大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)問題探析

文/陳國(guó)珍 馮渝安

一、目前大學(xué)生就業(yè)概況

近幾年來，大學(xué)生就業(yè)面臨行業(yè)難度系數(shù)高、機(jī)會(huì)少、社會(huì)崗位與專業(yè)不對(duì)口等困難，就業(yè)狀況并不樂觀。究其原因，首先，社會(huì)提供的崗位需要有能力又要有技術(shù)和專業(yè)素質(zhì)的人來擔(dān)任。而對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，既沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，又沒有專業(yè)的技術(shù)能力，就本身在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)難以在社會(huì)上立足。其次，截至2019年9月底，農(nóng)民工就業(yè)人數(shù)新增近170萬，就業(yè)崗位的減少給大學(xué)生帶來更大的就業(yè)壓力。在大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)對(duì)口率的調(diào)查報(bào)告中顯示，高校本科畢業(yè)生的對(duì)口就業(yè)率為67%，高職高專畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率57%，這就使得大多數(shù)學(xué)生更加堅(jiān)定地選擇自主創(chuàng)業(yè)[1]。對(duì)此，國(guó)務(wù)院辦公廳就曾表示，要鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，為大學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，從而緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的普遍問題

一直以來，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就被“熱議”是否適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。一是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)流量用戶增加，越來越多的人愿意選擇在網(wǎng)上購(gòu)物、學(xué)習(xí)、工作、娛樂等；二是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成本低，門檻低，不受地域限制；三是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技術(shù)要求低，方便快捷等這些優(yōu)點(diǎn)都是大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要原因。但是其中也困難重重，自主創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生屈指可數(shù)，在創(chuàng)業(yè)中仍存在許多問題。

（一）創(chuàng)業(yè)失敗率高，帶有較強(qiáng)的盲目性

如今，由于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)門檻低，并且還隱藏著巨大商機(jī)和發(fā)展?jié)摿?，是多?shù)大學(xué)生選擇的原因之一。而在創(chuàng)業(yè)初期，許多大學(xué)生出現(xiàn)“哪里熱就往哪里擠”的狀況，專注于在淘寶、微商、京東等領(lǐng)域，模仿其他店鋪經(jīng)營(yíng)方式，但后面因?yàn)闆]有對(duì)消費(fèi)市場(chǎng)進(jìn)行深度調(diào)查以及店鋪的經(jīng)營(yíng)不善，最終以失敗收?qǐng)?。至今為止，根?jù)調(diào)查互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)失敗的概率是90%，如果把它降到80%甚至70%，就相當(dāng)于把成功的概率增加2倍或3倍。但是當(dāng)前很多學(xué)生只看到了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)發(fā)展可觀的前景和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式的多樣性，但是他們沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，又缺乏新意，盲目模仿別人在網(wǎng)上投資而達(dá)不到理想的效果，以至難以提升創(chuàng)業(yè)的成功率。這種創(chuàng)業(yè)既帶有較強(qiáng)盲目性，又降低創(chuàng)業(yè)的成功率。

（二）激情高漲而能力不足

隨著網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)生帶著一腔熱情奔向網(wǎng)絡(luò)就業(yè)的大軍，以為憑著在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)就可以闖出一番天地的空洞想法，但實(shí)際上操作不足，經(jīng)驗(yàn)不足，管理能力不足，資金不足，團(tuán)隊(duì)成員想法不一，使得與理想的創(chuàng)業(yè)形成了一定的差距。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功在于要具有豐富的知識(shí)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和素質(zhì)，包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、社交溝通能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、創(chuàng)新求變能力等。當(dāng)今許多大學(xué)生拿著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)熱情高談闊論，對(duì)于創(chuàng)業(yè)需要的能力和技術(shù)、承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)似懂非懂，一旦創(chuàng)業(yè)路上遇到困難就畏縮不前，最后功敗垂成。

（三）資金不足導(dǎo)致難以持續(xù)

