芻議應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀與對策

文/李佳

隨著社會的發(fā)展，很多行業(yè)都需要越來越多的高素質(zhì)人才，高學(xué)歷就業(yè)也變得越來越重要和普遍化。但是，社會中存在著很多的問題，例如，很多大學(xué)生在畢業(yè)之后選擇自己本專業(yè)工作的人數(shù)較少，并且很多大學(xué)生輕易辭職換工作，往往很多年還找不到適合自己的工作[1]。造成這種情況的最主要原因是，學(xué)生缺乏對于自身的興趣認(rèn)知，而選擇不感興趣的職業(yè)，當(dāng)遇到問題和困難時很難堅持下去，這就造成了現(xiàn)在普遍存在的問題。為了解決這一問題，精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)變得十分重要，本文就應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀做簡單的探討。

一、大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀

（一）應(yīng)屆畢業(yè)生基數(shù)大

隨著我國教育的普及，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也隨之增加。由于高校畢業(yè)生的數(shù)量越來越多，并且我國的各個省份都有大學(xué)，學(xué)生們分散程度也各不相同，有的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)只針對一些高校學(xué)生，而忽視了一些二本甚至是專科畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。另外，畢業(yè)生基數(shù)大的情況也使得就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的工作變得十分繁重，在一些大城市，就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的技術(shù)能夠得到更好發(fā)揮，咨詢的人數(shù)也更多，而在一些普通的高校或者是一些偏遠(yuǎn)的地方，這些咨詢機構(gòu)較少，另外，學(xué)生們認(rèn)為自身沒有能力，忽視了當(dāng)前的社會發(fā)展現(xiàn)狀，使得很多學(xué)生們即使咨詢了精準(zhǔn)就業(yè)的指導(dǎo)機構(gòu)，也無法按照指導(dǎo)機構(gòu)的建議執(zhí)行，讓咨詢變得沒有實際意義。畢業(yè)生基數(shù)大，咨詢機構(gòu)較少就成為了現(xiàn)在存在的一個關(guān)鍵問題，讓精準(zhǔn)就業(yè)的咨詢工作變得十分的艱難。

（二）就業(yè)指導(dǎo)精準(zhǔn)度較低

精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)就是通過分析學(xué)生們的興趣、愛好、性格特點、專業(yè)知識情況以及相應(yīng)的經(jīng)驗和理想的就業(yè)方向。為學(xué)生們制定一個合理的就業(yè)建議，讓學(xué)生們都能第一時間找到適合自己的工作，更好、更快地融入社會生活中。但是，現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)工作還不是十分精準(zhǔn)。首先，學(xué)生們的專業(yè)并不一定是每個學(xué)生都熱愛的專業(yè)，很多學(xué)生可能是因為父母的建議或者是認(rèn)為當(dāng)今社會的就業(yè)發(fā)展趨勢，而選擇了相關(guān)專業(yè)，但是自身并不是真心的喜歡，導(dǎo)致很多學(xué)生都不想要找相關(guān)專業(yè)的工作；其次，學(xué)生們的性格特點并不是僅僅通過一些題目就可以測到的，社會的發(fā)展以及學(xué)生們的不同閱歷，影響著學(xué)生們形成很多不同的性格，導(dǎo)致測試不準(zhǔn)確，同時，測試會使學(xué)生們具有一些防備心理，從而導(dǎo)致測試結(jié)果不準(zhǔn)確；最后，精準(zhǔn)就業(yè)的指導(dǎo)并不是僅限于本專業(yè)，可能會給學(xué)生們提出不同專業(yè)的意見，學(xué)生們可能并沒有相關(guān)的認(rèn)識，甚至可能會存在一些排斥的心理，認(rèn)為自身去涉及一個比較陌生的行業(yè)是存在風(fēng)險的，這也會讓精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)工作變得十分的艱難。

