高職院校排球教學(xué)中學(xué)生“戰(zhàn)術(shù)”意識培養(yǎng)的策略

韓奇

摘 要：隨著時代的發(fā)展，排球作為高職體育課程之一，在高職教學(xué)中占據(jù)著重要位置。為了適應(yīng)現(xiàn)今排球運動的發(fā)展，新時代的排球教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生排球“戰(zhàn)術(shù)”意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實際觀察、分析能力和臨場應(yīng)變能力。良好的“戰(zhàn)術(shù)”意識能夠幫助學(xué)生清楚地了解對手的一舉一動，對對手下一動作進(jìn)行預(yù)判，真正地做到知己知彼，從而達(dá)到鍛煉的目的。文章對排球教學(xué)中的“戰(zhàn)術(shù)”意識培養(yǎng)進(jìn)行分析探討，希望能為在高職院校排球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“戰(zhàn)術(shù)”意識提供科學(xué)有效的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高職排球教學(xué);排球“戰(zhàn)術(shù)”意識;培養(yǎng)策略

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2020-05-20 文章編號：1674-120X（2020）26-0072-02

隨著我國社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，高職院校在為社會輸送大量專業(yè)型人才的同時，也對學(xué)生的身體素質(zhì)提出了更新、更高的要求。排球作為體育課程教學(xué)內(nèi)容之一，非常受學(xué)生的青睞。經(jīng)過排球教師的課堂指導(dǎo)和學(xué)生之間的積極配合，每個學(xué)生的排球技能和戰(zhàn)術(shù)水平都得到了提升，同時團(tuán)隊協(xié)作能力加強，課內(nèi)外和校內(nèi)外的各種排球賽事也越來越精彩。為了提高學(xué)生的排球技術(shù)水平，使其掌握戰(zhàn)術(shù)變化，對學(xué)生的排球?qū)崙?zhàn)技能的要求也在不斷提高，不僅要求學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)，還需要學(xué)生熟練地掌握排球理論知識與技巧。教師應(yīng)注重對學(xué)生排球“戰(zhàn)術(shù)”意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將“戰(zhàn)術(shù)”意識與自身掌握的排球技術(shù)完美結(jié)合，在排球賽事中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，抓住對手的漏洞，從而取得良好的成績。本研究對高職排球教學(xué)中學(xué)生“戰(zhàn)術(shù)”意識的培養(yǎng)進(jìn)行了分析和探討，并提出了相應(yīng)的措施。

一、高職院校排球教學(xué)中學(xué)生“戰(zhàn)術(shù)”意識培養(yǎng)的意義

排球“戰(zhàn)術(shù)”意識是團(tuán)隊凝聚力的中心，是學(xué)生在比賽中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，贏得比賽勝利的關(guān)鍵因素和衡量團(tuán)隊實力的重要標(biāo)準(zhǔn)，在排球運動中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高職院校排球教學(xué)的目的不是培養(yǎng)專業(yè)的排球運動員，但是在教學(xué)中加強對學(xué)生排球“戰(zhàn)術(shù)”意識的培養(yǎng)，對學(xué)生身體素質(zhì)、反應(yīng)速度、應(yīng)變能力、團(tuán)隊凝聚力的提升都有很大的幫助。

（一）提高學(xué)生的排球技戰(zhàn)術(shù)

排球“戰(zhàn)術(shù)”意識的培養(yǎng)在排球運動中發(fā)揮著重要的作用。首先，有助于提高學(xué)生的排球技戰(zhàn)術(shù)和靈活性，使其了解和掌握戰(zhàn)術(shù)動作，準(zhǔn)確地把握住進(jìn)攻和防守的最佳時機(jī)，避免被對手限制。其次，有助于提高學(xué)生判斷的準(zhǔn)確性，一個精準(zhǔn)的判斷可以決定一場比賽的勝負(fù)，了解和掌握比賽的動態(tài)，觀察和分析雙方的實際情況，在正確的時機(jī)正確選擇進(jìn)攻或者防守，對比賽的最終結(jié)果意義重大。再次，排球“戰(zhàn)術(shù)”意識的培養(yǎng)，可以增強團(tuán)隊凝聚力，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，使學(xué)生相互之間默契配合、取長補短，也能讓學(xué)生在比賽中抓住任何一個可以取得勝利的時機(jī)。

（二）分析賽場局勢，強化預(yù)判能力

學(xué)生要想在排球賽事中充分發(fā)揮自己的實力，拿下比賽的勝利，避免戰(zhàn)術(shù)上的失誤，就要擁有正確的“戰(zhàn)術(shù)”意識。在賽場上，有利的“戰(zhàn)機(jī)”稍縱即逝，要想出其不意地給予對手致命的一擊，就需要利用科學(xué)合理的“戰(zhàn)術(shù)”做出有效的預(yù)判，靈活應(yīng)變，對賽場局勢進(jìn)行分析，判斷對手下一步的動作，同時考慮對手、球和隊友的位置，準(zhǔn)確地做出下一階段“攻守”的相應(yīng)動作，和隊友完美配合，從而取得比賽的勝利。

