談基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中德育滲透教育的創(chuàng)新

康萍萍

摘要：隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分，當(dāng)然在學(xué)校的教學(xué)活動中也不例外。在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境直接影響著學(xué)生在德育方面的發(fā)展以及從事初中教學(xué)教育工作的教師們開展德育滲透教育的效果。既然網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生德育方面的發(fā)展有著很大影響，所以在初中進(jìn)行教育教學(xué)工作的教師們應(yīng)該就如何在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育的創(chuàng)新這一話題進(jìn)行積極地思考與探索并做出一定的總結(jié)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);初中物理;德育教育;創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境極大地影響著學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中在德育方面的培養(yǎng)和發(fā)展，從這個方面來講網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會直接影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。所以，在初中進(jìn)行教學(xué)教育工作的教師們應(yīng)該就關(guān)于如何在初中物理教學(xué)工作中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育這個話題進(jìn)行積極地探索與思考，只有這樣學(xué)生才能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)過程中得到更好的德育發(fā)展。因此，本篇文章將圍繞基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中德育滲透教育的創(chuàng)新這個話題進(jìn)行闡述與思考。

一、在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育的意義

文章開篇就已經(jīng)提到目前網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校的教學(xué)活動中發(fā)揮著不可或缺的作用，也同時對學(xué)生的德育發(fā)展以及綜合素質(zhì)全面發(fā)展都有著極大地影響。但是，在傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中，教師們往往會采取根據(jù)教材來組織教學(xué)活動的方法來進(jìn)行各種教學(xué)活動，這樣的方式雖說可以讓學(xué)生很好地對教材中的知識進(jìn)行掌握但是卻不能很好地在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。從這個方面來看，一味的以這種方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)教育工作的開展就會對學(xué)生的德育發(fā)展和綜合素質(zhì)全面發(fā)展產(chǎn)生不好的影響。事實上，在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育無論是對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動而言，還是對于教師的教學(xué)活動來講都有著十分重要的意義，尤其是在初中物理教學(xué)中對學(xué)生在基于網(wǎng)絡(luò)的物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育有著更加深遠(yuǎn)的意義。首先，初中是培養(yǎng)一個學(xué)生“三觀”的重要時間階段之一。在這個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的時代，初中階段的學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)較為熟悉并會經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)，同時學(xué)生們也都在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。所以在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育能夠更好地建立學(xué)生的“人生觀”“世界觀”和“價值觀”，更能夠讓學(xué)生對自己的生活有一個更深的理解，這種三觀的培養(yǎng)和建立會對學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)成長過程中起到更加深遠(yuǎn)的影響。同時，在這個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速的信息化時代，學(xué)生們更多地接觸網(wǎng)絡(luò)世界也就應(yīng)該建立在網(wǎng)絡(luò)世界的行為規(guī)范，對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作的教師們更應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)世界中對學(xué)生德育發(fā)展進(jìn)行促進(jìn)與提升。從以上方面來講，在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育確實有著十分重要的作用和深遠(yuǎn)的意義。

二、在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育創(chuàng)新的具體方法

通過上文的闡述與思考相信大家已經(jīng)對在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育的作用和意義有了一定的了解，并且已經(jīng)對這樣一種教育教學(xué)創(chuàng)新改革有了更深的重視，那么接下來本篇文章將針對在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育創(chuàng)新的具體方法進(jìn)行闡述思考與探索。

（一）建立有關(guān)物理教學(xué)德育滲透教育的學(xué)生教師交流平臺

大家都知道，無論是教學(xué)過程還是教育過程，從某種意義上來講都是一種交流的過程。在傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動中，教師們會更多地采取“灌輸”的方式來對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動，這種方式往往存在著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的缺點(diǎn)。為了能夠讓學(xué)生在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)活動中更好地接受德育滲透教育，教師們應(yīng)該為學(xué)生提供一個能夠讓學(xué)生進(jìn)行交流的環(huán)境與空間，讓學(xué)生們和教師們能夠隨時隨地地進(jìn)行交流從而達(dá)到在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育的目的。例如，在滬科版初中物理教材《了解電路》這一章的學(xué)習(xí)過程中，教師們在課堂上進(jìn)行完教學(xué)活動后就可以在建設(shè)好的交流平臺上帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)的討論，在這個討論交流的過程中對學(xué)生進(jìn)行德育教育的滲透。這樣一來，學(xué)生的德育發(fā)展就會在無形間得到促進(jìn)。

（二）利用好相應(yīng)的交流軟件開展德育滲透工作

隨著時代的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)在的初中生幾乎都有了屬于自己的手機(jī)并且現(xiàn)在的初中生都非常熱衷于利用交流軟件進(jìn)行聊天交流，教師們可以充分利用這一特點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)活動的展開。例如，滬科版物理教材中《從指南針到磁懸浮列車》這一章，像這些有著很多課外知識趣味性很強(qiáng)的章節(jié)，教師們就可以利用好交流軟件在網(wǎng)絡(luò)上對學(xué)生開展教育教學(xué)輔助活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性達(dá)到在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育創(chuàng)新的目標(biāo)。

（三）在開展教學(xué)活動前經(jīng)常對學(xué)生開展相應(yīng)的德育滲透

既然要在在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育，教師們就應(yīng)該將此項教育教學(xué)活動重視起來，經(jīng)常在開展教學(xué)活動前對學(xué)生開展相應(yīng)的德育滲透。尤其是一些較為重要的章節(jié)，教師們更要將在開展教學(xué)活動前對學(xué)生開展的相應(yīng)德育滲透與課堂教學(xué)進(jìn)行緊密的結(jié)合。例如，在滬科版初中物理教材中《探究電路》這一章節(jié)，教師們就應(yīng)該在開展課堂教學(xué)前對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的德育滲透教育，讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)之前就已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)對這一章的知識有所理解。這也是一種基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)德育滲透教育的創(chuàng)新。

三、結(jié)束語

從文章中我們已經(jīng)得知在這個信息化的時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷地發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展在不斷改變著學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，教師們也應(yīng)該利用好這一時代發(fā)展趨勢積極地進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)德育滲透教育的創(chuàng)新。本篇文章通過對在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育的意義和在基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育創(chuàng)新的具體方法這兩個方面的闡述，對基于網(wǎng)絡(luò)的初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育創(chuàng)新這個話題進(jìn)行了探索與思考。

參考文獻(xiàn)

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