當(dāng)代母親教育存在的問題及對(duì)策研究

■張麗紅/內(nèi)蒙古集寧師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院

一、母親教育的內(nèi)涵

近年來隨著對(duì)母親教育的研究也越來越多，但是母親教育的內(nèi)涵卻并不夠明朗，筆者認(rèn)為母親教育內(nèi)涵應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

其一，母親教育包含了母親對(duì)孩子德智體美勞的教育，自古以來，我國(guó)傳統(tǒng)的母教之道都寓于一個(gè)個(gè)實(shí)例當(dāng)中，當(dāng)前很多研究都是基于母親教育的內(nèi)涵展開的，主要研究學(xué)前教育和心理學(xué)。

其二，母親教育是能夠幫助母親完善自身所應(yīng)當(dāng)具備的身體、思想、心理、文化素質(zhì)，以便更好地對(duì)子女進(jìn)行教育，這樣才能幫主母親具備完善教育孩子的條件。

其三，母親教育是一種高層次的素質(zhì)教育，是培養(yǎng)母親們具備母親教育意識(shí)和母親教育素養(yǎng)的一種教育。

其四，母親教育是針對(duì)全社會(huì)公民的教育，母親對(duì)孩子的教育離不開社會(huì)的支持，更重要的是物質(zhì)上的支持和精神上的支持，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重母親的角色，并重視母親教育，能夠認(rèn)可母親在孩子教育當(dāng)中的付出[1]。

二、母親教育的重要性

(一)能夠培養(yǎng)孩子的思想意識(shí)和道德品質(zhì)

在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，母親的教育引導(dǎo)能夠?qū)⒆拥乃枷氲赖庐a(chǎn)生比較大的影響，例如說在小孩幼年的時(shí)候，母親就會(huì)將一些道德素養(yǎng)的內(nèi)容傳遞給小孩，比如：在孩子遇到親戚或者鄰居的時(shí)候，要禮貌的向他們打招呼，大人說話的時(shí)候，小孩子也不可以隨便的插嘴，自己的事情要學(xué)會(huì)自己去做，不可以欺負(fù)其他的同學(xué)，還要注意保護(hù)自己的生命安全，答應(yīng)別人的事情一定要做到，不然的話就不應(yīng)該答應(yīng)別人母親的教育，將這些都融合到現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，能夠促進(jìn)學(xué)生思想道德的形成[2]。

(二)影響孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

母親要在生活當(dāng)中對(duì)小孩子的實(shí)踐進(jìn)行積極的引導(dǎo)，比如說母親應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)小孩子，學(xué)會(huì)自己吃飯，并且自己整理課本和書包，還要收拾自己等玩具在這些自己能夠力所能及的事情當(dāng)中鍛煉孩子的實(shí)踐能力讓，孩子能夠形成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中孩子應(yīng)當(dāng)發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性，在母親的引導(dǎo)下從而形成創(chuàng)新思維，這樣對(duì)孩子能夠很快的適應(yīng)未來生活，奠定了一定的基礎(chǔ)。

(三)形成了良好的家庭氛圍

在孩子的成長(zhǎng)過程當(dāng)中，良好的家庭氛圍能夠讓孩子的精神世界豐富起來，孩子也能形成正確的人生觀和價(jià)值觀。例如，在家庭當(dāng)中，如果父母和長(zhǎng)輩的關(guān)系好，孩子就能夠感受到家庭的溫暖，孩子也能產(chǎn)生愛的認(rèn)識(shí)，母親和孩子待在一起的時(shí)間較多，母親如果對(duì)孩子的情感上進(jìn)行關(guān)懷，孩子能夠形成較高的情商，對(duì)孩子的情商發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響[3]。

三、當(dāng)代母親教育存在的問題

(一)教育觀念落后

有什么樣的教育觀念，就會(huì)有什么樣的教育行為這樣會(huì)導(dǎo)致很多不同的教育后果，在實(shí)際生活當(dāng)中，很多母親由于自己的教育觀不夠正確，所以走向了極端，從而出現(xiàn)了兩種教育類型：