例如，在發(fā)球時，學(xué)生提前分析排球落地時對手的位置和對手可能做出的應(yīng)對措施，然后有意識地采取適當(dāng)?shù)陌l(fā)球方式，讓自己的團(tuán)隊處于有利局面;再比如，在傳球、接球時，也要分析好自己隊友所處的位置和方向，做到有的放矢，不讓球落空，真正達(dá)到攻防一體。由此可見，良好的“戰(zhàn)術(shù)”意識有利于自身把握住比賽的局勢，最大限度地發(fā)揮自己和團(tuán)隊的水平，利用最有效的方式戰(zhàn)勝對手。

二、高職院校排球教學(xué)中學(xué)生“戰(zhàn)術(shù)”意識培養(yǎng)的策略

（一）排球基礎(chǔ)教學(xué)與“戰(zhàn)術(shù)”意識相結(jié)合

高職院校體育教學(xué)中一個非常重要的內(nèi)容就是排球基礎(chǔ)教學(xué)，這是學(xué)生日后提高排球“戰(zhàn)術(shù)”意識的基礎(chǔ)。因此，教師在排球教學(xué)中，要重視學(xué)生對排球基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)，打好學(xué)生的排球基礎(chǔ)，創(chuàng)新排球教學(xué)方式方法，合理安排排球基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練時間。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行排球“戰(zhàn)術(shù)”意識的培養(yǎng)就會更加容易。在“戰(zhàn)術(shù)”意識培養(yǎng)中，教師應(yīng)讓學(xué)生通過分析雙方陣容來把握整體局勢，讓學(xué)生掌握各種“戰(zhàn)術(shù)”，靈活地應(yīng)對各種情況，在發(fā)球、傳球、扣球時充分發(fā)揮預(yù)判力。同時教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對排球所處位置、隊友位置進(jìn)行有效觀察，培養(yǎng)全局意識，做到心中有數(shù)，知己知彼。

（二）排球?qū)崙?zhàn)與“戰(zhàn)術(shù)”意識相結(jié)合

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這句話的意思是說任何理論知識都不如實踐獲得的經(jīng)驗更重要，在排球“戰(zhàn)術(shù)”意識培養(yǎng)過程中也是如此。教師可以經(jīng)常組織課內(nèi)課外排球比賽，通過不斷的對抗練習(xí)讓學(xué)生體會“戰(zhàn)術(shù)”，使用“戰(zhàn)術(shù)”，感悟“戰(zhàn)術(shù)”，總結(jié)“戰(zhàn)術(shù)”，只有這樣才能使學(xué)生真正地掌握排球戰(zhàn)術(shù)。因此，在排球教學(xué)中，教師應(yīng)該盡可能地多組織對抗練習(xí)賽，讓學(xué)生在比賽中獲得經(jīng)驗，找出自身的不足，并且加以改進(jìn)。因此，為了讓學(xué)生積累更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗，教師可以采取技術(shù)訓(xùn)練或者固定套路練習(xí)等方式對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，將學(xué)生劃分成若干個小組，讓其進(jìn)行模擬比賽，從而提高學(xué)生的“戰(zhàn)術(shù)”意識。但是就目前的教學(xué)情況來看，排球課時量少，必修課教學(xué)課時不足，選修課不能滿足大部分學(xué)生的需要，學(xué)生急缺大量提高實戰(zhàn)經(jīng)驗的機(jī)會，因此高職院校應(yīng)該重視排球課時的科學(xué)配比，保證有足夠的課時量讓學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉。

（三）心理訓(xùn)練與“戰(zhàn)術(shù)”意識相配合

隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人才競爭變得越來越激烈，教師與家長對學(xué)生的期望越來越高，學(xué)生所面臨的學(xué)業(yè)壓力也變得更加沉重。即便是在一些班級內(nèi)或者學(xué)校內(nèi)很小的比賽中，有的學(xué)生也會因為太過緊張等而在比賽中連連失誤，發(fā)揮不出自己的真實水平。為了讓學(xué)生的身心能夠健康地發(fā)展，在排球“戰(zhàn)術(shù)”意識培養(yǎng)過程中，心理素質(zhì)訓(xùn)練變得更加重要。因此，教師在授課時可以開展一些必要的班級團(tuán)隊建設(shè)活動以提高學(xué)生的心理素質(zhì)。例如，開展“背摔”訓(xùn)練，執(zhí)行人員要克服不安的心理向后倒，而保護(hù)人員要將向后倒的人員接住，這一訓(xùn)練不僅可以提高參與者的心理素質(zhì)，也可以讓團(tuán)隊成員之間的信任度得到提高;另外還可以進(jìn)行“畢業(yè)墻”的訓(xùn)練，這個訓(xùn)練可以充分激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生更加具有甘于奉獻(xiàn)、勇于向上的攀登精神。只有心理素質(zhì)足夠強大，才能勇敢地面對失敗和解決隨時出現(xiàn)的突發(fā)情況。所以在日常排球教學(xué)中，多讓學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)練習(xí)是十分必要的，無論輸贏，學(xué)生都得到了歷練，心理承受能力更強、臨場應(yīng)變能力得到提升，在提高身體綜合素質(zhì)的同時，提高了自身的心理素質(zhì)，為以后走向社會奠定了很好的身心基礎(chǔ)，助力實現(xiàn)人生理想和體現(xiàn)自我價值。

