試探高校共青團服務學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作

文/吳梅玲 王威

目前，在高等教的育發(fā)展過程中，社會信息變化多樣，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求也在不斷變化，對高等教育共青團服務工作有了更高要求。信息技術的發(fā)展、政策變化、社會現(xiàn)狀都為高校對人才進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)提供了機遇與挑戰(zhàn)，我們要不斷轉變思路推動服務學生工作進入新的發(fā)展階段。高校是培養(yǎng)人才的重要基地，在現(xiàn)代化過程中的作用不言而喻，在新就業(yè)形勢下高校畢業(yè)生需要具有較強的能力。

高等教育不斷改革，高校共青團要創(chuàng)新工作思路[1]，讓我國的高等教育不斷前進，促進共青團服務學生工作的順利開展，引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)朝正確的方向發(fā)展，形成高等教育的良好學習氛圍，為祖國的建設提供人才支持，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。因此，新時代背景下高校要不斷創(chuàng)新共青團服務學生的工作模式。

一、新時代背景下高校共青團工作的意義

高校共青團開展學生服務工作的過程中，可以提高高校共青團的影響力，對強化高校黨組織的號召力及發(fā)展具有重要作用。高校共青團工作可以促進團組織的壯大，從思想上、知識理論、文化活動等方面引導學生，加強他們的歸屬感及主動性，為黨組織提供發(fā)展對象，有利于黨組織的擴充，便于黨組織的發(fā)展，提高黨組織的凝聚力[2]。

高校大學生是黨組織發(fā)展的后備主力軍，在高校共青團的感染與培養(yǎng)下，可以強化對青年學生的領導與鍛煉，讓他們從各個方面綜合素質(zhì)得到提升，升華他們的思想覺悟及價值理念，也進一步促進黨團工作發(fā)展，加強高校的學風建設及教學育人，提升黨團的號召力。

二、新時代背景下高校共青團工作現(xiàn)狀

隨著新時代情況的變化，過去的高校共青團工作不能適應時代的發(fā)展，在工作過程中存在的問題逐漸嚴峻。因此，高校共青團工作者需要充分分析服務工作的現(xiàn)狀與存在的問題。

（一）重視程度與角色定位方面存在不足

在共青團的組織工作中以口頭傳達替代會議、對共青團工作重視不夠、工作材料缺失、混亂等問題[3]。高校共青團服務學生工作不夠深入，整個工作更多是流于形式，很多工作只是應付上級檢查，團組織管理松懈；進行幫扶工作時，沒有將所學專業(yè)知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標充分結合起來，難以引導學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，共青團工作效果不盡如意。

我國大部分高校內(nèi)部都設立專門負責學生就業(yè)工作的職能部門，創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)中的一種形式，高校的共青團組織以何種角色定位輔助學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，沒有明確的職能界定。工作角色不明確會直接影響到團組織服務學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，導致工作遇到“瓶頸”。

（二）高校學生受沖擊嚴重

隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，各種思想快速傳播與對撞，西方的意識形態(tài)對青年學生產(chǎn)生嚴重的影響，高校共青團組織要創(chuàng)新工作模式、工作思路、工作方法，可以更好地引導學生拓展他們的視野及提高文化水平。

新時代對學生提出了更高的標準，學生是祖國未來的建設人才，需要具有較好的科學素養(yǎng)、專業(yè)知識、人文素養(yǎng)及藝術素養(yǎng)，還要有國際視野。

高校學生能力與綜合素質(zhì)參差不齊，不少學生容易受到外界的影響，特別是面臨外界不良思潮、就業(yè)壓力、學業(yè)壓力等問題[4]，讓共青團服務學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，因此需要更好地提升高校共青團工作的作用，將社會、學校及學生充分結合起來。

（三）高校共青團服務學生工作的能力有限

高校共青團在大學教育中，僅僅是高校多種工作中的很小一部分，重視程度很低，存在嚴重的工作敷衍行為，讓整個共青團基層組織內(nèi)部效率較低、工作態(tài)度渙散[5]，讓共青團組織對學生的專業(yè)、心理疏導及品德等方面的培養(yǎng)未發(fā)揮出較大的作用。