資金不足一直是大部分人陷入創(chuàng)業(yè)困難的主要原因，更不要說缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生了。據(jù)2008年重慶共青團(tuán)組織針對(duì)重慶14個(gè)區(qū)縣、5所高校近千名年輕人的調(diào)查顯示，有73.47%的大學(xué)生所籌到的創(chuàng)業(yè)資金不足10萬元；有61.5%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)因?yàn)橘Y金障礙受阻[2]，因?yàn)樗麄兗彝ソ?jīng)濟(jì)實(shí)力一般，又沒有可以維持經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)供給能力，是大學(xué)生面臨資金難的原因之一。另外，目前政府也沒有完善網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在資金方面的扶持機(jī)制，大學(xué)生拿到的貸款銀行優(yōu)惠的利率可能性依然很低。從2020年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策看，大學(xué)生在銀行貸款額度在5萬元左右，期限為2年，加上許多大學(xué)生大多都是白手起家，最終籌到的創(chuàng)業(yè)資金也只能在10萬～20萬元。其次，物業(yè)費(fèi)、水電費(fèi)、網(wǎng)費(fèi)等費(fèi)用也日漸增高，這些都是大學(xué)生難以持續(xù)創(chuàng)業(yè)的原因。

綜上，出現(xiàn)這些現(xiàn)狀主要原因有：

第一，大學(xué)生缺乏專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，盲目跟從潮流，沒有找準(zhǔn)合適自己的項(xiàng)目定位；第二，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，缺乏創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí)以及相應(yīng)的能力；第三，政府對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的政策扶持不到位，沒有建立完善的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)扶持基金機(jī)制；另外，政府在對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)市場(chǎng)的監(jiān)督和管理的力度不夠，造成網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)泛濫，不能有效地解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的資金難題。

三、改善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的措施

為提高目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率，高校、政府以及社會(huì)需要完善一些針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)方面的政策和措施。

（一）高校應(yīng)豐富網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的教學(xué)體系

其一，為了豐富大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)業(yè)教育目的，高校在教學(xué)上，應(yīng)該提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)素質(zhì)，多向有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)者獲取信息，讓其教學(xué)內(nèi)容更具真實(shí)性；尋求與專家學(xué)者探討的機(jī)會(huì)，讓教學(xué)內(nèi)容更有專業(yè)性；與其他老師共同研究有效的教學(xué)方式，利用幽默風(fēng)趣，簡(jiǎn)單易懂的方式教學(xué)，積極鼓勵(lì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。其二，高校教師在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程體系時(shí)，應(yīng)以學(xué)生為中心，注重提高學(xué)生整體素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。最后高校通過開展創(chuàng)業(yè)核心知識(shí)教育、關(guān)鍵技能訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)以及提高學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力，使創(chuàng)業(yè)者具備較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力。

（二）政府應(yīng)建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基金扶持體制

為減輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金負(fù)擔(dān)，政府應(yīng)建立一個(gè)創(chuàng)業(yè)基金扶持平臺(tái)，匯集各界投資人士、企業(yè)成功人士和社會(huì)募捐等為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金。其二，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)市場(chǎng)的監(jiān)督。針對(duì)賣家誠(chéng)信、售后服務(wù)、物流以及網(wǎng)絡(luò)安全等問題，加強(qiáng)對(duì)商品質(zhì)量的監(jiān)管，拓寬法律法規(guī)宣傳渠道，規(guī)范快遞企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，建立保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益機(jī)制。其三，適當(dāng)放寬貸款政策。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)適當(dāng)放寬貸款審批條件，可以解決大學(xué)生資金難問題。比如，針對(duì)不同符合條件的大學(xué)生給予不同的貸款政策，大學(xué)生貸款金額要不同于社會(huì)創(chuàng)業(yè)者的金額，大學(xué)生貸款金額可在10萬元以上以自身可用條件為擔(dān)保。

（三）政府應(yīng)該與社會(huì)和學(xué)校建立完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系