（四）強化學(xué)生文化素養(yǎng)，增加學(xué)生的知識儲備

每個學(xué)生其實都應(yīng)該具備深厚的綜合文化素養(yǎng)，擁有豐富的知識儲備，這不僅有利于自身的在校學(xué)習(xí)，更有利于未來走向社會時讓自己更有競爭力，順應(yīng)時代全面發(fā)展的要求。同時，擁有一定的文化素養(yǎng)和知識儲備，學(xué)生對“戰(zhàn)術(shù)”知識和排球的運動規(guī)律也會理解得更加深刻，從而達(dá)到由此及彼、舉一反三的效果。排球教師在日常教學(xué)中，要注重強化學(xué)生的文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)排球運動相關(guān)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這有利于學(xué)生在運動場上參與排球運動時思維變得更加敏捷，面對各種情況都能在大腦中快速搜集整合信息，以最快的速度運用排球“戰(zhàn)術(shù)”和技巧解決問題。

（五）以多樣化的訓(xùn)練方式激發(fā)學(xué)生的“戰(zhàn)術(shù)”意識

面對排球?qū)崙?zhàn)形式多樣化的趨勢，提高學(xué)生的“戰(zhàn)術(shù)”意識尤為主要。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)的過程中可以采取多種訓(xùn)練手段，將訓(xùn)練與比賽完美結(jié)合，提升學(xué)生的排球訓(xùn)練效果，讓學(xué)生能夠更加深刻地體會到“戰(zhàn)術(shù)”在實踐中的應(yīng)用。另外，訓(xùn)練形式一定要多樣化，虛實結(jié)合，如賽前培訓(xùn)、模擬比賽、虛擬演練等，這里需要特別說明的是虛擬演練。2020年年初，新冠肺炎疫情在全國蔓延，很多體育賽事都被迫延遲或取消，學(xué)校也延期開學(xué)，這時網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就成為主流教學(xué)模式，在排球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，就可以采用排球虛擬演練的教學(xué)方式，學(xué)生和教師可以通過網(wǎng)絡(luò)課堂、排球運動App進(jìn)行虛擬練習(xí)。因為是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，此時學(xué)生身體上不會覺得疲勞，所以有充分的精力進(jìn)行“戰(zhàn)術(shù)”學(xué)習(xí)和思考，在模擬演練中消化排球“戰(zhàn)術(shù)”知識、培養(yǎng)全局意識。

三、高職院校排球教學(xué)中學(xué)生“戰(zhàn)術(shù)”意識培養(yǎng)的注意事項

首先，絕大多數(shù)高職院校并非專業(yè)體育學(xué)校，所以在培養(yǎng)學(xué)生排球“戰(zhàn)術(shù)”意識時，切忌本末倒置、千篇一律，不能將所有學(xué)生都往專業(yè)運動員方向培養(yǎng)。其次，要考慮學(xué)生的個性化特點，對運動能力特別突出且具有排球運動潛質(zhì)的高職生，可以在尊重其個人意愿和興趣的基礎(chǔ)之上，對其進(jìn)行更深入、更專業(yè)的訓(xùn)練，積極引導(dǎo)這類學(xué)生往專業(yè)化方向發(fā)展。再次，排球教師需要綜合學(xué)校的硬件條件和軟件條件實際，因地制宜、因材施教，切不可盲目效仿，背離排球“戰(zhàn)術(shù)”意識培養(yǎng)初衷。最后，教師要學(xué)會及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、創(chuàng)新“戰(zhàn)術(shù)”意識培養(yǎng)的新思路，形成具有學(xué)校特色、課程特色、學(xué)生特色的新型“戰(zhàn)術(shù)”，與時俱進(jìn)，不斷提高學(xué)校排球課程的教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語

綜上所述，本研究對高職院校排球教學(xué)中學(xué)生“戰(zhàn)術(shù)”意識培養(yǎng)的思路、對策和注意事項進(jìn)行了探究，在實際教學(xué)中，教師需要緊密結(jié)合高職生的特點，在排球教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的戰(zhàn)術(shù)意識，這樣才能讓學(xué)生更好地掌握戰(zhàn)術(shù)、運用戰(zhàn)術(shù)，最終提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)，促進(jìn)高職院校整體排球教學(xué)質(zhì)量的提升。

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