(1)專制型：這種母親通常對(duì)自己的孩子非常的嚴(yán)厲，并對(duì)他們非常看重，想要讓他們實(shí)現(xiàn)自己的理想，這種母親通常都會(huì)對(duì)子女進(jìn)行高壓政策，并且過多的干預(yù)孩子的日常生活，使孩子變得服從壓抑，甚至還有在母親面前和背后都言行不一的。

(2)放任型：這種類型的母親，通常對(duì)自己的孩子缺點(diǎn)視而不見，并且毫無(wú)原則的遷就，這樣培養(yǎng)出來的孩子容易變得非常的嬌氣、任性，缺乏了一定的團(tuán)隊(duì)合作精神[4]。

(二)過分看重孩子的分?jǐn)?shù)

很多母親在教育子女方面的積極性都非常高，不少母親認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)好，其他方面都不重要，如果孩子的學(xué)習(xí)不好，那么其他地方再好也是無(wú)所謂的。因此，這種母親大多過分的看重孩子的成績(jī)，對(duì)孩子全面發(fā)展的培養(yǎng)缺乏了一定的意識(shí)，這樣培養(yǎng)出來的孩子只會(huì)是學(xué)習(xí)的低能兒，毫無(wú)自理能力，將來很難在社會(huì)上立足行走。

(三)喜歡盲目攀比

很多母親在教育孩子的時(shí)候，經(jīng)常盲目的排名，這種攀比通常都建立在將自己的孩子缺點(diǎn)和別人的孩子優(yōu)點(diǎn)上進(jìn)行比較，所以對(duì)孩子的要求非常高，在凡事上都急于求成，希望自己的孩子，也能追求別人家孩子身上的一些優(yōu)點(diǎn)，并將其當(dāng)成目標(biāo)，這樣的攀比是一種負(fù)面的教育，只會(huì)讓孩子感到自卑，有甚者還會(huì)嫉妒仇恨比自己強(qiáng)的孩子，對(duì)孩子的心理造成了一定的傷害[5]。

(四)缺乏系統(tǒng)科學(xué)的育兒知識(shí)

當(dāng)前，母親們有很多獲取有關(guān)做母親知識(shí)的途徑，如網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等，但她們接受母親教育基本上是處于“自發(fā)”和“自為”的狀態(tài)，獲得的也是個(gè)別的、碎片化的知識(shí)，非常缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。社會(huì)上針對(duì)母親群體開展集中講授的專家講座很少，母親群體通過“專家講座”的方式獲得母親知識(shí)的總和非常有限。我國(guó)學(xué)校的教育計(jì)劃中也很少涉及母親教育的內(nèi)容。雖然很多城市在醫(yī)院里開設(shè)有“孕婦學(xué)?！保恰霸袐D學(xué)?！贝蠖鄠?cè)重孕期知識(shí)的介紹，很少涉及科學(xué)育兒方面的知識(shí)。因此，母親們?cè)诳茖W(xué)育兒的道路上絕大多數(shù)都是“摸著石頭過河”。

四、母親教育的實(shí)踐對(duì)策

(一)建立科學(xué)的家庭教育理念

母親應(yīng)當(dāng)掌握科學(xué)的教育理念，這才是當(dāng)代母親的必備素質(zhì)。母親作為新世紀(jì)人才培養(yǎng)的群體，應(yīng)當(dāng)樹立正確的育才觀、親子觀以及教養(yǎng)觀，要認(rèn)識(shí)到孩子并不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，擁有其巨大的發(fā)展?jié)撃埽赣H在教育的實(shí)踐過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)善于和孩子進(jìn)行溝通，并且尊重他們的需要，同時(shí)還要對(duì)孩子提出明確合理的要求，從而形成和諧的親子關(guān)系，不管在哪種情況下，都不應(yīng)該放棄對(duì)孩子的教育，母親要親自教育孩子。母親還要經(jīng)常和父親討論教育孩子的方法和教育立場(chǎng)，父母一致聯(lián)合起來，做好教育工作，才不會(huì)一味的寵溺孩子，產(chǎn)生副作用。

