(fā)展。

（二）籃球運(yùn)動是校園體育文化中不可缺少的一部分

籃球運(yùn)動為校園體育文化發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。校園體育文化不僅僅是精神層面的理論概念，它的發(fā)展必須要依靠各種真實(shí)存在的運(yùn)動方式，籃球運(yùn)動為其完善了校園體育的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。高校的基礎(chǔ)設(shè)施越完善，體育精神越濃厚，校園體育文化發(fā)展的越快，可見，高校的體育文化與體育基礎(chǔ)設(shè)施有著直接的聯(lián)系。據(jù)調(diào)查顯示，煙臺汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球器材比較完善，所以該校的體育文化氛圍就很濃厚。因此籃球運(yùn)動為校園體育文化的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

（三）籃球運(yùn)動為校園體育文化的發(fā)展提供了保障

校園籃球運(yùn)動的開展必定會為其設(shè)立必要的運(yùn)動安全制度，這些制度同時(shí)也能推動其它運(yùn)動的發(fā)展，從而全方位帶動了校園體育文化的發(fā)展。比如在使用籃球器械時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)章制度，在籃球比賽過程中所遵循的“友誼第一，比賽第二”以及在運(yùn)動中所應(yīng)執(zhí)行的具體規(guī)則，這些規(guī)章制度在體育運(yùn)動中約束同學(xué)們，使得在體育運(yùn)動方面形成潛移默化的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生們的自理能力。所以籃球運(yùn)動為校園體育文化制定了相應(yīng)的制度保障，促進(jìn)了校園體育文化制度的建立。

（四）籃球運(yùn)動的精神支撐著校園體育文化的建立

籃球運(yùn)動的開展提高了同學(xué)們的整體素質(zhì)，促進(jìn)了大學(xué)生的體育精神。在籃球比賽中，同學(xué)們?yōu)榱说玫阶约豪硐氲某煽儾粩嗵嵘约?，奮斗不息，努力提高自我的技能，同時(shí)還要培養(yǎng)自己與其他隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并且學(xué)會審時(shí)度勢，在比賽中靈活應(yīng)變的能力，這些都在無意中鍛煉了學(xué)生的體育精神[3]。籃球運(yùn)動對培養(yǎng)大學(xué)生的素質(zhì)也有一定的作用，在比賽規(guī)則、運(yùn)動制度的束縛下，同學(xué)們也潛移默化的改變了自己的整體素質(zhì)，在籃球運(yùn)動中，同學(xué)們不僅能提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能培養(yǎng)他們遵守規(guī)則、公平競爭的好品質(zhì)，在長期的籃球運(yùn)動中能夠培養(yǎng)同學(xué)的高尚品格。

四、籃球促進(jìn)高職院校體育文化發(fā)展的對策

（一）增加對籃球訓(xùn)練場地的建設(shè)投資，加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)

通過籃球運(yùn)動推動校園體育文化的建設(shè)，首先要增強(qiáng)同學(xué)們對籃球運(yùn)動的喜愛，籃球運(yùn)動的開展與普及就需要大力建設(shè)籃球運(yùn)動場地，完善基礎(chǔ)設(shè)施，增強(qiáng)籃球的物質(zhì)文化建設(shè)，積極爭取國家專項(xiàng)資金的支持。也要提高校園籃球體育教師的整體素質(zhì)，積極培訓(xùn)老師的專業(yè)水平，以身作則，帶動同學(xué)們進(jìn)行籃球運(yùn)動，提高學(xué)生的籃球水平。

（二）積極轉(zhuǎn)變觀念，注重體育與書本相結(jié)合

轉(zhuǎn)變教育觀念，提高籃球運(yùn)動在學(xué)校中的地位，增強(qiáng)學(xué)生對籃球的熱愛程度，肯定籃球的價(jià)值，樹立良好積極的籃球價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，只注重學(xué)習(xí)成績，而忽視了體育鍛煉，高職院校以及社會需要的都是綜合性素質(zhì)人才，現(xiàn)代職業(yè)技能水平也離不開健康強(qiáng)壯的身體，籃球運(yùn)動又恰恰能夠鍛煉身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、提高免疫力，積極參加籃球運(yùn)動也是提高專業(yè)技能的前提。僅有優(yōu)秀的書面知識而沒有良好的身體素質(zhì)是不行的，因此我們需要改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對籃球運(yùn)動的熱愛，促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展。

（三）開展多種多樣的籃球賽事

單一的籃球賽事不會激起同學(xué)們的熱情，學(xué)校應(yīng)該積極開展各種類型的籃球體育比賽，通過籃球比賽，增強(qiáng)同學(xué)們對體育賽事的關(guān)注性，使學(xué)生的知識不局限于書面，更要多多了解其它的事情。