由政府主持的創(chuàng)業(yè)體系具有權(quán)威性和信譽(yù)性，利用時(shí)代的特點(diǎn)積極推動(dòng)社會(huì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和高校創(chuàng)業(yè)孵化基地形成緊密的聯(lián)系。通過政府最大限度地整合政策優(yōu)勢(shì)、利用社會(huì)產(chǎn)業(yè)提供豐富的資源、高校有效的創(chuàng)業(yè)教育來解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的問題。為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，政府要給予正確的領(lǐng)導(dǎo)并提供平臺(tái)，社會(huì)產(chǎn)業(yè)提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，高校負(fù)責(zé)培養(yǎng)人才和建立創(chuàng)業(yè)基地。在三者結(jié)合的創(chuàng)業(yè)體系下，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功提供了可能性。同時(shí)，大學(xué)生還能在社會(huì)有關(guān)行業(yè)提供的案例中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，借助高校建立的創(chuàng)業(yè)研究場(chǎng)所結(jié)識(shí)許多志同道合且具備專業(yè)知識(shí)、技能的同學(xué)組成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，以彌補(bǔ)個(gè)人能力的不足，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（四）掌握真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息

由于獲取網(wǎng)絡(luò)信息資源渠道繁雜而真假不一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者并不了解潛在的行業(yè)規(guī)制，導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很難獲取行業(yè)第一手信息。那么培養(yǎng)自主發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)真實(shí)性、可靠性、時(shí)效性的調(diào)研能力，反而是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的重要開端。一方面，創(chuàng)業(yè)者必須掌握普遍數(shù)據(jù)信息的調(diào)研方法，諸如創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的同類商品或服務(wù)的其他企業(yè)定位、定價(jià)、及運(yùn)營(yíng)策略等方面的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)類型。在對(duì)比網(wǎng)絡(luò)一手信息的情況下，清楚地認(rèn)知自身的創(chuàng)業(yè)發(fā)展的條件符合度，以便重塑發(fā)展計(jì)劃的可行性。另一方面，需要對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)終端用戶的建議和反饋信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到相關(guān)的價(jià)值取向。整理網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目基礎(chǔ)對(duì)比資料，真正了解自身的發(fā)展局限性。進(jìn)一步從用戶反饋信息中獲取對(duì)比信息的一手資料，真實(shí)了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展方向。

（五）把握能力 重“實(shí)干”

首先，大學(xué)生接受過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，具有較好的審美觀，追求個(gè)性，與網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者注重自我、強(qiáng)調(diào)個(gè)性消費(fèi)的消費(fèi)觀相吻合[3]，結(jié)合理論更能得到消費(fèi)者的青睞。其次，大學(xué)生在校受到計(jì)算機(jī)操作技能訓(xùn)練，能夠熟練使用各種社交軟件，這就方便他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)運(yùn)作。另外，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)并不以資金優(yōu)勢(shì)取勝，比較適合經(jīng)濟(jì)能力有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。最后，近幾年來，移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)已經(jīng)覆蓋到校，將“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的社會(huì)氛圍宣傳到校，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供良好的社會(huì)文化環(huán)境。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者更能利用外部?jī)?yōu)勢(shì)結(jié)合自身能力一步一步地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

（六）充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者針對(duì)前期資金方面的問題，可以采取合伙經(jīng)營(yíng)的方式，大家共同出資來解決資金不足的問題；也可以向?qū)W校、當(dāng)?shù)卣暾?qǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，緩解創(chuàng)業(yè)資金的瓶頸問題。學(xué)習(xí)與網(wǎng)上運(yùn)作的時(shí)間分配上可以采取分工協(xié)作方式，輪流在線來解決學(xué)習(xí)時(shí)間和網(wǎng)上開店時(shí)間沖突問題。同時(shí)在計(jì)劃、推廣、運(yùn)作等各個(gè)環(huán)節(jié)中也可以進(jìn)行分工協(xié)作，每人具體負(fù)責(zé)自己熟悉的一部分或幾部分，加快商品和資金流轉(zhuǎn)過程。團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，從細(xì)節(jié)著手，全力提高消費(fèi)者對(duì)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的滿意度，同時(shí)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行多方渠道推廣，提高網(wǎng)絡(luò)知名度。

四、結(jié)語

根據(jù)目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀來看，依然存在能力不足、經(jīng)驗(yàn)不足、資金不足等問題，這是近幾年來導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高的原因。因此，我們不僅要提升大學(xué)生的個(gè)人能力，而且要提高高校的教學(xué)能力、完善網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的課程體系，建立政府關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的扶持體制，最后實(shí)現(xiàn)政府、社會(huì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)以及高校三者共同為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境。