論土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建及求職發(fā)展趨勢(shì)

文/劉夢(mèng)琪

隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)對(duì)教育行業(yè)所帶來的全新機(jī)遇，以往存在在土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的漏洞逐漸顯現(xiàn)[1]。根據(jù)有關(guān)調(diào)查部門針對(duì)土木工程專業(yè)課程教學(xué)調(diào)查中的結(jié)果表明，大部分土木工程專業(yè)教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的教學(xué)往往只停留在理論層面，無(wú)法切實(shí)地將理論知識(shí)與土木工程行業(yè)所需的實(shí)踐能力進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一，導(dǎo)致土木工程專業(yè)培養(yǎng)的人才難以滿足求職發(fā)展需求。目前，我國(guó)教育市場(chǎng)已具備了相對(duì)完善的木工程專業(yè)教學(xué)模式，但在土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建中仍然存在很大的局限性[2]。尤其在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)下，對(duì)于土木工程專業(yè)人才呈現(xiàn)急缺狀態(tài)，為了滿足經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)內(nèi)企業(yè)對(duì)土木工程專業(yè)人才的需求，高校應(yīng)盡快構(gòu)建系統(tǒng)性的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系，靈活使用網(wǎng)絡(luò)為人才培養(yǎng)提供的多種工具與手段。本文基于土木工程專業(yè)人才未來求職發(fā)展趨勢(shì)層面思考問題，致力于構(gòu)建多維度的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系。為此，本文進(jìn)行土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建及求職發(fā)展趨勢(shì)研究。

一、土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建思路

針對(duì)現(xiàn)下社會(huì)土木工程專業(yè)就業(yè)崗位空缺與土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)困難的矛盾現(xiàn)狀，土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建必須順應(yīng)社會(huì)信息化的發(fā)展進(jìn)程[3]。為了改善當(dāng)下土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，本文將從三個(gè)方面構(gòu)建完整的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系，致力于提高土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的效率。

（一）創(chuàng)新土木工程專業(yè)人才學(xué)習(xí)思維

在培養(yǎng)土木工程專業(yè)人才過程中，尊重學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)思維是人才培養(yǎng)體系個(gè)性化發(fā)展的主流趨勢(shì)。圍繞土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律，創(chuàng)新土木工程專業(yè)人才學(xué)習(xí)思維，作為土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建中的基礎(chǔ)思想[4]。首先，總結(jié)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，借助大數(shù)據(jù)等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為人才培養(yǎng)提供多種技術(shù)支持。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)中的統(tǒng)計(jì)與分析功能，概括土木工程專業(yè)人才共同的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，樹立學(xué)生正確的土木工程專業(yè)人才學(xué)習(xí)思維模式。最后，保證提供給學(xué)生土木工程專業(yè)資源的時(shí)效性，時(shí)刻關(guān)注土木工程行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，并實(shí)時(shí)創(chuàng)新土木工程專業(yè)人才學(xué)習(xí)思維。真正意義上幫助土木工程專業(yè)學(xué)生的思維能夠做到與時(shí)俱進(jìn)?？茖W(xué)調(diào)整高校辦學(xué)定位，加大校園文化弘揚(yáng)力度，通過創(chuàng)新土木工程專業(yè)人才學(xué)習(xí)思維，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，為構(gòu)建土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系奠定基礎(chǔ)，致力于在穩(wěn)步發(fā)展中構(gòu)建多方協(xié)同的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

（二）優(yōu)化土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐課程體系

通過創(chuàng)新土木工程專業(yè)人才學(xué)習(xí)思維，打造土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐課程體系。重點(diǎn)針對(duì)目前土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系中存在的缺陷，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的優(yōu)化[5]。還可以聯(lián)合校內(nèi)與土木工程專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)，以多元化形式進(jìn)行的土木工程專業(yè)課程實(shí)踐，從根本上提高土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐性。讓土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)不再是“紙上談兵”，而是能夠切實(shí)幫助學(xué)生將土木工程專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐課程相結(jié)合，了解自身具備的土木工程專業(yè)理論知識(shí)在實(shí)踐應(yīng)用中存在的不足[6]。與此同時(shí)，可以由教師在課前根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求引進(jìn)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐課程，以真實(shí)的項(xiàng)目案例為優(yōu)化土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐課程體系的核心內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生參與到項(xiàng)目的開發(fā)與設(shè)計(jì)中。通過優(yōu)化土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐課程體系，提高土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)性。也可以增設(shè)土木工程專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)方面課程，整合土木工程專業(yè)近年來的求職發(fā)展趨勢(shì)，完善土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的就業(yè)指導(dǎo)部分。以提高學(xué)生的實(shí)踐能力基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課下時(shí)間參與到項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動(dòng)中，使學(xué)生能夠在充分掌握土木工程專業(yè)課程學(xué)習(xí)流程的同時(shí)努力積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為順應(yīng)土木工程專業(yè)求職發(fā)展趨勢(shì)優(yōu)化土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐課程體系[5]。

