論新時(shí)代高校體育教學(xué)課程改革與課程思政

阿力 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)

一、“課程思政”視域下體育課程與思政教育融合的必要性

（一）貫徹落實(shí)全國(guó)高校思政工作會(huì)議精神的需要

高校體育鍛煉是促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展、道德、文化、生活與體育教育、體育與體育有機(jī)結(jié)合的教育過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)高?；A(chǔ)任務(wù)、素質(zhì)教育、全面發(fā)展人才培養(yǎng)的重要手段。2016年，習(xí)近平總書(shū)記在全中國(guó)高校思想政治工作研討會(huì)上強(qiáng)調(diào)，"思想政治理論的所有課程和課程都應(yīng)與同事相結(jié)合，確保協(xié)同效應(yīng)。在這方面，據(jù)人們說(shuō)，大學(xué)的所有課程都具有人文教育的功能，所有教師都有義務(wù)接受教育。作為深化教育改革和全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要研究，加強(qiáng)高校"思想政策規(guī)劃"建設(shè)，是貫徹落實(shí)全國(guó)高校知識(shí)管理工作會(huì)議和全國(guó)教育工作會(huì)議精神的一項(xiàng)重要研究。

（二）新時(shí)代我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的需要

黨的十九大宣布了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我們的高等教育應(yīng)面向培養(yǎng)新人才。誰(shuí)能為國(guó)家復(fù)興承擔(dān)更大的責(zé)任。習(xí)近平總書(shū)記指出，“在我國(guó)最高層，教育是社會(huì)主義道德、智力、全面發(fā)展的首要任務(wù)?！敖逃龖?yīng)面向社會(huì)主義建設(shè)者和繼任者，教育一代人，一代人領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨，以及社會(huì)主義和國(guó)家發(fā)展。在一生中與中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行斗爭(zhēng)所需的人才。這是教育領(lǐng)域的主要任務(wù)之一，也是教育現(xiàn)代化的目標(biāo)?！备叩冉逃龣C(jī)構(gòu)要貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義所有建設(shè)者及其繼任者的道德道德精神。在課程設(shè)置中納入“課程政策”的目的是“改變過(guò)去高等教育中的許多課程，并使之適應(yīng)不斷變化的環(huán)境”。重點(diǎn)僅僅是知識(shí)和技能的轉(zhuǎn)讓，而忽視與道德教育和人的教育有關(guān)的作用和任務(wù)。為了使學(xué)生能夠提高他們的綜合教育能力，并使他們能夠提高自己的能力，為了幫助他們更好地發(fā)展自己的個(gè)性和通過(guò)體育發(fā)展自己的意志。高校體育大綱應(yīng)有機(jī)地融入高校的智力和政治教育，這是實(shí)現(xiàn)真正發(fā)展所必需的，在國(guó)家高等教育機(jī)構(gòu)中培養(yǎng)人才也是如此。

二、課程思政在高校體育教學(xué)中融合滲透的策略

（一）重視體育精神的合理解讀

研究大學(xué)體育課程中思想和管理的要素是在體育和體育大學(xué)中引入“學(xué)科與政治”概念的第一步，也是非常重要的一步。如果這方面出現(xiàn)問(wèn)題，很難說(shuō)“思想與紀(jì)律政策”在高等體育學(xué)校和高等體育教育中得到高質(zhì)量的融合和有效滲透。同時(shí)，有必要確保大學(xué)體育項(xiàng)目處理并有效審查政策要素，其中最重要的是注意體育精神的科學(xué)解釋。體育不僅是一種體育，而且是一種文化和一種語(yǔ)言，可以自由地在國(guó)際上共享和交流，即使沒(méi)有翻譯也能展示其含義和精神。

然而，作為體育精神的一個(gè)重要組成部分，它包含了許多要素，如爭(zhēng)取正義、正義、積極態(tài)度、團(tuán)結(jié)與合作、愛(ài)。在這方面，我國(guó)代表團(tuán)要強(qiáng)調(diào)，我國(guó)代表團(tuán)完全支持秘書(shū)長(zhǎng)的建議。因此，在實(shí)施“大學(xué)體育教學(xué)政策”的概念時(shí)，是否可以合理和科學(xué)地正確解釋學(xué)校課程中包含的體育精神該計(jì)劃將是成功的關(guān)鍵。例如：在觀看關(guān)于反競(jìng)技的電影時(shí)，可以把重點(diǎn)放在讀一讀永不放棄的精神上；（a）在組織體育活動(dòng)時(shí)，可以把重點(diǎn)放在耐心和堅(jiān)持不懈的精神上；在組織團(tuán)體運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，可以把重點(diǎn)放在理解團(tuán)結(jié)與合作精神、遵守規(guī)則等方面。教育的目標(biāo)是在教育方面取得預(yù)期的成果。

因此，大學(xué)里的體育教師應(yīng)該高度重視科學(xué)閱讀體育精神。不僅要在教學(xué)工作中重視深入研究，認(rèn)真分析體育精神，在各種體育方案和教材中所體現(xiàn)的，但有意識(shí)地發(fā)展在觀看各種體育視頻和體育活動(dòng)時(shí)對(duì)體育精神的詮釋能力，盡可能保證科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中合理運(yùn)用政治要素。

（二）重視“課程思政”改革制度的建立

在大學(xué)體育教育中納入“思維和管理計(jì)劃”的概念，如果按照本校的實(shí)踐，制定出切實(shí)可行的“系統(tǒng)改革”思維管理計(jì)劃，將大大有助于實(shí)現(xiàn)“系統(tǒng)改革”的理念。在大學(xué)體育教育的思考和政策。這是因?yàn)閷?shí)際的，符合現(xiàn)實(shí)的政策和思想改革在大學(xué)，“在大學(xué)體育教育的許多方面，如教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容、成套教學(xué)材料、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

例如：制度改革、政策和思維“通過(guò)將相關(guān)概念納入大學(xué)體育教育系統(tǒng)、政策和思維”；在傳統(tǒng)的高等教育機(jī)構(gòu)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)外，還培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)，增加教育的思想政治 目標(biāo)，在高等體育學(xué)校，學(xué)習(xí)目標(biāo)是更好和優(yōu)化，同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)這一概念，在大學(xué)體育教育中開(kāi)設(shè)“思維課程，以提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和基本保障”。因此，“還應(yīng)注意建立一個(gè)實(shí)用的系統(tǒng)，以確保大學(xué)體育教育的融合和滲透?！?/p>

三、結(jié)語(yǔ)

將體育教育教學(xué)與增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、和平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及情緒控制能力的培養(yǎng)等融為一體，讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉健身的習(xí)慣。通過(guò)體育的行為教學(xué)方式，滲透體育的精神魅力，讓更多的學(xué)生通過(guò)對(duì)體育的真正了解來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和價(jià)值素養(yǎng)，以達(dá)到高等教育的立德樹(shù)人的教育目的。