現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展背景下的高職院校學(xué)生就業(yè)管理模式探究

文/楊月鋒

高職院校是我國(guó)高等教育領(lǐng)域中重要組成部分，是培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，在我國(guó)高等教育發(fā)展中扮演了重要的角色。學(xué)生就業(yè)管理指的是學(xué)校通過(guò)多元化的方式，以組織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、協(xié)調(diào)與控制學(xué)生成長(zhǎng)為目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的管理工作[1]。在信息化技術(shù)發(fā)展過(guò)程中，給高職學(xué)生未來(lái)求職工作帶來(lái)了新的機(jī)遇，構(gòu)建信息化學(xué)生管理系統(tǒng)，提升學(xué)生就業(yè)管理成效，促進(jìn)高職院校學(xué)生更好地發(fā)展?；诖耍訌?qiáng)對(duì)信息化技術(shù)在高職院校學(xué)生就業(yè)工作管理中應(yīng)用的研究具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

一、高職學(xué)生現(xiàn)狀

（一）自信心較為缺乏

目前，高職院校學(xué)生為“00后”，大多數(shù)學(xué)生都為獨(dú)生子女，具有更加張揚(yáng)的個(gè)性。但同時(shí)其自信心不足，對(duì)自身的認(rèn)同感極為缺乏。由于其家庭環(huán)境、成長(zhǎng)因素、學(xué)習(xí)方式等不同因素的影響，造成在高考中成績(jī)不理想，繼而選擇了高職院校的道路。正是由于自身學(xué)習(xí)成績(jī)問題，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)自身整體認(rèn)同感不足，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)方面不刻苦，出現(xiàn)隨波逐流的狀態(tài)[2]。

（二）對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性強(qiáng)

目前高職院校學(xué)生衣食無(wú)憂，在學(xué)校中家庭給的生活費(fèi)用足夠，每個(gè)人都有一部智能手機(jī)，甚至多數(shù)學(xué)生配置了電腦。高職學(xué)生接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間較早，能夠更加便捷地獲取信息，網(wǎng)絡(luò)中大量的信息對(duì)于學(xué)生思想的沖擊較大。身處信息化時(shí)代下，高職院校學(xué)生對(duì)于電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品具有較大的依賴性，手機(jī)基本不離手，但對(duì)于學(xué)校組織的其他活動(dòng)興趣不足，不僅影響自身專業(yè)學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)對(duì)自身思想造成沖擊，容易沉浸于網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，每天花費(fèi)大量時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中[3]。

（三）客觀判斷意識(shí)較為缺乏

在信息化時(shí)代背景下，學(xué)生在思想與心態(tài)更加開放，但由于沒有出入社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，缺乏相關(guān)的閱歷，見識(shí)少，對(duì)相關(guān)事物好奇心較重，在面對(duì)事情過(guò)程中缺乏客觀準(zhǔn)確的判斷能力，出現(xiàn)片面性、盲目性，還容易受到別人的干擾影響，尤其是受到網(wǎng)絡(luò)中相關(guān)思想價(jià)值觀的影響，還可能在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我。

二、信息化技術(shù)在高職院校學(xué)生就業(yè)管理中應(yīng)用的意義

（一）有利于提升學(xué)生就業(yè)管理工作效率

將信息化技術(shù)引入到高職院校學(xué)生就業(yè)管理工作當(dāng)中，能促進(jìn)學(xué)生可以為自身未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，高職院校不斷擴(kuò)招，對(duì)高職學(xué)生就業(yè)工作提出了較高的要求，學(xué)生的就業(yè)管理模式也隨之發(fā)生改變，同時(shí)也暴露出一定的問題。相對(duì)而言，高職院校學(xué)生基礎(chǔ)文化素質(zhì)相對(duì)偏低，在學(xué)習(xí)態(tài)度方面不夠積極，甚至一些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒。傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作開展中，由于教學(xué)模式單一，與學(xué)生之間溝通較少，導(dǎo)致學(xué)生管理工作成效甚微。利用信息化技術(shù)，能夠有效改善這一情況，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