共青團工作輔助功能不顯著，高校共青團一般對學生心理比較重視，而對學生思想教育相對不夠重視。隨著各種思想潮流的交匯發(fā)展，學生在面臨就業(yè)壓力特別容易產(chǎn)生思想偏差，也可能在偏激思想的影響下，干擾他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標的確立，需要共青團對學生的思想的正確引導。

（四）高校共青團進行創(chuàng)業(yè)教育的師資不完善

大學生的創(chuàng)業(yè)教育有利于挖掘提高大學生潛力，對培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才也是非常有利的。雖然很多的高校都開設了很多關于創(chuàng)業(yè)方面的課程，不論是選修課、還是第二課堂等都有涉及，但是高校共青團所起服務作用不明顯。從高校共青團方面來看，專業(yè)性比較強，專業(yè)對口的創(chuàng)業(yè)指導教師嚴重缺乏，聘請的教師不了解共青團的特性以及服務的宗旨，在傳授創(chuàng)業(yè)教育知識的時候，不能把共青團的優(yōu)勢充分地融入其中，也不能將其重要地位凸顯出來；高校共青團中任職的團干部，對創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)的思想認識不足，關于創(chuàng)業(yè)教育的知識理論和實踐也沒有過多地學習或者參與到其中。因此，很難找到既了解共青團工作又在創(chuàng)業(yè)教育方面有指導實力強的師資隊伍，這樣也就直接影響了共青團充分發(fā)揮自身的創(chuàng)業(yè)指導能力。

三、以新作為推動高校共青團工作的發(fā)展

目前，隨著高校及時代的變遷，針對高校共青團服務學生創(chuàng)業(yè)工作面臨的問題，高校共青團要不斷創(chuàng)新思路，積極主動地解決學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中所遇到的問題，探索高校共青團工作的新路徑，推動高校共青團工作的順利實施，促進高校校園的穩(wěn)定與和諧。

（一）完善共青團工作機制

高校共青團要創(chuàng)新工作思路，加強工作中的激勵、約束機制，需要對高校大學生思想引導工作重視起來，利用得當?shù)姆椒?，以滿足青年學生的實際需求。高?？梢栽O置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)輔導老師，將共青團服務學生工作的目標、內(nèi)容進行細化，發(fā)揮共青團工作的最大作用，幫助青年學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中樹立科學的價值觀、世界觀及人生觀。健全共青團工作機制，結合馬克思主義中國化的最新成果，提升學生的思政理論水平[6]；在高校進行共青團工作過程中，加強學生的思政體制建設，將社會主義核心價值觀、黨的十九大精神融入到學生工作中，增強他們的思想覺悟。

（二）加強共青團教師隊伍建設

提高高校隊伍建設，加強老師教學文化氛圍，需要國家、學校、教師及學生等多方的努力，形成良性的教學制度環(huán)境，尤其是需要有創(chuàng)新教學組織和運行機制，打造新型教學組織、建設創(chuàng)新教學團隊、探索先進的教學管理模式，為共青團服務學生工作的開展提供良好的氛圍。

高校隊伍是高校開展共青團工作的重要保證，現(xiàn)在很多高校共青團服務學生工作具有很大的挑戰(zhàn)性，需要老師具有過硬素質(zhì)及理想情懷；要具有較強的工作能力，可以促進學生工作的開展；要具有深厚的專業(yè)理論，便于對學生專業(yè)進行指導；要不斷加強黨性修養(yǎng)，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，在工作過程中講究原則性、黨性。

（三）創(chuàng)新高校共青團服務學生的工作思路

高校要對共青團工作投入較大的精力，要創(chuàng)新工作思路，將創(chuàng)新作為高校共青團工作發(fā)展的基礎與前提，提升高校共青團服務學生工作的成效。

高校共青團可以將黨的思想融入工作中，加強共青團老師團隊、基礎組織、作風建設[7]，提升其生命力及號召力，將工作做實做深。

（四）將時代特點融入高校共青團服務學生的工作中去

新時代，大學生的信息感知能力特別突出，共青團老師要對學生服務工作不斷創(chuàng)新與變革，充分利用現(xiàn)代化技術，在高校共青團工作中，不斷調(diào)整工作內(nèi)容及方式，將日常工作與學生工作融合起來，及時了解學生的思想狀況，增強工作中的人文關懷。高?？梢詫r代特點充分體現(xiàn)出來，通過新聞熱點、時政信息及黨的最新政策等激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，開闊他們的眼界[8]。