五、體育教育在校園文化建設(shè)中的地位

（一）體育教育是校園文化建設(shè)的重要組成部分

體育教育貫徹落實(shí)黨的教育方針將培養(yǎng)全面型人才作為任務(wù)，注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。加強(qiáng)體育運(yùn)動、課間操、籃球比賽等活動的進(jìn)行，體育教育不僅代表了學(xué)生的精神風(fēng)貌，也反映出學(xué)校的精神文化建設(shè)和教育風(fēng)氣，從而得出，體育教育是構(gòu)建校園文化建設(shè)的重要一部分。

（二）體育教育是校園文化建設(shè)的開端

學(xué)生是校園文化建設(shè)的主力軍，學(xué)生沒有強(qiáng)健的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)將無法進(jìn)行下去。所以必須開展體育活動來加強(qiáng)身體鍛煉，體育活動是否開展一定程度上決定了校園文化建設(shè)是否順利進(jìn)行，擁有健康的身體，才能進(jìn)行其他文化活動，有利于促進(jìn)校園的文化建設(shè)，為學(xué)校提供優(yōu)秀的文化傳播者、建設(shè)者[4]。

（三）體育教育是文化建設(shè)的品牌

學(xué)校定期舉行體育文化活動，逐步形成奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取的校園文化精神，有利于良好校風(fēng)的形成，為學(xué)校帶來良好的口碑，更多學(xué)生意愿入學(xué)接受本校的教育，擴(kuò)大了學(xué)校的招生，帶動了其他工作的發(fā)展。通過體育教育，也可以了解一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，精神文明建設(shè)、師生關(guān)系等，同時(shí)也是學(xué)校校風(fēng)校貌展示的窗口。

（四）體育教育是校園文化建設(shè)的有效途徑

加強(qiáng)體育活動通過開展籃球競賽、接力跑、跳繩比賽等，培養(yǎng)競爭精神、提高身體素質(zhì)和審美水平。不僅促進(jìn)校園文化的長遠(yuǎn)發(fā)展，有利于其他文化活動的開展，校園文化氛圍輕松愉悅，文化建設(shè)步伐加快。提高學(xué)生的班級責(zé)任感、榮譽(yù)感，精神風(fēng)貌改變、體育實(shí)力不斷提高。

六、體育教育在校園文化建設(shè)中的作用

由于體育教學(xué)是通過學(xué)生的身體實(shí)踐進(jìn)行的，并且體育文化的發(fā)展形成了良好的文化氛圍，為學(xué)校的文化建設(shè)提供了助力。不僅是最基礎(chǔ)也是最重要的部分，是一種創(chuàng)新型極強(qiáng)的文化建設(shè)，受到學(xué)生的一致好評和歡迎。學(xué)生的身體得到鍛煉，學(xué)校也加大對體育活動的投入。

（一）體育教育促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

校園體育文化所具備的健身價(jià)值，使學(xué)生參與活動中思維敏捷、反應(yīng)迅速，提高身體素質(zhì)、促進(jìn)身體生長，適應(yīng)和應(yīng)變能力提高；校園體育文化所具有的娛樂價(jià)值，能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，消除焦慮情緒。放松的投入到體育活動當(dāng)中。解放身心、享受與同學(xué)玩耍的樂趣，有利于身心的健康發(fā)展以及同學(xué)的和諧相處，增進(jìn)友誼，與老師、同伴的關(guān)系更進(jìn)一步。

（二）體育教育促進(jìn)校園文化的社會性

體育活動不僅僅是鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)協(xié)作精神、創(chuàng)造精神，挑戰(zhàn)一切不可能。有利于培養(yǎng)不放棄的精神品質(zhì)，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭的社會風(fēng)尚，維護(hù)社會秩序。校園體育活動具有獨(dú)特的開放性，讓學(xué)生了解到校園以外的事物，對社會進(jìn)行接觸，了解社會、參與社會，從社會中學(xué)習(xí)，提高社會交際能力和學(xué)習(xí)能力。

（三）體育文化促進(jìn)校園文化的傳承性

高職教育的改革是時(shí)代發(fā)展的必然，促進(jìn)體育教育的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的校園文化環(huán)境。體育教育是學(xué)生的一個(gè)展示才能的窗口，也代表學(xué)生敢于創(chuàng)造的精神。學(xué)校舉辦的體育活動不僅為學(xué)生的全面發(fā)展提供空間，也讓學(xué)生學(xué)到很多課堂以外的知識和信息，這些信息具有實(shí)時(shí)性、連續(xù)性，提高學(xué)生的眼界和視野，從而傳承校園文化。

七、結(jié)語

總而言之，籃球運(yùn)動的教學(xué)具備特有的優(yōu)勢。對于高職生來說具有針對性?；@球不僅能鍛煉身體，更能使學(xué)生在輕松的環(huán)境下成長，提高身體素質(zhì)。學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)變得優(yōu)良，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性提高。體育文化與校園文化建設(shè)不斷融合發(fā)展，教學(xué)方法引入到體育教育當(dāng)中，加強(qiáng)對籃球運(yùn)動的投入研究，融入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。形成了良好的校園風(fēng)貌。