（二）有利于提高學(xué)生就業(yè)管理針對(duì)性

高職院校在學(xué)生在就業(yè)管理工作開展中，借助于信息化技術(shù)，能夠利用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以學(xué)生檔案數(shù)據(jù)庫(kù)作為依據(jù)，且根據(jù)高職院校自身發(fā)展情況，建立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)管理與教學(xué)管理一體化模式[4]。學(xué)生就業(yè)管理工作作為系統(tǒng)中關(guān)鍵內(nèi)容，包括了學(xué)生學(xué)籍管理、宿舍管理、學(xué)習(xí)狀況管理、獎(jiǎng)懲管理等。通過(guò)這些數(shù)字化管理系統(tǒng)構(gòu)建，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字化的學(xué)生就業(yè)管理工作，學(xué)校各項(xiàng)工作能夠及時(shí)傳遞給輔導(dǎo)員教師。另外，教師通過(guò)信息化技術(shù)，利用信息化手段，更容易與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，便于掌握學(xué)生的思想狀態(tài)，這對(duì)于提升學(xué)生管理工作的針對(duì)性具有積極的意義。

三、高職院校學(xué)生就業(yè)管理中對(duì)信息化技術(shù)的有效應(yīng)用

（一）加強(qiáng)對(duì)信息化技術(shù)在學(xué)生就業(yè)管理工作中的重視和支持

第一，高職院校領(lǐng)導(dǎo)必須樹立學(xué)生信息化建設(shè)意識(shí)。只有從思想上加以重視，有了意識(shí)才會(huì)付諸行動(dòng)。作為高職院校領(lǐng)導(dǎo)，必須從思想上重視學(xué)生就業(yè)工作的開展，同時(shí)也要重視信息化發(fā)展，并通過(guò)有效的宣傳手段，讓全體高職院校工作人員都能夠看到信息化建設(shè)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，繼而提升對(duì)學(xué)生就業(yè)信息化體系建設(shè)的重視，并投入相應(yīng)的人力、物力、財(cái)力。繼而將學(xué)生就業(yè)信息化體系構(gòu)建工作納入到高職院校議事日程中，認(rèn)真規(guī)劃并踐行這項(xiàng)工作。

第二，加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)生就業(yè)人員培訓(xùn)，不斷提升其業(yè)務(wù)水平。在高職院校學(xué)生就業(yè)管理信息化建設(shè)過(guò)程中，相關(guān)人員必須具備與之匹配的業(yè)務(wù)能力。不僅需要增加待遇福利，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生就業(yè)人才，同時(shí)需要對(duì)現(xiàn)有學(xué)生就業(yè)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，及時(shí)幫助其更新學(xué)生管理理念，讓其掌握先進(jìn)的信息化技術(shù)，以便于能夠?yàn)閷W(xué)生管理信息化體系構(gòu)建做出自己的貢獻(xiàn)，保證學(xué)生就業(yè)管理信息化體系發(fā)揮最大功效。