（三）相關(guān)工作人員缺乏經(jīng)驗

精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)相比于畢業(yè)學(xué)生來說是數(shù)量較少，甚至可以說是缺乏的，相關(guān)的工作人員可能僅僅進行了一些較為簡短的培訓(xùn)就上崗指導(dǎo)別人。首先，這些資歷較淺的指導(dǎo)教師缺乏相關(guān)的經(jīng)驗，甚至自身的基礎(chǔ)知識不牢固，指導(dǎo)的內(nèi)容以及程序還不夠熟練就去指導(dǎo)畢業(yè)生，這是十分不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，學(xué)生們帶著信任的心理以及急切的心情進行咨詢，就是為了自身能有一個更加適合自身的工作，如果相關(guān)的指導(dǎo)教師缺乏工作經(jīng)驗，就會影響學(xué)生們今后的發(fā)展[2]。其次，相關(guān)的指導(dǎo)教師缺少相關(guān)的經(jīng)驗，就會使咨詢工作變得更加的程序化，因為每個學(xué)生的情況都是不一樣的，在很多情況下，咨詢都是有一個相應(yīng)的模板，但是很多指導(dǎo)教師也會根據(jù)自身觀察到的現(xiàn)象，提出相應(yīng)的建議，但由于指導(dǎo)工作人員缺乏經(jīng)驗，只相信模板而不會根據(jù)實際的情況進行判斷，導(dǎo)致判斷錯誤或者是咨詢工作不夠精準(zhǔn)，使學(xué)生走了很多的彎路。因此，相關(guān)工作人員的經(jīng)驗是十分重要的，不能因為缺乏精準(zhǔn)就業(yè)的指導(dǎo)教師，就聘請一些沒有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生們分析今后的就業(yè)方向，這樣是對學(xué)生們的不負(fù)責(zé)任，精準(zhǔn)就業(yè)在于精準(zhǔn)，只有準(zhǔn)確的判斷，學(xué)生們的就業(yè)方向才是真正的精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)。

（四）相關(guān)指導(dǎo)理念較為落后

隨著社會的不斷發(fā)展，我國的就業(yè)形勢也發(fā)生了很大的變化，同時行業(yè)也變得越來越多樣化。首先，就業(yè)的行業(yè)不僅僅有教師、醫(yī)生、律師、警察等，還包括了現(xiàn)在新興的很多行業(yè)，例如主播、網(wǎng)店等新興行業(yè)，同時目前互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展迅速電商行業(yè)也掀起了一股熱潮。雖然，就業(yè)方向是多樣化的，但是相關(guān)咨詢指導(dǎo)機構(gòu)的指導(dǎo)理念卻并沒有那么先進，很多指導(dǎo)行業(yè)的指導(dǎo)理念還十分落后，甚至對于現(xiàn)在新興的行業(yè)還持有特別的態(tài)度，在咨詢建議當(dāng)中并不包含相關(guān)的行業(yè)，導(dǎo)致很多學(xué)生可能沒有辦法得到精準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)，從而錯過了自身喜歡的行業(yè)[3]。另外，由于社會不斷發(fā)展，很多學(xué)生的觀點也變得不同，有些行業(yè)還存在著性別歧視的現(xiàn)象，但也有很多行業(yè)已經(jīng)打破了這些偏見。有些咨詢機構(gòu)在提供指導(dǎo)時，很容易帶入這種男女偏見，雖然有些行業(yè)確實存在男女的差別，但是在提供指導(dǎo)時，指導(dǎo)教師應(yīng)該提供相關(guān)的資料，并明確告訴學(xué)生可能會存在這種情況，讓學(xué)生能夠自己選擇。這樣，指導(dǎo)教師不僅能給學(xué)生提供相關(guān)的專業(yè)咨詢建議，而且還能為學(xué)生提供自主選擇的機會，讓學(xué)生能夠再根據(jù)自身興趣去選擇職業(yè)。

（五）缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)制度

目前，精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)較少，同時很多咨詢機構(gòu)的經(jīng)驗不足，缺少系統(tǒng)的指導(dǎo)制度。精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)最重要的就是精準(zhǔn)，要想做到精準(zhǔn)最重要的就是要有一個系統(tǒng)的指導(dǎo)制度，讓學(xué)生以及相應(yīng)的指導(dǎo)教師能夠按照這樣一個制度，從基本的咨詢做起，一步一步地找到就業(yè)方向。咨詢是一個比較系統(tǒng)的過程，指導(dǎo)教師要一步一步地了解學(xué)生的想法、性格等，為學(xué)生們找到就業(yè)的方向。因此，咨詢機構(gòu)應(yīng)該要有一個專門的制度，首先按照相關(guān)的制度進行咨詢工作，然后指導(dǎo)教師再根據(jù)和學(xué)生們實際的交流，提出更加符合實際的建議。因此，咨詢指導(dǎo)機構(gòu)不僅要有一個系統(tǒng)的指導(dǎo)制度，而且要有經(jīng)驗豐富根據(jù)學(xué)生的實際情況變通的指導(dǎo)教師。

