基于終身學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建社區(qū)教育體系

■張敏敏/江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校

終身教育是現(xiàn)代社會(huì)的需要，基本特點(diǎn)是聯(lián)系性和整體性。它沒有固定的內(nèi)容和方法，任務(wù)就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。終身教育作為未來教育發(fā)展的戰(zhàn)略，對(duì)教育機(jī)會(huì)均等和建立學(xué)習(xí)化社會(huì)有積極意義。目前世界各國都很重視這種教育，并把它作為教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。而如今的社區(qū)教育也是教育的重要組成部分之一，它關(guān)系到每個(gè)居民的未來發(fā)展，甚至影響國家綜合國力的提升，那么在終身學(xué)習(xí)理念的背景下，該如何有效的建構(gòu)社區(qū)教育體系呢？

一、終身學(xué)習(xí)理念與社區(qū)教育體系之間的關(guān)系

終身學(xué)習(xí)理念是通過持續(xù)性激發(fā)和充分挖掘人的個(gè)人潛能，包括得到個(gè)體發(fā)展與創(chuàng)造價(jià)值的過程。具備終身學(xué)習(xí)理念的人，不僅能夠?qū)χR(shí)技能有著持續(xù)不斷的追求，而且在任何的環(huán)境條件下都具備足夠的創(chuàng)造力，并且能夠有效的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

而社區(qū)教育則是指在特定的社區(qū)范圍內(nèi)，綜合利用各種教育資源，通過建立學(xué)習(xí)型社區(qū)服務(wù)，并積極的宣傳知識(shí)和教育服務(wù)，以提升整個(gè)社區(qū)居民素質(zhì)的教育活動(dòng)。

在終身學(xué)習(xí)的理念下，社區(qū)教育已經(jīng)完成從“活到老”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)到老”的轉(zhuǎn)變，這是一種比較正規(guī)的區(qū)域式的成人教育模式。隨著終身教育理念逐漸被重視，目前的社區(qū)教育也受到終身教育潛移默化的影響。它不僅能夠滿足社區(qū)居民終身學(xué)習(xí)的愿望，而且還要被貫穿于社區(qū)居民教育生活的始終，有助于激發(fā)社區(qū)居民的創(chuàng)造力，打造出終身學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，為他們實(shí)現(xiàn)更好更快的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

二、終身學(xué)習(xí)理念下如何建構(gòu)社區(qū)教育體系

(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，樹立終身學(xué)習(xí)理念

在終身學(xué)習(xí)理念的影響下，社區(qū)教育有了正確的方向指南。大多社區(qū)居民都將終身學(xué)習(xí)理念作為生活和學(xué)習(xí)一體化的目標(biāo)，并將學(xué)習(xí)作為一種生活的常態(tài)去對(duì)待。在終身學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo)下，社區(qū)教育需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的新理念，并在當(dāng)?shù)卣?、社?huì)組織和社區(qū)居委會(huì)團(tuán)體的支持下，讓社區(qū)居民做到以下幾個(gè)方面：

首先是要讓社區(qū)居民由短期學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。在以往的社區(qū)教育當(dāng)中，基本上會(huì)定期性的開展一些教育大會(huì)來對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行針對(duì)性的教育，但是這種教育的周期很短，居民幾乎在受到教育后很快就將其拋出腦后，沒有起到終身教育的效果。而伴隨著居民生活質(zhì)量的提高，他們已經(jīng)不能夠滿足于一次性或短期式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的腳步，不斷構(gòu)建新的教育體系，所以社區(qū)教育需要向著終身化和現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

其次要從正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。如今社會(huì)上開展了各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是大多還是以在具體的教室里聽課來對(duì)居民進(jìn)行教育，這種教育方式是比較狹隘的。它沒有真正的將教育融入居民的生活，所以在終身學(xué)習(xí)理念下的影響下，社區(qū)教育應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的封閉的教育轉(zhuǎn)向開放式的社會(huì)學(xué)習(xí)教育，要讓學(xué)習(xí)貫穿于社會(huì)區(qū)居民生活的方方面面，努力建構(gòu)新的社區(qū)居民的學(xué)習(xí)方式，為貫徹終身學(xué)習(xí)理念奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如有關(guān)部門可以多開展一些社區(qū)居民的休閑教育活動(dòng)，如下圍棋、運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩歌朗誦比賽等等，這些都是比較開放性的教育活動(dòng)，能夠在不知不覺中陶冶居民的情操。

最后要從文憑學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)理念的背景下，文憑已經(jīng)不再是衡量一個(gè)人知識(shí)和技能的唯一標(biāo)尺，而知識(shí)也是在不斷的更新的，所以在社區(qū)教育的重心應(yīng)當(dāng)盡快的從文憑學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的理念。讓居民以收獲知識(shí)為樂趣，而不是以拿到文憑為驕傲。

在這樣的新型的終身學(xué)習(xí)理念下，居民會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)終身教育的重要性，并且他們開始拋棄以往的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，充分享受這種開放式、自由式的學(xué)習(xí)給自己的生活帶來的樂趣。所以在終身學(xué)習(xí)理念下想要建構(gòu)社區(qū)教育體系，首先要做的就是拋棄以往的傳統(tǒng)觀念，樹立新型的教育理，念才能夠促進(jìn)社區(qū)教育活動(dòng)的順利開展。

