中國高校高水平運動隊改革發(fā)展路徑研究

摘? 要：為助力中國競技體育事業(yè)的發(fā)展，為祖國孕育出更多高水平的運動員，中國高校高水平運動隊亟需尋找科學(xué)的發(fā)展出路。為此，本文采用文獻資料法等，以中國高校高水平運動隊發(fā)展中歷程為研究入口，通過分析中國高校高水平運動隊改革的必性性，提出了中國高校高水平運動隊改革發(fā)展的實施路徑，旨為今后中國體育競技事業(yè)發(fā)展，提供更多的高水平運動人才。

關(guān)鍵詞：中國? 高校? 高水平運動隊? 發(fā)展路徑

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）09（c）-0017-03

Abstract： In order to help the development of competitive sports in China and breed more high-level athletes for the motherland， the high-level sports teams in Chinese colleges and universities urgently need to find a scientific way out for development. Therefore， the article uses the literature method and so on， takes the Chinese university high-level sports team development course as the research entrance， through analyzing the necessity of reform of high-level sports teams in Chinese universities. This paper puts forward the implementation path for the reform and development of high-level sports teams in Chinese universities， aiming to provide more high-level sports talents for the future development of China's sports competitive cause.

Key Words： China; University; High level sports team; Development path

自黨的十一屆三中全會后，中國加快了經(jīng)濟發(fā)展的步伐，體育界也在積極探索新型經(jīng)濟性競技體育發(fā)展模式，中國普通高校高水平運動隊開始應(yīng)運而生。但是，雖然目前中國的競技體育事業(yè)發(fā)展得很是出色，但是在中國競技體育發(fā)展的背后，中國高校高水平運動隊的貢獻并是很大。受傳統(tǒng)教育理念的影響，現(xiàn)今只有像北大、清華等著名高校高水平運動隊正在成為學(xué)校品牌建設(shè)的閃光點，其他大部分校運動隊仍然處于所在學(xué)校的學(xué)術(shù)研究之陰影下，沒有受到學(xué)校的重視，其發(fā)展一直不前。

1? 中國高校高水平運動隊的發(fā)展歷程

1986年，《國家體委關(guān)于體育體制改革的決定》中提出積極鼓勵有條件的大專院校設(shè)立高水平運動隊，其意是要把學(xué)生培養(yǎng)成為既能攀登競技體育高峰，又能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的合格人才。該決定表明體教結(jié)合制度下中國高校高水平運動隊的發(fā)展方向，是為中國競技體育培養(yǎng)更加適應(yīng)社會發(fā)展的后備人才。次年，原國家教委發(fā)布文件確立了首批招收高水平運動員的51所試點院校，于是高校辦高水平運動隊，培養(yǎng)競技體育人才的工作，開始在全國范圍內(nèi)拉開了序幕。

上述政策制定以教育體制服務(wù)競技體育的更好發(fā)展為初心，再加上中國競技體育從一開始專注其政治價值并獲得了舉國認(rèn)同，從而導(dǎo)致了中國高校高水平運動隊難以擺脫“競賽至上，金牌為大”的理念束縛，忽略了高校高水平運動隊這種競技體育形式的其他價值，至今這種觀念也未能得到改善。然而，上述文件的發(fā)布距今已過了30多年，新時期中國競技體育的價值已經(jīng)不再單純是“爭金奪銀，為國爭光”。中國高水平運動隊雖以競技體育為終極歸宿，但是其還承載著競技體育和學(xué)校體育雙重責(zé)任。本質(zhì)上講，學(xué)校體育是其根基，競技體育是其果實，但是如果根基不穩(wěn)固，果實一定不豐碩。

2? 中國高校高水平運動隊發(fā)展改革的必要性

中國競技體育發(fā)展歷程中雖有以政治價值為主、關(guān)注技術(shù)水平的經(jīng)歷，而隨著中國社會的不斷改革與發(fā)展，會必然要求轉(zhuǎn)變，以符合世界競技體育發(fā)展基本趨勢競技體育本身的“公平競爭”和“強身健體”之本源價值開始顯現(xiàn)，其在自然維度上是“奪標(biāo)育人”之價值，在社會文化維度上是“公正原則”和“團隊合作”之價值。

通常來說，競技體育具有美學(xué)價值，能夠體現(xiàn)力量之美、智慧之美和意志之美;競技體育具有教育價值，能夠塑造個體拼搏的精神、培養(yǎng)個體遵守規(guī)則的意識、促進個體社會化;競技體育具有經(jīng)濟價值，能夠通過門票、轉(zhuǎn)播、旅游等形式的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動國民經(jīng)濟增長;競技體育具有政治價值，能夠增強民族自信、促進民族團結(jié)、助力國際外交。有學(xué)者曾提出，教育價值才是競技體育的起點和歸宿，是其本質(zhì)價值，它關(guān)乎中國運動員的終身發(fā)展和廣大青少年的健康，乃至還會影響整個民族的安危。如果忽視教育價值將會把競技體育發(fā)展引入歧途。