二、改善大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)的指導(dǎo)對策

（一）完善機構(gòu)指導(dǎo)體系

指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)該有一個明確的、系統(tǒng)的指導(dǎo)體系，在學(xué)生們進行咨詢時，指導(dǎo)教師能夠根據(jù)這個系統(tǒng)的指導(dǎo)體系為學(xué)生進行系統(tǒng)、條理的咨詢工作。

根據(jù)這一體系，指導(dǎo)教師和學(xué)生能夠按部就班地分析學(xué)生的性格特點、愛好以及相關(guān)的就業(yè)期望，從而精準(zhǔn)地找到適合學(xué)生們的就業(yè)方向[4]。因此，指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)該完善自身的指導(dǎo)體系，讓指導(dǎo)體系變得更加完善和嚴(yán)謹(jǐn)，能夠一步一步地分析出學(xué)生們的實際情況，為學(xué)生制定符合自身需求的就業(yè)方向，做到精準(zhǔn)指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠精準(zhǔn)就業(yè)。

（二）加強指導(dǎo)教師培訓(xùn)

指導(dǎo)教師的專業(yè)度是關(guān)聯(lián)學(xué)生們的就業(yè)指導(dǎo)是否精準(zhǔn)的關(guān)鍵要素之一。如果指導(dǎo)教師的經(jīng)驗豐富，相關(guān)的知識嚴(yán)謹(jǐn)并且扎實，就能夠按照相應(yīng)的制度體系，分析出學(xué)生們就業(yè)方向的同時，還能根據(jù)現(xiàn)場的實際交流情況，做出更加準(zhǔn)確的判斷，有利于學(xué)生找到更為精確的就業(yè)方向[5]。因此，相應(yīng)的精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)要對指導(dǎo)教師進行相關(guān)的培訓(xùn)，讓指導(dǎo)教師不僅能具備更加專業(yè)的知識，而且還能夠隨機應(yīng)變不局限于測試結(jié)果，根據(jù)現(xiàn)場的情況進行精準(zhǔn)判斷，對指導(dǎo)教師進行培訓(xùn)，可以不斷豐富指導(dǎo)教師的經(jīng)驗，讓指導(dǎo)教師能夠更加自信、準(zhǔn)確地加以判斷和指導(dǎo)，也能讓學(xué)生在更加信任指導(dǎo)教師的同時，找到真正符合自身性格特點、興趣愛好的職業(yè)。

（三）豐富指導(dǎo)內(nèi)容

就業(yè)方向的不斷豐富，就業(yè)行業(yè)的多樣化發(fā)展，不僅讓學(xué)生們產(chǎn)生了更多的想法，而且可以加快我國發(fā)展的速度。同時，精準(zhǔn)就業(yè)咨詢機構(gòu)也應(yīng)該豐富自身的指導(dǎo)內(nèi)容，將就業(yè)的范圍不斷擴大，不能僅局限于傳統(tǒng)的就業(yè)范圍，而應(yīng)該按照社會的發(fā)展趨勢不斷填充自身的指導(dǎo)內(nèi)容，建立更加完善系統(tǒng)的指導(dǎo)制度，能夠根據(jù)細(xì)微的差別找到行業(yè)之間的不同要求的同時，更加準(zhǔn)確地為學(xué)生們提供就業(yè)指導(dǎo)，而不是一個大致范圍。指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)該時刻關(guān)注我國的就業(yè)發(fā)展趨勢，不斷豐富和完善自身的指導(dǎo)內(nèi)容，為學(xué)生們提高咨詢和服務(wù)，讓學(xué)生們的就業(yè)更加準(zhǔn)確。

三、結(jié)語

應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題是一個關(guān)鍵問題，尤其是在當(dāng)前這樣一個趨勢之下，咨詢指導(dǎo)教師以及學(xué)生們都應(yīng)該更加明確就業(yè)方向。只有嚴(yán)格的按照相關(guān)的制度以及體系，才能讓學(xué)生們的就業(yè)指導(dǎo)變得更加精準(zhǔn)。學(xué)生們要對指導(dǎo)機構(gòu)充滿信心，指導(dǎo)機構(gòu)也應(yīng)不斷地完善自身，為學(xué)生們提供更好的指導(dǎo)與建議。