(二)重視資源整合，建立社會(huì)共享學(xué)習(xí)機(jī)制

社區(qū)是社區(qū)教育的基礎(chǔ)單元，其中必定要具備豐富的教育資源。而終身學(xué)習(xí)當(dāng)中，人們所要利用的教育資源也是多種多樣的。所以若想要建構(gòu)社區(qū)教育體系，需要合理有效的整合、利用各種教育資源，建立起社區(qū)共享學(xué)習(xí)機(jī)制，讓居民可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。滿足他們的學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，也能夠有效的發(fā)揚(yáng)終身學(xué)習(xí)理念。

那么該如何有效整合教育資源呢？在終身學(xué)習(xí)理念的要求下，有關(guān)部門可以對(duì)社區(qū)居民所需要的內(nèi)部教育資源進(jìn)行改造、重組和再分配，在降低社區(qū)教育成本的同時(shí)，采用政府多元投資的方式不斷的去豐實(shí)社區(qū)教育基金，并且還要進(jìn)行一些免稅、減稅的政策，讓社區(qū)的教育資源共享最佳化。同時(shí)每個(gè)社區(qū)旁邊基本上都有一些重點(diǎn)院校，那么社區(qū)則可以與學(xué)校進(jìn)行資源的共享，因?yàn)閷W(xué)校里的教育設(shè)施比較齊全，比如說圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和資料室等等，都可以作為社區(qū)的分享資源，讓居民們可以持居民證去自由的借閱書籍，使用運(yùn)動(dòng)器材，查找資料等等，這樣一來便能夠發(fā)揮資源知識(shí)的真正共享，讓居民感受到學(xué)習(xí)給他們帶來的樂趣。

通過在政府的主導(dǎo)下進(jìn)行教育資源的整合，提供充足的教育資金以及良好的教育場(chǎng)所。這種資源優(yōu)化的方式有效的實(shí)現(xiàn)了社區(qū)教育的資源共享，為打造終身學(xué)習(xí)理念下的學(xué)習(xí)型社區(qū)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然作為社區(qū)的居民，也要積極主動(dòng)的去利用身邊的這些教育資源，不浪費(fèi)每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這才是對(duì)社區(qū)、政府和國家最大的尊重。

(三)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)社會(huì)教育事業(yè)發(fā)展

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，遠(yuǎn)程教育也逐漸成為社區(qū)居民學(xué)習(xí)的必要途徑之一，在遠(yuǎn)程教育的前提下，人們可以隨時(shí)隨地的去學(xué)習(xí)，省去了特地跑到專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所學(xué)習(xí)的時(shí)間，而且遠(yuǎn)程教育的方式十分的快捷高效，能夠讓居民在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最豐富的知識(shí)。

對(duì)于遠(yuǎn)程開放教育的實(shí)施，首先政府要加大對(duì)遠(yuǎn)程教育硬件投資以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)網(wǎng)資源的建設(shè)，為居民們建立起遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)中心，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和社區(qū)的中心廣播，為居民們建立起廣播電視大學(xué)作為中心信息網(wǎng)絡(luò)，這是遠(yuǎn)程教育的前提條件。其次社區(qū)可以邀請(qǐng)一些高層次的理論或?qū)I(yè)專家，通過遠(yuǎn)程教育和居民們進(jìn)行在線交流。尤其是成人教育，他們的求知欲望是非常強(qiáng)烈的，如果能有專門的教育人士對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，那么會(huì)取得的教育效果一定是十分理想的。最后需要改革教育體制。比如要建構(gòu)起先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)施，給每個(gè)居民樓都安裝上網(wǎng)速很快的無線網(wǎng)，只有居民們能夠在這種硬件條件和軟件條件的互相支持下，他們才能夠享受到改革給他們的生活帶來的變化，進(jìn)而更加積極的去參與終身學(xué)習(xí)。

國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)給教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中已明確提到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，是建筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。所以政府一定要重視遠(yuǎn)程教育對(duì)社區(qū)教育的重要性，要讓遠(yuǎn)程教育成為每一個(gè)居民必不可缺的受教育方式之一，才能夠使終身學(xué)習(xí)成為可能。

總而言之，在終身學(xué)習(xí)的理念下，建構(gòu)起社區(qū)教育體系是必不可缺的，除了以上提到的途徑外，還可以通過建設(shè)志愿者隊(duì)伍，發(fā)揮帶頭模范作用和設(shè)立社區(qū)教學(xué)站以及重視非學(xué)歷教育等方式來完善社區(qū)教育體系。21世紀(jì)的中國即將進(jìn)入全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。社區(qū)教育作為人們生存和發(fā)展的重要組成部分，是一種基本的生活方式，它將會(huì)成為最大的學(xué)習(xí)市場(chǎng)，所以我們必須在終身學(xué)習(xí)的理念下建構(gòu)起完整的社區(qū)教育體系，這對(duì)中國未來教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。