其實很早之前就有人指出中國高校高水平運動隊在競技體育方面表現(xiàn)平平，其水平難以和“舉國體制”下培養(yǎng)出來的專業(yè)競技運動員相媲美，致使這種辦隊模式失去了前進方向和發(fā)展目標(biāo)，處在一種極為尷尬的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。時至今日，中國高校高水平運動隊的整體競技水平仍然難以匹敵國家隊職業(yè)運動員，盡管中國高校高水平運動隊的建立，也為祖國培養(yǎng)出了一些奧運會選手，但是還是很難稱其為合格的競技體育后備人才培養(yǎng)基地，所以為了能為今后中國競技體育事業(yè)發(fā)展進行有效的助力，中國高校高水平運動隊亟需要進行積極的改革與創(chuàng)新。

3? 中國高水平運動隊發(fā)展改革的實施路徑

3.1 制定好發(fā)展目標(biāo)定位

中國高水平運動隊要想獲得優(yōu)質(zhì)的發(fā)展，就要先制定好清晰的發(fā)展目標(biāo)定位，要根據(jù)當(dāng)下國家教委和國家體委的文件精神，以培養(yǎng)較高運動技術(shù)水平的運動人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)大批具備科學(xué)文化知識和專業(yè)特長的群眾體育骨干為中國高校高水平運動隊發(fā)展的重要任務(wù)。當(dāng)然這并非是讓運動隊的每一位隊員，都可以去參加全國性或者世界性比賽。其實也可以通過創(chuàng)辦體育俱樂部、體育社團等形式，去帶動全體學(xué)生找到適合自己的運動項目，同時也能鍛煉學(xué)生的終身體育意識，以及團隊合作能力、工作能力等，這也是中國高校高水平運動隊在發(fā)展中的應(yīng)有之意。

3.2 利用學(xué)校體育引領(lǐng)群眾體育

學(xué)校體育和群眾體育乃至體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都和高校高水平運動隊的引領(lǐng)息息相關(guān)，所以當(dāng)前僅是依靠挖掘競技體育的價值，并不能使中國高校高水平運動隊完成其發(fā)展的使命，學(xué)校體育的價值也不僅僅是完成競技使命，作為學(xué)校體育中的一部分，中國高校高水平運動隊對大學(xué)體育的發(fā)展以及社會的發(fā)展也負(fù)有不容置疑的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生健康體質(zhì)和引導(dǎo)學(xué)生終身體育意識，也是中國高校高水平運動隊?wèi)?yīng)該完成的命題。與此同時，群眾體育的發(fā)展也能為競技體育提供優(yōu)勢人才基礎(chǔ)，并且大學(xué)也負(fù)有為社會服務(wù)的職能，群眾體育也是當(dāng)前中國高校競技體育應(yīng)該服務(wù)的對象。只有學(xué)校體育搞好了，高水平運動隊的發(fā)展才真正成為了有根之木、有源之水。而群眾體育搞好了，全民的體質(zhì)健康水平才會全面提升，只有相互促進協(xié)同發(fā)展，中國的競技體育事業(yè)、學(xué)校體育事業(yè)、群眾體育事業(yè)才會枝繁葉茂。

3.3 加大高校高水平運動隊建設(shè)

運動員和教練員提升是中國高校高水平運動隊競技水平的關(guān)鍵，所以當(dāng)前高校要不斷提高對運動員的獎勵，以激勵運動員參與運動訓(xùn)練的決心，為國家競技體育儲備更多的體育后備人才。同時還要盡可能地提高教練員的經(jīng)濟待遇，要多為教練員提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，可以把訓(xùn)練成績與高校職稱晉升掛鉤，以促使教練員能夠積極地對運動隊進行有效的訓(xùn)練，以有效促進校運動隊的健康長足發(fā)展。同時還要積極打造與創(chuàng)建高校高水平運動隊品牌，利用高校高水平運動隊來提高學(xué)校的知名度。

4? 結(jié)語

雖然目前在我國全國內(nèi)的高校高水平運動隊有很多，但是多數(shù)都普遍存在很多的發(fā)展問題，亟需要進行有效的完善。當(dāng)下應(yīng)制定好高校高水平運動隊的發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展定位，要充分利用好學(xué)校體育引領(lǐng)群眾體育的發(fā)展，去大力改善中國高校高水平運動隊建設(shè)，才能有效促進中國高校高水平運動隊建設(shè)與發(fā)展，為國家培育出更多、更優(yōu)秀的高水平運動員。

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