（三）完善土木工程專業(yè)人才實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)

完善土木工程專業(yè)人才實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)作為土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建中最關(guān)鍵的一步，其主要目的在于通過整合土木工程專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出全新的要求。通過增設(shè)土木工程專業(yè)人才實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，以此作為土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)道路的新起點(diǎn)[7]。完善土木工程專業(yè)人才實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容主要包括：增設(shè)校內(nèi)土木工程專業(yè)訂單班以及鼓勵(lì)學(xué)生參與市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)而提高土木工程專業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。通過土木工程專業(yè)人才實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，可以在保證學(xué)生具備一定理論知識(shí)后，為學(xué)生提供土木工程行業(yè)內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣一來，不僅能夠鼓勵(lì)學(xué)生參與到土木工程行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)中，還能夠借此機(jī)會(huì)提高自身的實(shí)踐能力。通過完善土木工程專業(yè)人才實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生提高自身就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)，完成土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建。

二、土木工程專業(yè)人才求職發(fā)展趨勢(shì)

本文根據(jù)土木工程專業(yè)人才的專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行土木工程專業(yè)人才求職發(fā)展趨勢(shì)分析。目前需要針對(duì)土木工程專業(yè)人才求職發(fā)展中的工程技術(shù)方向、設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向以及質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向這三點(diǎn)主流趨勢(shì)進(jìn)行詳細(xì)分析。

（一）工程技術(shù)方向

由于土木建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才具有很大的需求量，土木工程專業(yè)人才在工程技術(shù)方向的求職可包含100多個(gè)行業(yè)，是土木工程專業(yè)人才求職發(fā)展的主要方向。土木工程專業(yè)人才工程技術(shù)方向的求職職位包括：建筑工程師以及結(jié)構(gòu)工程師等，主要服務(wù)于建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)以及路橋施工企業(yè)等。土木工程專業(yè)人才求職發(fā)展趨勢(shì)可概括為：從剛開始入職的施工員發(fā)展到技術(shù)員、工程師或是工長(zhǎng)，再到標(biāo)段負(fù)責(zé)人或是技術(shù)經(jīng)理，最終成為項(xiàng)目經(jīng)理或是總工程師。由此可見，土木工程專業(yè)人才在工程技術(shù)方向能夠呈現(xiàn)出良好的求職發(fā)展趨勢(shì)。

（二）設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向

土木工程專業(yè)人才在設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向的求職職位包括：項(xiàng)目設(shè)計(jì)師、城市規(guī)劃師以及預(yù)算工程師等，主要服務(wù)于工程勘察設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)以及工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)等。其求職發(fā)展趨勢(shì)可概括為：從剛開始入職的預(yù)算員發(fā)展到預(yù)算工程師，最終努力成為高級(jí)咨詢師。設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向?qū)儆谕聊竟こ虒I(yè)人才求職中的新型發(fā)展趨勢(shì)，由于城市建設(shè)的不斷深入，對(duì)設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向的土木工程專業(yè)人才需求量也隨之提高，具有廣闊的發(fā)展空間。

（三）質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向

土木工程專業(yè)人才在質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向的求職職位主要為監(jiān)理工程師，服務(wù)于建筑、路橋監(jiān)理公司。其求職發(fā)展趨勢(shì)可概括為：從剛開始入職的監(jiān)理員發(fā)展到資料員，再到項(xiàng)目直接負(fù)責(zé)人，而后是專業(yè)監(jiān)理工程師，最終發(fā)展成為總監(jiān)理工程師。由此可見，土木工程專業(yè)人才在質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向的求職發(fā)展趨勢(shì)與國(guó)家工程監(jiān)理制度是密不可分的。隨著施工質(zhì)量監(jiān)管的日益規(guī)范，土木工程專業(yè)人才在質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向的求職發(fā)展趨勢(shì)必然會(huì)呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的狀態(tài)。

三、結(jié)語(yǔ)

土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系作為加速推進(jìn)學(xué)生未來求職發(fā)展的重要內(nèi)容，也是保證學(xué)生未來求職發(fā)展的首要前提，必須得到進(jìn)一步的重視。目前，通過土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建及求職發(fā)展趨勢(shì)研究已經(jīng)取得了一定的研究成果。經(jīng)過研究表明，以上提出的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系能夠切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和素質(zhì)。因此，有理由相信土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建可以為指導(dǎo)土木工程專業(yè)學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展帶來一定的幫助。