小學(xué)體育課中快樂體育教學(xué)法的運用

連培然

河南省南樂縣西湖小學(xué)

隨著教育改革體制的不斷推進，小學(xué)教學(xué)過程中越來越注重素質(zhì)教育，并充分尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，老師也積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用。這樣有利于營造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的主動參與性和自主思考能力。體育教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的輔助課程，主要是為了幫助學(xué)生增強體質(zhì)、培養(yǎng)體育興趣、學(xué)習(xí)運動常識、緩解學(xué)習(xí)壓力等。因此，在實際的教學(xué)過程中老師一定要結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好和年齡特點，制定合理的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法下，往往是強調(diào)以老師為課堂中心，學(xué)生完全按照老師的思路進行體育活動，這個過程完全忽略了學(xué)生在課堂上的主體地位，不利于營造快樂、充滿童趣的學(xué)習(xí)氛圍，長此以往，學(xué)生會對體育課程感到厭倦，參與性降低，更不利于其綜合素質(zhì)的提高。在這種情況下，老師一定要創(chuàng)新教學(xué)理念，在教學(xué)模式中融入快樂教學(xué)法，幫助學(xué)生解放天性，增強身體素質(zhì)的同時也提高了自主思考和學(xué)習(xí)能力。

一、快樂教學(xué)法的概述

顧名思義，快樂教學(xué)就是指讓學(xué)生在較為愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識，提高素養(yǎng)。這種教學(xué)方法遵循了以人文本的教學(xué)原則，寓教于樂，增強學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動性。利用這種教學(xué)方法，能夠大大的縮短學(xué)生與老師之前的距離，改變了以往絕對的師生界限，學(xué)生能夠和老師進行朋友式的交流和互動。從而充分解放學(xué)生的天性，讓其在學(xué)習(xí)過程中享受體育帶來的樂趣，并提高其自主學(xué)習(xí)和思考能力。比如很多學(xué)生會自己設(shè)計體育游戲，然后經(jīng)過老師的重新設(shè)計調(diào)整應(yīng)用到體育教學(xué)中，這樣能夠極大的提升學(xué)生的自信心，也有利于增強學(xué)生們的參與性，因為學(xué)生能夠?qū)⑿谋刃?，比老師更了解他們這個年齡階段的孩子的心理特征和興趣愛好，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量并幫助老師實現(xiàn)教學(xué)目標。

二、創(chuàng)設(shè)快樂體育教學(xué)的方法

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式。

傳統(tǒng)教學(xué)模式下的老師和家長高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而忽略學(xué)生的身體狀況。小學(xué)生正是處于身心健康快速發(fā)展的階段，學(xué)校和老師應(yīng)該重視小學(xué)體育教學(xué)的開展以保證孩子的快樂成長。一些老師還是重視應(yīng)試教育，而忽視學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提高。沒有配合開展相關(guān)體育教學(xué)活動，一定程度上影響了小學(xué)課程全方面發(fā)展。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式首先要改變根深蒂固的傳統(tǒng)教學(xué)思想，思想改變后緊接著是課程的計劃改變。在教學(xué)的過程中，不能一成不變，要適當(dāng)?shù)耐脐惓鲂?，改變教學(xué)方向及具體措施，有效提高體育教學(xué)的效果和確保小學(xué)生健康成長。

2.激發(fā)學(xué)生興趣。

教師是學(xué)生教育的啟蒙者，是知識的傳播者，又是思想行為的引路人。所以體育教師必須把握好教學(xué)雙邊關(guān)系中“導(dǎo)”的作用，在導(dǎo)德、導(dǎo)思、導(dǎo)法、導(dǎo)向之時，不忘了導(dǎo)趣。充分利用體育課前的準備動作，通過游戲比賽將學(xué)生帶入快樂體育中來。因為游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競爭意識，團結(jié)合作，熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。游戲也深受學(xué)生的喜愛，更為教師開展心理健康教育提供了良機。另外在游戲比賽中也能培養(yǎng)學(xué)生不服輸，勇于挑戰(zhàn)，正確對待成敗與挫折，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)的決心。

3.建立和睦的師生關(guān)系。

體育教學(xué)之快樂，應(yīng)該是雙向的。在讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的過程中，教師也應(yīng)是快樂的、輕松的，這樣的課堂教學(xué)，才能使師生關(guān)系和諧融洽，師生情去相互感染，使教學(xué)氣氛熱烈而又理智。如果一節(jié)體育課，教師在實際操作中被限制了手腳，一味追求時間在各個部分的合理分配，以達到整節(jié)課在結(jié)構(gòu)上的平衡，不僅影響了教學(xué)質(zhì)量，同時還會限制學(xué)生的個性發(fā)展。體育課的任務(wù)不僅是要讓學(xué)生的身體好，更重要的是把學(xué)習(xí)和鍛煉的方法教授給他們，面向全體學(xué)生，讓他們掌握方法，發(fā)展人際關(guān)系，開發(fā)學(xué)生認識事物的能力，掌握對美的認識和理解?，F(xiàn)實中，我們面對的是在優(yōu)越條件下成長起來的新一代，他們好奇心強，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，思維敏捷，活潑好動，愛上體育課，卻不愿意參加劇烈或難度較大的活動，更不愿意在活動中受到太多的約束。這就要求體育教師有針對性地加以突破，把學(xué)生的主動性和創(chuàng)造盡可能的挖掘出來。

三、結(jié)束語

教育改革是一個不斷推進的過程，它沒有終點，是不斷在前進的過程?！翱鞓敷w育”的應(yīng)用需要學(xué)習(xí)與老師的不斷改進，使學(xué)生從中感受到源源不斷的樂趣繼而調(diào)動情緒，提高他們的積極性。真正的教學(xué)目的不是為了迎合改革，是使學(xué)生們由內(nèi)而外的喜歡教學(xué)課程。將學(xué)習(xí)與娛樂有機結(jié)合，體現(xiàn)了“快樂體育”的真諦，使學(xué)生們感受到小學(xué)體育課堂的有趣性。游戲歸游戲，安全問題向來是不可避免的人們話題，老師要關(guān)照每一位學(xué)生，確保他們不會出現(xiàn)事故。這樣每一位學(xué)生都參與進了課堂，從內(nèi)心深處接受并喜歡上了“快樂體育”?？鞓敷w育理念真實的應(yīng)用在了課堂上，也幫助教學(xué)達到理想的效果。