基層公共圖書館閱讀推廣實踐探索

王文坤

摘要：近年來，我國經濟與社會在不斷發(fā)展，人們對于精神文化的需求也隨之不斷提升，基層公共圖書館是推動社會閱讀的核心力量，越來越多的人開始重視閱讀活動，基層公共圖書館的閱讀推廣力度也得到了進一步的提升，但在其實際的活動開展過程中，還是存在一些形式單一、表面效應嚴重等問題，導致閱讀推廣效果不甚理想，基于此背景下，本文針對基層公共圖書館閱讀推廣的實踐進行了簡單的探討，希望能對全民閱讀活動的推進有所裨益。

關鍵詞：基層;公共圖書館;閱讀推廣

一、我國基層公共圖書館閱讀推廣中存在的問題

我國基層公共圖書是針對社會各個群體開展社會教育及促進其文化發(fā)展的主要力量，圖文資料對社會公民的教育及幫助，有效地促進了閱讀社會的建設，近年來，我國經濟與文化迅猛發(fā)展，公共圖書館也應時而動，逐漸形成一種無門檻的公益性機構，從而對于全民閱讀產生了極大的推動作用，對于公共圖書館的閱讀推廣形式來說，其主要有以下幾種：其一，日常閱讀活動，類似于讀書夏令營，閱讀競賽等類似的活動;其二，閱讀推廣的政府項目，比如由政府組織牽頭開展的讀書節(jié)、讀書日或閱讀周等活動;其三，品牌閱讀項目，即圖書館的書目推薦或專題類書籍推薦等活動;其四，由社會團體組織的閱讀項目，比如行業(yè)領域的專家學者受邀組織的閱讀心得交流等。但在其實際開展閱讀推廣活動過程中，還是存在一些不足之處，主要包含以下幾點：

1.??? 重視規(guī)模缺乏實效

一些基層圖書館在開展閱讀推廣活動過程中，過于注重規(guī)模，以讀書節(jié)為例，政府會針對圖書館提供部分資金支持，通常，圖書館會邀請各大媒體參與到開幕儀式中去，并且會有許多重要領導出席，如此一來，雖然活動本身能夠達到一定的規(guī)模，造成較大的影響力，卻會使得市民從閱讀的參與者逐漸演化為活動的旁觀者，導致活動的實際成效不夠理想。

2.??? 難以滿足客體需求

閱讀推廣工作的本質是讓社會群眾能夠讀到更多的好書，從而實現對自身知識的拓展，而當前，多數圖書館在舉辦閱讀推廣相關活動的過程中，并沒有去深入了解群眾的閱讀喜好及閱讀需求，從而容易造成難以滿足客體需求的情況發(fā)生，并且相關人員對于閱讀推廣活動的結果也不夠在意，不會做出調查及總結，使得相關活動的發(fā)展受到制約。

3.??? 活動缺乏持續(xù)性

多數圖書館在閱讀活動開展的過程中，都富有一定的創(chuàng)新型與創(chuàng)意性，但其無法形成可持續(xù)發(fā)展的機制，其沒有針對活動影響因素進行深入考慮及長期規(guī)劃，使得活動難以持續(xù)開展。

二、我國基層公共圖書館閱讀推廣實踐

1.??? 引用銀行理財機制，促進未成年人閱讀

未成年人是社會主義的接班人與我國未來的建設者，是閱讀推廣活動的主要對象之一，因此圖書館可以創(chuàng)新傳統(tǒng)理念，引進并總結銀行理財機制的先進經驗，將其融入到閱讀推廣活動中，創(chuàng)建“兒童知識銀行”，讓未成年人開設相關的讀書賬戶，使其將知識看作是類似于金錢的可以實現存儲的財富，從而讓其積極地參與到各類閱讀活動中，收獲并積累知識財富，圖書館還可以適當建立獎勵機制，當未成年人的知識財富到達一定的程度，就可以兌換一些小禮物，以此利用未成年人的好奇心與勝負欲去調動其積極性。

2.??? 借助社團活動平臺，引領成年人閱讀

成年人相對來說具備一定的閱讀傾向，但閱讀行為比較單一，針對這一問題，圖書館可以為成年人群體提供一個創(chuàng)新性的閱讀平臺，并根據各種主題建立相關社團，由此將具有相同興趣相同愛好的人聚集到一起，并鼓勵并引導其通過社團平臺去進行一系列文化活動的開展，從而通過多樣化的活動形式，調動其閱讀興趣，豐富閱讀體驗。

3.??? 建設老年學堂，促進老年人閱讀

人口老齡化是社會無法避免的問題，針對老年人的閱讀推廣行為也是非常重要的一部分，基于此，圖書館可以建立老年學堂，并立足于此，提供適宜老年人參與的一系列閱讀服務，比如邀請相關人員開展保健類講座，組織公益志愿者為老年人讀新聞，或是邀請名家為老年人開展唱戲活動等，如此一來，就能夠滿足老年人在多個方面的閱讀需求，從而吸引越來越多的老年讀者參與到閱讀活動中來，以此為其提供相關的閱讀服務，讓其寓學于樂，享受閱讀，不斷提升圖書館的社會影響力。

三、做好基層公共圖書館閱讀推廣的關鍵

多數基層公共圖書館的閱讀推廣活動比較單一，枯燥，想要落實提升活動舉辦質量，實現常辦常新的發(fā)展目標，需要注意以下幾個關鍵點：

1.??? 培養(yǎng)閱讀推廣人。在保障其具有優(yōu)良的活動策劃能力以及市場營銷能力的原則指導下去組建相關的服務團隊，使其針對各類閱讀推廣活動進行科學合理的市場調研及方案規(guī)劃，在此基礎上，制定可行的推廣策略，并嚴格把控閱讀推廣活動過程中的各個環(huán)節(jié)，將其的權責進行細致劃分，落實到專門負責人，由此不斷完善閱讀推廣的工作機制，確保推廣活動的順利開展。

2.??? 利用先進技術?，F如今信息技術日益成熟，閱讀推廣活動也需要結合一定的傳媒技術與手段，從而強化與讀者的互動，確保活動效果，并借助多元化平臺，去擴大閱讀活動的影響力，促使更多的人能夠參與其中。

3.??? 善用媒體。閱讀推廣活動可以借助媒體的影響力，圖書館可以積極地尋求與電視、報紙、廣播等類型媒體的合作，從而不斷加大宣傳力度，提升人們的關注度，不斷拓展閱讀推廣范圍。

四、結語

綜上所述，全民閱讀活動對于閱讀社會的建設有著重要的實際意義，基層圖書館可以采取有效措施去進行推廣活動的開展，并落實活動開展的質量與成效，為人們提供積極優(yōu)良的閱讀環(huán)境。

參考文獻

[1]袁媛.基層公共圖書館閱讀推廣實踐探索[J].才智，2018（19）.

[2]潘衛(wèi)芳.基于基層公共圖書館閱讀推廣實踐探索的幾點思考[J].魅力中國，2014（14）.

[3]趙麗.基層公共圖書館閱讀推廣的實踐[J].圖書情報，2018（12）.