(二)學(xué)會(huì)欣賞孩子

母親要學(xué)會(huì)欣賞孩子，應(yīng)該讓孩子感受到母親是以他為驕傲，以他為自豪，不能和別人家的孩子進(jìn)行盲目的攀比，這樣會(huì)很容易傷害到孩子自尊心，使孩子自信心不足。每個(gè)孩子都是不一樣的，所以母親應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己孩子的個(gè)性特征進(jìn)行引導(dǎo)和教育，另外目前還要注重孩子的全面發(fā)展到了孩子獲得能夠立足于社會(huì)的真才實(shí)學(xué)和自立能力，成為一個(gè)有愛心有責(zé)任感的人，做到德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展[6]。

(三)提高母親自身心理素質(zhì)

母親的成長(zhǎng)環(huán)境和情感生活以及人生境遇，都會(huì)對(duì)心靈的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，母親要認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子過度的關(guān)注，會(huì)使孩子在成長(zhǎng)過程中無(wú)法體會(huì)到信任感和安全感，孩子會(huì)經(jīng)常覺得自己對(duì)母親監(jiān)視約束著，從而導(dǎo)致信任感和安全感喪失，也會(huì)使孩子，形成孤獨(dú)無(wú)助的性格，容易誘發(fā)心理問題。對(duì)孩子的過度重視會(huì)使孩子形成依賴心理，這樣的心理，對(duì)人格的完善會(huì)產(chǎn)生不良的影響，所以母親應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自身在當(dāng)代家庭教育中的重要作用，保持良好的心理素質(zhì)，擁有健康的人格素質(zhì)，并積極樂觀的面對(duì)人生，擁有一顆平常心，這樣的母親才能塑造出孩子完美的人格。

(四)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，提升母親教育質(zhì)量

母親教育的主要目標(biāo)和任務(wù)就是提高母親的教育素養(yǎng)，使她們具備正確的教育觀念、科學(xué)的育兒知識(shí)、良好的教育能力和優(yōu)秀的教育品質(zhì)。因此，通過對(duì)母親進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)提升母親教育的質(zhì)量是十分必要的。家庭教育指導(dǎo)可以采取專題培訓(xùn)和問題咨詢相結(jié)合的方式。專題培訓(xùn)可以由婦聯(lián)、教育行政部門、高等院校聯(lián)合學(xué)校共同組織。很多省市已成立家庭教育講師團(tuán)，可以聘請(qǐng)講師團(tuán)成員或有關(guān)專家做專題講座。還可通過建立母親學(xué)校、開辦家庭教育培訓(xùn)班來開展教育，通過專題培訓(xùn)讓母親了解兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，形成正確的家庭教育理念，掌握系統(tǒng)的家庭教育知識(shí)和科學(xué)的育兒方法，提高母親們的教育素質(zhì)。例如我?！盀跆m察布市幼教暨家庭教育協(xié)會(huì)”成立的家庭教育講師團(tuán)，經(jīng)常配合市婦聯(lián)深入旗、縣、村對(duì)婦女開展專題講座，很大程度上滿足了她們的教育需求。問題咨詢形式相對(duì)比較靈活，可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，也可以借助咨詢熱線開展。例如可以利用家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)校開放日或有關(guān)的教育宣傳活動(dòng)開展母親教育咨詢服務(wù)、針對(duì)母親家庭教育中的典型個(gè)案提出具體可行的教育策略，為母親出謀劃策，提升家庭教育水平，幫助她們成為合格的母親，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才。