散文（外二篇）

于桂梅

河北省邢臺(tái)市臨城縣石家欄中學(xué)

天堂里的惦念

昨晚又夢(mèng)到去世多年的姥姥，依然穿著那件月白藍(lán)色的有襟的褂子，依然是挽著利落的發(fā)簪，依然是那般硬朗，依然那般和藹可親的模樣，依然是讓我催淚的那句話“閨女，你過(guò)的好嗎？”或許天堂里的姥姥應(yīng)該和我心心相惜才不斷在夢(mèng)里重復(fù)著這樣惦念的話語(yǔ)?；蛟S她應(yīng)該有未卜先知的能力，所以彌留之際，嘴里念叨著的是我的名字，現(xiàn)在想來(lái)那時(shí)怎樣的一種不舍與疼愛！

記得兒子出生前的那天夜里，我夢(mèng)到了她，干凈的月白藍(lán)的有襟褂子，挽著利落的發(fā)簪，消瘦硬朗的身板。坐在鄰居的大椿樹下，向我招手。我激動(dòng)的飛奔過(guò)去，拉住她的手。因?yàn)楹镁脹]有見到她了，想吃她做的饸饹面，她烙的喧騰騰的發(fā)面火燒，想吃她放在小麥缸里的雪花梨……“閨女，結(jié)婚了？”我含著淚花點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八麑?duì)你好嗎？”她摸著我的頭，淚眼婆娑?！昂谩蔽覉?jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“不好的話，一定給姥姥說(shuō)”我的眼淚一下子涌了出來(lái)。她站起身來(lái)，圍著我轉(zhuǎn)了一圈，上下打量著我笨拙的身子?！白尷牙呀o你摸摸”她用她的那雙大手在我的滾圓的肚子上輕輕的摩挲了一遍。很輕松的告訴我“孩子沒事，挺好的，永遠(yuǎn)記得姥姥在天堂里一直保佑著你呢?！闭f(shuō)完一下子就不見了，我順著那條走了二十多年的去往姥姥家的路，努力的找，拼命的喊，因?yàn)槲疫€有好多話沒同你講，好多的心事都沒同你說(shuō)。夢(mèng)醒了，枕巾濕了一大片，兒子在肚子里不住的踢蹬。

佛家學(xué)說(shuō)里曾經(jīng)說(shuō)過(guò)塵世的輪回孽緣，我想這一生能和誰(shuí)成為至親應(yīng)該是上輩子的緣分太深，情緣太重，所以這一世才會(huì)活著為你操勞，死去靈魂還為你惦念。這個(gè)充滿私欲的社會(huì)，也只有至親的人才懂你的痛，你的苦，你的不易。也只有她們才會(huì)骨子里惦念，惦念你的日子能否平穩(wěn)的過(guò)下去，即使是在天堂，即使是在漫無(wú)邊際浩渺的宇宙間！姥姥，其實(shí)我也特別特別的想念你，想念你在小園里陪我度過(guò)的童年，想念你在潔白梨花樹下帶著花鏡，做針線活的慈愛的模樣。姥姥，放心吧，我一定好好活著，精彩的活過(guò)有您溫情惦念的每一天！

李子樹下

五月，校園的李子樹一片濃蔭，碩大的李子果綴滿樹葉縫隙間，綠瑪瑙似的，亮晶晶的閃著光澤。三年了，這些李子樹又長(zhǎng)高了不少，我依稀記得它剛被栽種在校園時(shí)的纖弱，那年我才十八。二十二年過(guò)去了，它崩出了粗壯的枝椏，溢滿了綠蔭，我和它一起見證了學(xué)校的發(fā)展變遷。

今天理化實(shí)驗(yàn)，微機(jī)操作考試，我醒的異常的早，因?yàn)樽蛱斓念A(yù)考幾個(gè)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作漏洞百出，不是算功率點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，就是慌亂中做錯(cuò)了實(shí)驗(yàn)。作為他們的班主任，唯一帶了三年的任課老師來(lái)說(shuō)那種情感是很難用語(yǔ)言描述的，三年了他們更像我栽種的李子樹，我不遺余力地，澆水、捉蟲、掐枝，除杈，就是希望他能結(jié)出豐碩果實(shí)，證實(shí)他們的價(jià)值。在這即將收獲的季節(jié)，我不想他們有任何的失誤和疏漏，盡管我也知道有些事情我也無(wú)能為力。但我仍想果農(nóng)一樣盡心的守侯著，希冀著。

七點(diǎn)來(lái)到班里做了半小時(shí)的考前動(dòng)員，讀了昨晚在網(wǎng)上查找的消除靠前緊張的心里策略，我躁動(dòng)的心里總算安定下來(lái)。四十歲了，經(jīng)歷了很多孩子的來(lái)去，工作情感應(yīng)該由熱情消磨到麻木。唯獨(dú)對(duì)這屆懷著異樣的情感，是不舍，也是留戀，更多的是感謝。感謝他們陪我度過(guò)了我人生的低谷，給了我情感傾訴的舞臺(tái)，使我在逆境中有了信念的支撐。他們見證了我懦弱的眼淚，也見證了我倔強(qiáng)的站起。我可能是他們?nèi)松飞?，最不起眼的驛站，但我仍愿意努力的為他們下一階段的旅行做最充足供給。

考試按部就班的進(jìn)行著，眼看就接近尾聲了，看著他們一個(gè)個(gè)笑著奔出考場(chǎng)，我心里突然覺得很釋然。陽(yáng)光微笑著，把大把的金色灑遍了每一個(gè)角落。站了半天，剛想靜心坐在樹蔭下，一個(gè)男孩半佝著身子急匆匆的跑來(lái)，我心里一陣狂跳，不會(huì)考的不盡人意來(lái)和我傾訴吧？走近了，才看清他手里小心翼翼端著一杯熱水，塑料杯子即薄又燙，他特別擔(dān)心水灑了，所以眼睛全神貫注的盯著水杯?！袄蠋?，喝杯水吧！”接過(guò)水我看到他干裂的嘴唇，和額頭上滲出細(xì)密的汗珠。赤日炎炎下，待考區(qū)里，這個(gè)瘦弱俊秀的男孩，竟然給了我三年來(lái)最貼心的溫暖！我感動(dòng)的有些語(yǔ)無(wú)倫次，小男孩羞赧的跑跳著離開了。

在我的微觀世界里，我認(rèn)為教育不僅是單調(diào)知識(shí)的傳授，更應(yīng)該是溫暖愛心傳遞。我艷陽(yáng)一抹，你幼苗一林。我辛勤耕耘，你報(bào)以桃李。雖然以刀弒師，以謗訛師的血色新聞，常見報(bào)端，但我仍然相信大多數(shù)的孩子都會(huì)懷著一顆感恩敬仰之心去評(píng)判自己人生中的老師，對(duì)于安守貧困，淡泊名利的我們，這已經(jīng)是最大的安慰了！

校園里李子樹林隨風(fēng)搖曳著，一只喜鵲在枝頭喳喳的叫著，它也應(yīng)該在期盼那個(gè)金燦燦的日子，我想。