農(nóng)村小學校園足球教學的策略

林德 廣東省廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)麻車小學

隨著我國中小學足球教學的不斷深入與發(fā)展，在國家政策的關注和大力支持下，校園足球發(fā)展也不斷得到了廣泛的關注，也讓各地區(qū)校園足球活動，陸陸續(xù)續(xù)的開展起來。校園足球開展是每所學校的重要任務，也是校園活動環(huán)繞最多的一項，為提高校園足球發(fā)展，學校要不斷加強校園活動及創(chuàng)新校園足球文化。但相對于農(nóng)村小學足球發(fā)展現(xiàn)狀，師資、設備、場地等因素造成困擾，導致農(nóng)村小學足球的發(fā)展仍然受到阻礙。

一、我國農(nóng)村小學制約足球開展的根本原因及解決措施

（一）學生對足球運動的興趣不高

1.校園足球是中小學最為常見的運動，也是一項非常受青少年歡迎的運動。為不斷提升國家青少年足球發(fā)展。可以看出，國家越來越高度重視校園足球發(fā)展，也會讓越來越多的學生選擇足球。在校園足球發(fā)展的這幾年，農(nóng)村小學足球興趣發(fā)展與市區(qū)小學足球發(fā)展存在比例不均衡，因市區(qū)小學學生足球興趣比農(nóng)村小學學生興趣高，所以市區(qū)小學足球發(fā)展比農(nóng)村小學快。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在農(nóng)村小學足球開展存在一些缺陷，學生對足球興趣不高，因而不利于校園足球的發(fā)展和推廣。如今我們需要加大努力培養(yǎng)學生的興趣，才能促進農(nóng)村小學足球的發(fā)展。

2.近年來，為了確保校園足球的順利發(fā)展，需要在上級領導、家長的支持與關懷下，才能順利發(fā)展校園足球。通過上級領導對校園足球的管理方式，使得校園足球教學積極地開展，讓各小學足球不斷推廣。足球能促進體、智、德、美、勞的全面發(fā)展，以此奠定良好的基礎。通過鍛煉，培養(yǎng)孩子們身體條件，發(fā)掘孩子們對足球運動的愛好。讓越來越多的孩子們加入足球運動。除此之外，學生要學習更多的足球理論知識和相關技能，以便在今后足球比賽中取得更好的成績。

3.從家庭環(huán)境來看，父母是孩子的第一任老師，孩子對足球興趣也來源于父母。如父母利用業(yè)余時間陪孩子進行足球運動鍛煉，及時進行疏導。從而不僅發(fā)展孩子對足球的興趣，還能促進親子關系之間的溝通，才有利于提高孩子對足球的熱情。但也有些家長錯誤地認為，一是喜歡踢足球孩子們?nèi)藬?shù)并不多，二是踢球發(fā)展前景不好等因素，慢慢地失去足球興趣。有些家長還認為，孩子們的首要任務是學習一些文化知識，對于足球培養(yǎng)是在浪費文化時間，所以很家長更加關注的孩子們文化學習。從而缺乏足球發(fā)展，以及身體鍛煉，在今后我們要多鼓勵和幫助孩子們對足球產(chǎn)生興趣，并形成良好的體育鍛煉意識，同時建立終身運動的理念。

4.學生能否可以堅持參加足球比賽與訓練，都與家長有關，原因是認為孩子們參加比賽會影響學習。為提高學生積極參加比賽，又能讓家長支持。我們可以組織家長與學生進行足球知識競賽、獎品競賽，讓家長感受到足球氛圍，這樣才建立互動橋梁，與了解足球的優(yōu)勢和重要性。學生參加足球訓練能讓家長支持和認可，學?？梢栽O立一些有競爭力的親子體育活動，或足球主題宣傳周，邀請家長和孩子參與，鼓勵家長積極鍛煉。學校還可以安排一些足球信息的收集，家長和孩子一起完成，在學校定期舉辦足球文化宣傳活動，讓學生對足球、歷史和文化有深刻的了解。例如：足球繪畫、足球攝影、個人訓練、班級、年級、校園足球比賽等，這些都可以提高家長對足球的興趣和支持。農(nóng)村小學積極開展校園足球，實現(xiàn)農(nóng)村校園足球的鍛煉價值，創(chuàng)建陽光體育口號，使學生成為校園足球的未來和希望。從而提高學生對足球的自主參與，全面促進校園足球的積極發(fā)展，享受足球的樂趣，培養(yǎng)團隊互助精神，增強集體榮譽感和自我價值感。

（二）學校運動場地簡陋，體育設施不健全

1.校園足球的發(fā)展面臨著一系列挑戰(zhàn)，特別是在農(nóng)村小學開展校園足球體育研發(fā)時，發(fā)現(xiàn)全國許多縣級城市沒有足球場，更不用說鄉(xiāng)鎮(zhèn)了。農(nóng)村體育設施嚴重不足，場地缺乏、條件簡陋、興趣缺少，這都是阻礙足球發(fā)展的主要原因。足球的發(fā)展必須有活動場地，目前有的學校甚至連一塊活動場所都沒有，導致限制了足球活動的發(fā)展。體育運動的發(fā)展是非常重要的，但其發(fā)展的用途是什么。僅靠學校體育運動的影響還遠遠不夠，我們要建設足球運動區(qū)域，如果沒有足球運動周場地。在天氣影響時，足球訓練可能是一個困難的問題。顯然，體育器材和基礎措施建設也是制約農(nóng)村小學足球運動的開展。

2.大部分農(nóng)村小學足球場都是沉積物，或場地老化，為了長期發(fā)展足球，我們希望能吸引政府部門支持建設足球運動。校園足球發(fā)展不是由學校決定的，而是由每個人來實施的。同時，希望各行各業(yè)的社會能夠關注中小學足球事業(yè)，推動農(nóng)村小學足球的發(fā)展，呼吁發(fā)達城市幫助農(nóng)村，完成農(nóng)村中小學足球的發(fā)展，實現(xiàn)孩子們踢足球的愿望。