（二）創(chuàng)新高職院校學(xué)生教育與就業(yè)管理的手段

在信息化環(huán)境下，學(xué)生獲取信息更加方便快捷，學(xué)習(xí)渠道增加，興趣愛好也有所拓展。為吸引學(xué)生參與課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，必須對(duì)教學(xué)方法和手段進(jìn)行創(chuàng)新。實(shí)際上，教育信息化既是高職教育在當(dāng)前時(shí)代的必然選擇，對(duì)提高教學(xué)水平也有明顯的推動(dòng)作用。對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到其學(xué)習(xí)生活中，教學(xué)引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息手段，會(huì)讓學(xué)生感到親切。另外，多媒體等形式對(duì)提高教學(xué)效率幫助極大。而且，有些新的教學(xué)方法是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的，離開網(wǎng)絡(luò)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，比如慕課、微課、遠(yuǎn)程教育。高職院?？梢越⒔虒W(xué)資源庫(kù)，教師搜集教學(xué)素材，都離不開網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)站建設(shè)、微信公眾號(hào)等應(yīng)用較多，很多高職院校都建有自己的主題網(wǎng)站，學(xué)生輸入個(gè)人信息可注冊(cè)自己的賬號(hào)，網(wǎng)站不僅有教學(xué)資源共享，令學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還有校園新聞、國(guó)內(nèi)外大事件、國(guó)家政策、就業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)動(dòng)態(tài)等版塊，學(xué)生可根據(jù)需要獲取相關(guān)信息。微信、微博等軟件有著廣大的用戶基礎(chǔ)，學(xué)?？砷_通公眾號(hào)，每天推送一些有用的信息，讓學(xué)生管理、就業(yè)教育進(jìn)一步滲透。須注意的是，互聯(lián)網(wǎng)有利有弊，教師在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)時(shí)，要清楚各種技術(shù)和軟件都是為教學(xué)而服務(wù)。同時(shí)，還要注意凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以免低俗惡劣的信息影響到學(xué)生[5]。

（三）利用信息化技術(shù)開展學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，從就業(yè)層面強(qiáng)化學(xué)生管理

信息化技術(shù)背景下，高職院校在學(xué)生管理過(guò)程中，為了能有效提升學(xué)生就業(yè)管理成效，必須能夠解決學(xué)生實(shí)際問題。而就業(yè)問題是廣大學(xué)生必須考慮的問題，設(shè)身處地，才能更好地把握學(xué)生思想，更好地為學(xué)生服務(wù)，這也是進(jìn)行學(xué)生管理的初衷所在。因此，必須重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，利用新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，搭建更加便捷的大學(xué)生就業(yè)信息交互平臺(tái)，構(gòu)建新媒體就業(yè)信息終端服務(wù)平臺(tái)，以便能夠給大學(xué)生第一時(shí)間傳遞有用的信息。高職院校就業(yè)網(wǎng)頁(yè)中，還能夠設(shè)置增加服務(wù)功能，包括留言板、在線互動(dòng)欄目、答疑工具欄等，亦可以設(shè)置人工服務(wù)板塊，提供人工一對(duì)一服務(wù)。為了能夠與用人單位之間進(jìn)行良好溝通，可以將高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站與用人單位之間形成良好對(duì)接，便于全方位的交流。在就業(yè)網(wǎng)站中，大學(xué)生可以發(fā)布就業(yè)意向表，利用問卷調(diào)查、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，分析出為學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的統(tǒng)計(jì)資料，將這些資料納入到數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中，保證高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)效性與針對(duì)性。高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)，還應(yīng)該與網(wǎng)絡(luò)、短信、通信以及數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)合，挖掘新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)渠道，保證各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)的高效性、及時(shí)性。

四、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代背景下，信息化技術(shù)為各領(lǐng)域發(fā)展都做出了巨大貢獻(xiàn)。在高職院校學(xué)生就業(yè)管理工作開展中，利用信息化技術(shù)不僅能夠加深對(duì)學(xué)生的了解，提高學(xué)生管理針對(duì)性，同時(shí)還能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，提高學(xué)生管理的質(zhì)量，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的終極目標(biāo)。具體而言，高職院校相關(guān)就業(yè)管理人員必須重視信息化技術(shù)運(yùn)用的意義，提高認(rèn)識(shí)，并為高職院校學(xué)生管理信息化建設(shè)提供支持與幫助，同時(shí)還應(yīng)該創(chuàng)新學(xué)生管理工作模式，為高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更多幫助，切實(shí)發(fā)揮信息化技術(shù)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高職院校學(xué)生管理更好地發(fā)展。