3.在農(nóng)村中小學開展校園足球活動的過程中，我們面臨的最大問題是缺乏資金。只是為了充分利用足夠的資金來創(chuàng)建一個職業(yè)足球場，所以在這里建設一個綜合性的特殊足球場仍然需要投入大量的資金，包括每年的維護費用。在這些費用上，如沒有沒有當?shù)卣闹С郑坪醪惶赡芡瓿?。有一個足球場的教學，才能持續(xù)反映出足球發(fā)展的整體水平，但也需要我們有專業(yè)的足球教師來推動足球的發(fā)展。

（三）體育教師結構不健全

1.體育教師作為校園足球的組織領導者，應該發(fā)揮領導作用。如果體育老師對足球不感興趣以及不關注它，那么更多學生的興趣也提高不上來，也導致更多的學生對足球沒有關注。按照目前校園足球發(fā)展來看，每所學校至少有一名專業(yè)足球教師，每周至少上一節(jié)足球課?？墒寝r(nóng)村小學足球專業(yè)的教師都沒有，足球的發(fā)展存在著許多現(xiàn)實問題。首先是體育教師的水平，他們大多沒有足球的專業(yè)知識，從何讓足球知識轉移與傳播。農(nóng)村小學體育教師長期依靠舊的教學方法和手段，在足球訓練中，他們大多選擇小型比賽，而且他們沒有太多的專業(yè)知識理論，唯一的辦法就是讓學生們在球場上進行單一的訓練。

2.由于農(nóng)村教師實力薄弱，教學方法單一，教練隊伍嚴重不足，數(shù)量和技術的專業(yè)化程度較低，在球員輸送上出現(xiàn)大量下滑。據(jù)調(diào)查顯示，中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育學校足球教師嚴重短缺。農(nóng)村中小學缺少足球體育教師，會導致農(nóng)村小學足球管理經(jīng)驗和基本的足球技能指導與培訓都存在影響，都很難提供幫助，更不用說如何踢好足球了。

二、促進農(nóng)村小學足球運動的發(fā)展對策

（一）轉變觀念，提高認識

1.在一線城市，雖然已經(jīng)有了足球基地，可是參加足球訓練的學生減少了，原因是家長們擔心踢足球會影響孩子的學習，這表明父母在限制學校足球的發(fā)展中發(fā)揮了一定的作用。在目前的教育階段，許多父母不支持他們的孩子踢足球。因此，在小學練習了幾年足球之后，在初中為學習文化課程都放棄了足球。目前在中國注冊的年輕足球運動員不到5萬人，這是一個嚴重不平衡的比例。

2.對足球興趣直接開放，建議可以將優(yōu)秀學生錄取成績納入學校學生檔案，作為衡量學生綜合素質(zhì)的參考，提高學生參與足球的積極性，加強足球優(yōu)秀學生體育教育課程教學管理，完善招生考試制度。該方法可以有效地鼓勵學生在學校長期積極參加足球訓練，發(fā)揚足球精神，為未來足球的發(fā)展提供有效的保障。

（二）重視足球，健全師資隊伍

1.學校領導要高度重視和支持足球的健康發(fā)展，才能提高學生對足球的興趣。校領導不僅只是關注其他科目的教學與管理，也要在校園足球發(fā)展關注。并不是因為文化師資不夠，把足球發(fā)展拋在一邊。對于小學義務教育階段，教學壓力相對較小，可是學校領導往往重視學校文化教育，而對校園體育比賽缺乏關注，以及不重視足球比賽。因此，忽視了規(guī)律和需求。所以學校領導在體育發(fā)展的過程中起著重要的角色，學校體育教師應該與學校的領導進行協(xié)商，表明體育對學生的成長至關重要，讓學校領導真正了解學生的身心健康，不僅停留在文化書籍上，體育對學生的成長也是非常重要的。

2.村小學培養(yǎng)有能力的年輕體育教師，讓他們積極參加各地區(qū)培訓，不斷提高自己足球教學水平，傳授培訓經(jīng)驗，讓自己與周邊的學校共同探究學習與發(fā)展校園足球。開設校園足球訓練計劃，遴選足球興趣學生，發(fā)展校園足球人才，積極參與各種形式的青年足球比賽活動。讓這些年輕的體育教師可以逐步發(fā)展個人教學水平與閱讀比賽能力，并掌握校園足球的基本技能和堅實的基礎，有效地利用教學足球訓練方法，并結合當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)足球課程的教學條件和當前學生體育的發(fā)展前提，提高教師的專業(yè)知識。

綜上所述，當前農(nóng)村中小學校園足球發(fā)展面臨著諸多問題。農(nóng)村小學校園足球的推進也不是一朝一夕的事情，也不可能急于求成，欲速則不達，過于著急練不出好鋼。我們要根據(jù)實際存在問題來解決這個根本性問題，從硬件和軟件兩個方面進行分析，采取不同的手段和方式解決當前農(nóng)村校園足球運動的場地、師資等夠多樣化的現(xiàn)狀，為今后的校園足球活動的開展創(chuàng)造了有利的環(huán)境和條件，促進校園足球運動的持續(xù)健康發(fā)展。并加強培養(yǎng)學生在小學階段對于校園足球的理解和認識，所以應該由家長、教師和其他人共同引導。在此，不管是教師還是家長都要做一個正確的引導，引導學生積極參與進來，將足球練習的目的、方法等講述給學生聽，有目的的練習使得身心得到良好的發(fā)展，為我們未來的足球生涯打下堅實的基礎。